Conjunciones 5i4f2w

LA CONJUNCIÓN Las conjunciones constituyen una clase de palabras invariables y generalmente átonas, cuya función es establecer relaciones entre palabras, grupos sintácticos u oraciones.

Clases de conjunciones Las

conjunciones se dividen en dos grandes grupos, según el tipo de conexión que se establece entre los segmentos que relacionan: a) CONJUNCIONES COORDINANTES b) CONJUNCIONES SUBORDINANTES

Clases de conjunciones a)

Conjunciones coordinantes: vinculan elementos sin establecer relaciones jerárquicas entre ellos: María y tú, antes o después. Pueden ser:  COPULATIVAS  DISYUNTIVAS  ADVERSATIVAS

Clases de conjunciones b)

Conjunciones subordinantes: vinculan elementos estableciendo entre ellos relaciones de dependencia. Ej.: Saben que perderán.

Conjunciones coordinantes Copulativas:

los grupos coordinados con estas conjunciones se interpretan como conjuntos cuyos elementos se suman. ◦ CONJUNCIÓN Y ◦ CONJUNCIÓN NI ◦ CONJUNCIONES DISCONTINUAS O CORRELATIVAS

Conjunciones copulativas Conjunción

y: es la conjunción copulativa más característica. Cuando precede a palabras que empiezan por i o hi, toma la forma e. Cuando el segundo término comienza por diptongo, adopta la forma y (matas y hierbas); pero si entre las vocales hay hiato en lugar de diptongo, se transforma en e, como en diptongo e hiato,

Conjunciones copulativas Conjunción

ni: suma dos o más elementos negados. Exige siempre alguna negación previa: Nunca escribe ni llama. Puede aparecer ante cada uno de los o bien solo ante el segundo: Jamás hablaba (ni) de su familia ni de su trabajo.

Conjunciones copulativas Conjunciones

discontinuas o correlativas: (interrumpido, intermitente, no continuo). Constan de varios componentes, cada uno de los cuales se sitúa ante uno de los coordinados: tanto… como…, tanto… cuanto…, igual… que…, lo mismo… que, ni… ni…, no solo…, sino también.

Conjunciones disyuntivas La

más característica es o, que puede aparecer como enlace simple (carne o pescado) o discontinuo (o carne o pescado). Cuando la palabra siguiente comienza por o- u ho-, adopta la forma u (siete u ocho, mujeres u hombres), incluso cuando aparece ante el primer elemento de una coordinación discontinua (u hombres o

Conjunciones disyuntivas Conjunciones

disyuntivas discontinuas: se denominan también DISTRIBUTIVAS. Indican alternancia y se usan, sobre todo, en contextos formales. Las más conocidas son bien… bien…, ya… ya…, ora… ora…, sea… sea…, fuera… fuera…: Vendrá, sea hoy, sea mañana

Acercamiento entre las copulativas y las disyuntivas La

conjunción copulativa y y la disyuntiva o son aparentemente antagónicas, pero el hecho de que la segunda pueda tener valor inclusivo llega a producir un acercamiento entre sus respectivos valores: Se puede entrar por esta puerta {y - o} por aquella.

Conjunciones adversativas La

conjunción pero. Mediante ella se contraponen dos ideas – y a veces las dos – no se formula de manera expresa, sino que se infiere de lo que se dice. Por ejemplo se dice de un jugador de fútbol: Es muy bueno, pero tiene muchas lesiones, se deducen dos ideas contrarias. Puede introducir oraciones (Es tarde, pero llegaremos a tiempo).

Conjunciones adversativas La

conjunción sino. Da lugar a construcciones adversativas de otra naturaleza. El primer segmento es negativo y refuta una opinión expresa o implícita. El segundo segmento introduce una corrección o matización. Ejemplo: Iván no es inteligente, sino listo.

Conjunciones subordinantes Enlazan

únicamente dos elementos, de forma que hacen depender aquel al que preceden de otro, generalmente oracional. El verbo de la oración que introducen presenta forma personal: Te llamé porque quería hablarte.

Conjunciones subordinantes Clasificación:

se clasifican en función de su significado y del tipo de oraciones subordinadas que introducen. Estas son las más representativas de cada clase: a) COMPLETIVAS: que (Creo que es la hora); si (Nadie sabe si vendrá). b) CONDICIONALES: si (Si tienes tiempo, ven); como (con subjuntivo: Como no asistas a clase, no lo aprenderás).

Conjunciones subordinantes

c) CAUSALES: porque (Lo creo porque tú lo dices); como (con indicativo: Como era nuevo, no entendía nada). d) CONCESIVAS: aunque (Aunque vive lejos, viene caminando); si bien(Si bien no es la mejor solución, la aceptaremos). e) TEMPORALES: luego que (Luego que lo examinó, regresó a casa). f) CONSECUTIVAS: que (Hacía tanto frío que no se podía salir de casa).

Conjunciones subordinantes

g) ILATIVAS: luego (Pienso, luego existo); conque (Es tarde, conque apúrate). h) COMPARATIVAS: que (Ahora hay más gente que antes); como (Hemos tenido tantos aciertos como errores).

Conjunciones subordinantes Locuciones

conjuntivas: la mayor parte de las conjunciones son en realidad locuciones conjuntivas y constan, por tanto, de más de una palabra. Se estudian a continuación los tipos más frecuentes: a) PREPOSICIÓN + QUE: Se trata de combinaciones como porque o para que: Lo hizo porque no quería trabajar; Le hablaba para que estuviera tranquila.

Conjunciones subordinantes

b) ADVERBIO + QUE: se forman con esta pauta aunque, ahora que, bien que, mientras que… c) PARTICIPIO + QUE: se ajustan a este esquema las locuciones causales dado que, puesto que, visto que. d) PREPOSICIÓN + SUSTANTIVO O GRUPO NOMINAL + QUE: entre otras, a medida que, de forma que, de manera que. No suelen introducir oraciones subordinadas

Conjunciones subordinantes

e) PREPOSICIÓN + SUSTANTIVO + DE +QUE: se incluyen en este grupo a causa de que, a fin de que, en razón de que, en vista de que.