Contenidos, Temas Y Lecciones. Cuarto Grado 4u2h4r
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CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE SEPTIEMBRE-OCTUBRE DE 2005 SEMANAS
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
4 a 8 de septiembre de 2006
Lección 1: “El libro misterioso” - ¿Qué comprendiste? (6) - El diario del grupo (7) - ¿Cómo es el personaje intruso? (8) - Verdilinda, la rana viajera (9-10)
Lección 1: “¿Cómo nos relacionamos con el mundo?” (8-11)
- Los primeros pobladores (1011) - De Asia a América (11-12) - Los primeros pueblos (12-14)
Lección 1: “La Tierra en el espacio” 10-13)
El pacto federal -La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: ley suprema de la Federación
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Con los ojos cerrados, desplazarse en un área determinada
- Manejo de
11 a 15 de septiembre de 2006
Lección 1: “El libro misterioso” - Una historieta (11) - El día que… (12) - La biblioteca del salón (13) - Preciso o impreciso (14-15)
- Lectura de croquis y mapas, ubicación de puntos y trayectos (8-9) - El kilogramo; tablas de variación proporcional directa (10-11) - Lectura, escritura y ordenación de números (1213) - Las fracciones ½, ¼, 1/8 y 1/16 en situaciones de medición de longitudes (1415) - Problemas de suma y resta (16-17)
Lección 2: “Mmm, ¡qué sabroso!” (12-15)
- Mesoamérica (14-15) - Los pueblos mesoamericanos (18-20)
Lección 2: “Los movimientos de la Tierra” (14-17)
El pacto federal -La soberanía de los estados de la Federación
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Con los ojos cerrados, desplazarse en un área determinada
- Manejo de
18 a 22 de septiembre de 2006
Lección 2: “Un día de campo” - ¿Qué pasó primero? (16) - Anécdota (17) - Otras plantas (18) - Una descripción (19) - Un conocimiento interesante (20)
- Uso de rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales (18-19) - Análisis de información que proporciona una ilustración (20-21) - Registro de los resultados de un juego de azar (22-23)
Lección 3: “¿Alguna vez has pensado cómo oyes?” (16-19)
- El esplendor del Clásico (20-23) - El periodo Posclásico (23) - Los toltecas y los mexicas (2628)
Lección 3: “La luna y los eclipses” (18-20)
El gobierno federal. La división de poderes
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Cambios de posición: acostarse, sentarse, permanecer de pie e hincarse según se indique, vigilando el
- Manejo de
Lección 2: “Un día de campo” - Para esa tosecita (21) - Medicina contra la tristeza (22) - Las plantas y sus usos (23) - Adivina, adivinador (24) - Flores en un poema (25)
- Noción de decena de millar y estrategias de conteo (2425) - Fracciones del metro (2627) - Diversos procedimientos para resolver problemas de división (28-29)
Lección 4: “Luz para ver” (20-23)
- La peregrinación de los mexicas (27-28) - La Triple Alianza (28-30)
Lección 4: “Paralelos y meridianos” (21-23)
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Cambios de posición: acostarse, sentarse, permanecer de pie e hincarse según se indique, vigilando el
- Identificación
25 a 29 de septiembre de 2006
2 a 6 de octubre de 2006
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
-Poder ejecutivo: el presidente de la República El gobierno federal. La división de poderes -Poder legislativo: Cámara de Diputados y Senadores
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
sonidos y silencios en una composición sonora
sonidos y silencios en una composición sonora
sonidos y silencios en una composición sonora
del timbre de materiales y objetos de la región
Lección 3: “Los buenos vecinos” - Amigos o enemigos (26) - El significado de las palabras (27) - Ensalada de palabras (28) - Un guión teatral (29-30) - Conversaciones (31)
- Elaboración de planos (3031) - Unidades de tiempo (32-33)
Lección 5: “¿Qué necesitamos para ver?” (24-27)
- El gran señorío mexica (30-31) - La sociedad mexica (31-32) - El último esplendor de mesoamérica (32)
Lección 5: “Los planos y los mapas” (24-27)
El gobierno federal. La división de poderes
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Juego: "La gallina ciega"
- Identificación del timbre de materiales y objetos de la región
-Poder judicial: Suprema Corte de Justicia de la Nación
9 a 13 de octubre de 2006
Lección 3: “Los buenos vecinos” - ¡Abracadabra! (32) - Escribimos diálogos (33) - Versos rimados (34) - Expresiones mágicas (35)
- La multiplicación mediante arreglos rectangulares (3435) - Figuras simétricas (36-37) - Lectura de planos; paralelas y perpendiculares (38-39)
Lección 6: “¿Cómo nos movemos por el mundo?” (28-31)
- La cultura prehispánica y su legado (34) - El calendario y la escritura (34-35)
Lección 6: “México en los mapas” (28-30)
16 a 20 de octubre de 2006
Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel” - Las partes de la historia (36) - Formas de colaboración (37) - ¿Cómo es una historieta? (38) - Los medios de información (39) - Me parece que… (40) - Amigo en la adversidad es amigo de verdad (41)
- Distintos procedimientos para resolver problemas de división (40-41) - Figuras de igual perímetro y diferente área (42-43)
Lección 7: “¿Rápido o lento?” (32-37)
- La agricultura y la comida (35-36) - La botánica y las artes (36-39) - Los indígenas actuales (39)
Lección 7:”División política de México” (31-33)
Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel” - El grillo y el león (42) - Planeación de un relato (43-44) - Revisión y corrección del primer borrador del primer borrador de Antonio (45-47) - Primera revisión de mi relato (48) - Mi segundo borrador (49)
- Lección de repaso (44-45) - Juegos y actividades (4647)
23 a 27 de octubre de 2006
Lección 8: “El sentido de los sentidos” (38-41)
- Cristóbal Colón llega a América (44-46) - En busca de nuevas rutas (46-47)
Lección 8: “El paisaje” (38-41)
La importancia del establecimiento y cumplimiento de acuerdos para la convivencia social. Ejemplos relacionados con la familia, la escuela y la localidad La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México -La igualdad de todos los mexicanos ante la Constitución La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México -Ley que establece los derechos y obligaciones de todos los mexicanos
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Juego: "La gallina ciega"
- Identificación
- Percepción de la contracción y relajación al ejercitar la respiración. Ejercicio: Sostener en el aire una pelotita de papel al soplarle con un popote
-
- Percepción de la contracción y relajación al ejercitar la respiración. Ejercicio: Silbar repetidamente
-
del timbre de materiales y objetos de la región
Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales
Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE NOVIEMBRE-DICIEMBRE DE 2005 SEMANAS
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
30 de octubre a 3 de noviembre de 2006
Lección 5: “Entrevista a un bombero” - Causas y consecuencias (50) - Agenda de actividades (51) - Guión de la entrevista (52) - El informe de la entrevista: primer borrador (53)
- Las fracciones en situaciones de partición (48-49) - Lectura y escritura de números, construcción de series numéricas (50-51)
Lección 9: “¿Cómo es el lugar donde vivimos?” (44-49)
- Cristóbal Colón (48-49) - Consecuencias del viaje de Colón (49-50) - La conquista de México (23-24)
Lección 9: “La corteza terrestre” (42-45)
La Constitución Política: Identificación de sus contenidos generales: garantías individuales, derechos sociales, estructura del gobierno de la República y formas de integración
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización. Ejercicios: Desplazamientos por tiempos determinados combinando dirección, distancia y ubicación en actividades recreativas
-
6 a 10 de noviembre de 2006
Lección 5: “Entrevista a un bombero” - Más vale prevenir que lamentar (54-55) - Las señales que nos ayudan (56) - Los pronombres (57-58) - ¿A quién se refiere? (59)
- El lustro y la década como unidades de tiempo (52-53) - El centímetro y el milímetro; trazos con regla (54-55) - Problemas de suma y resta (56-57)
Lección 10: “Ellas y ellos” (50-53)
- Las alianzas de Cortés (53-54) - De Veracruz a Tenochtitlan (55-56)
Lección 10: “El relieve” (46-49)
· Las libertades de expresión, trabajo, creencias e imprenta · Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización. Ejercicios: Desplazamientos por tiempos determinados combinando dirección, distancia y ubicación en actividades recreativas
- Interpretación
13 a 17 de noviembre de 2006
Lección 6: “Gulliver en Liliput” - Pequeños viajeros (60) - Grandes exploradores (61-63) - Palabras equivalentes (64) - El diccionario (65-66) - Las definiciones (67-68)
- Lectura y escritura de números; valor posicional de las cifras (58-59) - La multiplicación mediante arreglos rectangulares (6061) - Uso de la multiplicación para aproximarse al resultado de una división (62-63) - Las fracciones en situaciones de reparto (6465) - El gramo y otras unidades arbitrarias para medir el peso (66-67) - El kilómetro (68-69)
Lección 11: “¿Cómo se reproducen los animales?” (54-57)
- En la ciudad de Moctezuma (5657) - La toma de Tenochtitlan (57) - La conquista espiritual (57-58)
Lección 11: “Ríos y lagos” (50-53)
Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "Al son que les toquen bailen"
- Interpretación
- La economía (60-61) - Los “pueblos de indios y las haciendas” (3031)
Lección 12: “Mares, costas e islas” (54-57)
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "Al son que les toquen bailen"
- Interpretación
21 a 24 de noviembre de 2006
27 de noviembre a 1 de
Lección 6: “Gulliver en Liliput” - Los liliputienses (69) - Organizador de ideas de Javier (70) - Mi organizador para la nota enciclopédica (71) - Consejos para un buen explorador (72-73)
Lección 12: “¿Cómo se sostienen los animales?” (58-61)
Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales
de cantos y juegos tradicionales
de cantos y juegos tradicionales
-En el municipio: regidores, síndicos y presidente municipal
· Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular -En la entidad: diputados locales y gobernador
de cantos y juegos tradicionales
diciembre de 2006
4 a 8 de diciembre de 2006
11 a 15 de diciembre de 2006
18 a 20 de diciembre de 2006
Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente” - Cualidades de algunos personajes (74) - Descubre las pistas (75) - Mensajes secretos (76) - Resultados de una encuesta (77) - Cambios necesarios (78)
- Lectura y elaboración de gráficas (70-71) - Figuras con igual área y diferente perímetro (72-73) - Características y clasificación de algunos sólidos (74-75)
Lección 13: “Los animales que no tienen huesos” (62-65)
- Las minas y los esclavos (62-63) - Los obrajes y los gremios (64) - Los bienes de la Iglesia (64-65)
Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente” - Lo que aprendimos del cuento (79) - Planeación y organización de un relato - El primer borrador de mi relato (81) - El segundo borrador de mi relato (82-83) Lección 8: “Cartas a un gnomo” - Diviértete haciendo dibujos (84) - ¿Para qué sirven las cartas? (85) - ¿Qué entiendo con esta expresión? (86) - Análisis de las cartas del gnomo (87) - En el país de los gnomos (88) Lección 8: “Cartas a un gnomo” - Conectando ideas (89-90) - Lunada (91) - ¿Qué encuentro en el diario del grupo? 92) - Acertijos y juegos de palabras (93)
- Registro de los resultados de experimentos de azar (76-77) - Noción de ángulo (78-79) - Uso de paralelas y perpendiculares para analizar y trazar figuras (80-81)
Lección 14: “Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema” (66-69)
- Política y sociedad (68) - Las autoridades del Virreinato (69)
Lección 14: “Las regiones naturales” (62-65)
Los derechos de los niños
- Comparación de fracciones (84-85) - Decímetro, centímetro y milímetro; trazos (84-85)
Lección 15: “El hombre altera los ecosistemas” (70-73)
- La Iglesia (6970) - La sociedad (70-72) - Los criollos (72-73)
Lección 15: “La selva húmeda” (66-69)
· Los derechos de los niños
- Lección de repaso (86-87) - Juegos y actividades (8889)
Lección 16: “Construyamos un terrario” (74-77)
- Las reformas del siglo XVIII (73-74) - Ideas de libertad (74)
Lección 16: “La selva seca” (70-73)
· Los recursos naturales, patrimonio nacional
Lección 13: “El clima” (58-61)
· Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El marinero"
- Elaboración de
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El marinero"
- Elaboración de
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El director de orquesta"
- Elaboración de
- Adopción de posturas corporales adecuadas: Acciones y juegos involucrando diferentes posiciones, sentado, acostado, hincado, de pie
- Exploración de
instrumentos musicales con materiales regionales
-En el país: diputados, senadores y presidente de la República
-Declaración de los Derechos del Niño de 1959
-Instituciones que protegen la infancia. Servicios que prestan
-Identificación de los principales recursos naturales de la región, entidad y país
instrumentos musicales con materiales regionales
instrumentos musicales con materiales regionales
la melodía como elemento musical
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE ENERO-FEBRERO DE 2006 SEMANAS
ESPAÑOL
Lección 9: “Tajín y los siete truenos” - ¿De qué trató la leyenda? (94) - Juntas o separadas (95) - Cuatro adivinanzas y un acertijo (96) - Antología de leyendas (97) - Encuentra la concordancia (98) - Resumen de una noticia (99-100) - La consulta de fuentes de información (101) Lección 9: “Tajín y los siete truenos” - Comento lo que leí (102) - Un cuadro sinóptico (103) - ¿Cómo preparar una conferencia? (104) - El artículo que escribió Roxana (105) - Un artículo informativo (106) - Sílabas tónicas y átonas (107) Lección 10: “La fotografía” - Liliana preparó una entrevista (108) - La fotografía submarina (109-112) - Primer borrador de mi entrevista (113) - Palabras cruzadas (114) - Revisión del segundo borrador (115) Lección 10: “La fotografía” - El retrato de Manuela (116) - Un álbum para fotografías (117118) - Se refiere a… (119) - Datos interesantes (120) - Los párrafos (121)
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
EDUCACIÓN FÍSICA - Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso: Actividades recreativas individuales, por pareja o en equipo que impliquen jalar y empujar, saltar y lanzar
- Escritura de números; valor posicional; antecesor y sucesor (90-91) - Problemas de suma y resta (92-93) - Comparación de fracciones (94-95)
Lección 17: “¿Cómo cambian las cosas?” (80-83)
- La herencia del Virreinato (76) - La arquitectura y la lengua (76-79) - La religión y la cultura (79-80)
Lección 17: “Los bosques” (74-77)
· Los recursos naturales, patrimonio nacional
- El mililitro (96-97) - Lectura, escritura y ordenación de números; los números en la recta (98-99) - El área del rectángulo (100-101)
Lección 18: “¿Qué produce los cambios?” (84-87)
- Instituciones políticas (80) - Sociedad y tradiciones (81) - El Grito de Dolores (85)
Lección 18: “Los matorrales y pastizales” (78-81)
· Los recursos naturales, patrimonio nacional
- Décimos y centésimos (102-103) - Introducción al procedimiento usual de la división (104-105) -Características de algunos poliedros (106-107)
Lección 19: “La energía hace que las cosas cambien” (88-91)
- El Siglo de las Luces (87) - España invadida por Napoleón (87-89)
Lección 19: “La región marina” (82-84)
· El trabajo y la producción de la riqueza
- Procedimiento usual para dividir (108-109) - Fracciones del kilogramo (110-111)
Lección 20: “¿Caliente o frío?” (92-97)
- La Conspiración de Querétaro (89) - El Grito de Dolores (89-90) - Los primeros insurgentes (9294)
Lección 20: “Fenómenos naturales” (85-87)
· El trabajo y la producción de la riqueza
-El artículo 27 de la Constitución y la explotación de los recursos naturales
-Importancia de la explotación racional de los recursos para su preservación. La protección del medio ambiente
-El trabajo en el campo y la ciudad
-Las principales actividades económicas de la población
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Exploración de la melodía como elemento musical
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso: Actividades recreativas individuales, por pareja o en equipo que impliquen jalar y empujar, saltar y lanzar
- Exploración de
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Jalar la cuerda"
-Experimentación
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Jalar la cuerda"
-Experimentación
la melodía como elemento musical
de las cualidades de los movimientos
de las cualidades de los movimientos
- El grado como unidad de medida de ángulos (112113) - Las expresiones “más probable” y “menos probable” (114-115)
Lección 21: “Los alimentos son fuente de energía” (98-101)
Lección 11: “Pateando lunas” - Punto y aparte (127-128) - ¿Qué quiso escribir el autor? (129) - La ficha bibliográfica (130) - La luna (131)
- Área del cuadrado; el metro cuadrado (116-117) - Fracciones equivalentes (118-119)
Lección 22: “El hambre y las ganas de comer” (102-105)
Lección 12: “El papalote” - ¿De qué se trata? (132) - La convocatoria que leyó Mireya (133) - Las acciones de los personajes (134) - Carta para… (135) - Un juego divertido (136) - Vamos a mejorar el texto (137)
- Características de cuadriláteros (120-121) - Casos sencillos de proporcionalidad directa (122-123)
Lección 23: “¿Cómo eliminamos lo que no aprovechamos?” (106-109)
Lección 12: “El papalote” - El sonido fuerte de la “r” (138) - Segunda corrección del instructivo de Olga (139) - Tú ¿qué harías? (140) - La versión final del instructivo de Olga (141) - Todo lo contrario (142) - La sílaba tónica (143)
- Lección de repaso (124125) - Juegos y actividades (126-127)
Lección 11: “Pateando lunas” - Ésta es nuestra opinión (122) - ¿Qué sabes de los deportes? (123-124) - México en las Olimpiadas (125) - Planeación de un texto informativo (126)
Lección 24: “Calor desde el Sol” (110-113)
- La campaña de Morelos (94-96) - La consumación de la independencia (100-101)
Lección 21: “Población” (92-94)
· El trabajo y la producción de la riqueza -La importancia y la dignidad de todos los oficios en la producción de la riqueza nacional
- Las Cortes y la Constitución de Cádiz (101-103) - La Nueva España hacia 1820 (103-105) - Triunfo de la Independencia (105-106) - Los primeros años de independencia (111) - México se hace República (112) - Los primeros presidentes (112-113)
Lección 22: “Vida rural y vida urbana” (95-98)
· El trabajo y la producción de la riqueza
Lección 23: “La migración y las ciudades” (99-102)
· La población
- La primera reforma liberal (114) - La separación de Texas y la Guerra de los Pasteles (114) - La guerra con los Estados Unidos (116)
Ajuste de contenidos
-El artículo 123 de la Constitución
-La población en el medio urbano y en el medio rural. Comparación de tamaño
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Los gallitos"
-Experimentación de las cualidades de los movimientos
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Los gallitos"
- Exploración de
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Carreras de quince a veinte metros
- Exploración de
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Tres saltos y una rodada, tres pasos y un giro
- Exploración de
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)
-Los grupos étnicos de México · La población -Identificación de las ciudades con mayor población -La interdependencia entre el campo y la ciudad
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MARZO-ABRIL DE 2006 SEMANAS
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
Lección 13: “XP desaparece” - Buscamos significados (144) - Resumen del primer episodio (145) - Los elementos de un cuento (146) - Un anuncio (147) - Los nombres propios (148) - Un debate (149) - Los sospechosos (150) Lección 13: “XP desaparece” - La planeación de un cuento (151) - Algo más sobre los perros (152) - Revisamos un texto (153) - Así quedó el relato (154) - ¿Cómo resolverías este problema? (155) - Los observadores (156) - Refranes de animales (157) Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara” - ¡Qué bonito es Chihuahua! (158-161) - Corrido de Chihuahua (162163) - Expresiones de lugar (164)
- Escritura de números; valor posicional; elaboración de gráficas (128-129) - Figuras con uno, dos o más ejes de simetría (130131)
Lección 25: “¿Cómo hacemos las cosas?” (116-119)
- Las Leyes de reforma (118) - El último gobierno de Santa Anna (119-120) - Los liberales en el poder (120)
Lección 24: “Distribución de la población” (103-106)
· Los principales problemas de las poblaciones urbanas y rurales
- Ángulos de 30, 60 y 180 grados (132-133) - Relación entre décimos, centésimos y milésimos (134-135)
Lección 26: “¿De dónde obtenemos las materias primas?” (120-123)
- La Constitución de 1857 (120) - Las leyes de reforma (123124)
Lección 25: “Tradiciones y cultura” (107-109)
· Los principales problemas de las poblaciones urbanas y rurales
- Procedimientos informales para sumar fracciones (136137) - Las alturas de un triángulo (138-139)
Lección 27: “¿Qué producimos?” (124-125)
Lección 26: “Recursos naturales y actividades económicas” (114-117)
Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara” - Los tarahumaras, buenos vecinos (165) - Un negocio familiar (166) - Palabras con “h” (167)
- la notación decimal (140141) - Trazo del círculo con cuerda y compás (142-143)
Lección 28: “¿Qué más producimos?” (126-131)
- La Intervención y el Segundo Imperio (126128) - El Imperio de Maximiliano (128) - La sociedad mexicana (128-131) - El Porfiriato (135-136) - La paz
Lección 27: “Agricultura y ganadería” (118-121)
-La satisfacción de las necesidades de la población: alimentación, vivienda, salud, educación y empleo
-La migración del campo a las ciudades. Causas principales -La concentración de la población en las grandes ciudades. Causas y consecuencias · La importancia de la organización y la participación para la solución de los problemas
· Los medios de transporte y vías de comunicación -Su importancia para la relación, el intercambio y la integración de las
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Sentados en una silla golpear alternadamente el piso con los pies, lo más rápido posible, durante quince segundos
- Ejecución de
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Sentados en una silla golpear alternadamente el piso con los pies, lo más rápido posible, durante quince segundos
- Ejecución de
- Estimulación de la resistencia con trote continuo durante cinco minutos. Ejercicio: Trotar variando direcciones
- Ejecución de
- Estimulación de la resistencia con trote continuo durante cinco minutos. Ejercicio: Trotar variando direcciones
- Caracterización
movimientos y desplazamientos en espacios limitados
movimientos y desplazamientos en espacios limitados
movimientos y desplazamientos en espacios limitados
de danzas o bailes tradicionales
distintas regiones y entidades del país
porfirista (136)
Lección 15: “Las abejas” - ¿Qué significa? (168) - ¿De qué tratan los párrafos? (169-170) - Ideas para un resumen (171172) - ¿El, la o los insectos? (173)
- La notación decimal en diferentes contextos (144145) - Construcción del cubo; noción de volumen (146147)
Lección 29: “Consecuencias del uso y del abuso” (132-135)
Lección 15: “las abejas” - La conferencia (174-175) - Abejas africanizadas (176177) - Un ataque de abejas (178) - El uso de la “j” (179)
- Algoritmo de la división; la resta con decimales (148149) - Ubicación de puntos en el plano (150-151)
Lección 30: “¿Qué contamina?” (136-139)
Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes” - Una aventura asombrosa (180) - Chistes de grandotes y pequeñitos (181) - Un mensaje en una botella (182)
- Eventos más probables y menos probables (152-153) - Distintos procedimientos para calcular el área del triángulo (154-155)
Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes” - El país de los gigantes (183) - Transforma la historieta (184) - Órdenes y sorpresas (185-186) - Otro viaje sorprendente (187188) - Viajero del pasado (189)
- Lección de repaso (156157) - Juegos y actividades (158159)
· Los medios de transporte y vías de comunicación
- Estimulación de la flexibilidad en articulaciones y músculos del cuerpo. Ejercicio: Movimientos de flexión, torsión y extensión en cuello, brazos, tronco y piernas
- Caracterización
· Los medios de comunicación como recursos para expresar y difundir las opiniones de los mexicanos · La libertad de expresión y el derecho a la información en México
- Estimulación de la flexibilidad en articulaciones y músculos del cuerpo. Ejercicio: Movimientos de flexión, torsión y extensión en cuello, brazos, tronco y piernas
- Caracterización
Lección 30: “Minería y petróleo” (129-132)
· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México
- Juegos organizados y predeportivos, utilizando material no reglamentario. Ejercicios: Combinaciones de movimientos con pelotas, dirigidos a la formación de cuatro fundamentos de los deportes básicos: botar y pasar, conducir y patear, saltar y bloquear, girar y lanzar
- Caracterización
Lección 31: “Industria” (133-135)
· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México
Deporte escolar. Ejercicio: Reafirmación de la técnica de caminar y correr al participar en juegos predeportivos
- Caracterización
- La prosperidad porfirista (136137) - Sociedad y cultura (138139) - La dictadura porfirista (140) - El movimiento maderista (143) - El Plan de San Luis Potosí (143-144)
Lección 28: “Recursos forestales y pesqueros” (122-125)
Lección 29: “Energía” (126-128)
Lección 31: “No contaminemos el agua” (140-143)
- Comienza la revolución ( (144) - El gobierno de Madero (144-146)
Lección 32: “¿Cómo corregir?” (144-147)
- La decena Trágica (146147)
-La función de los medios masivos de comunicación: prensa, radio y televisión
-El mestizaje: fusión de diversas culturas
-Los grupos étnicos: elementos de su historia y manifestaciones culturales
de danzas o bailes tradicionales
de danzas o bailes tradicionales
de danzas o bailes tradicionales
de danzas o bailes tradicionales
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MAYO-JUNIO DE 2006 SEMANAS
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
Lección 17:“Los viajes de Marco Polo” - Los viajes de Marco Polo (190) - ¿Qué significa (191) - ¿Quién fue el primero en fabricar papel? (192) - Descubre la regla (193)
- Problemas que se resuelven con más de una operación (160-161) - características de los cuadriláteros (162-163)
PONGAMOS TODO JUNTO - Una aventura en una isla deshabitada (150-151) ¡Vamos a conocer la isla! (152-155)
- El movimiento Constitucionalis ta (150-151) - La Convención de Aguascalientes (151-153)
Lección 32: “Transportes y comunicacion es” (136-139)
· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México
Lección 17: “Los viajes de Marco Polo” - Mi platillo favorito (195) - Revisión y corrección (196) - Estimulando los sentidos (197) - ¡Riquísimo! (198) - Chong-Ki-Fu (199)
- Operaciones con números naturales, fracciones y decimales (164-165) - Uso de decimales en contextos de dinero (166-167) - Problemas de combinatoria (168169) - Orden entre los números decimales (170-171) - Características de los triángulos (172173)
PONGAMOS TODO JUNTO - ¿Quién se come a quién? (156) - Integremos lo que sabemos (157)
- La Constitución de 1917 (154-155) - La reconstrucción del país (161)
Lección 33: “Comercio y servicios” (140-142)
PONGAMOS TODO JUNTO - Las riquezas de la isla (158-159) - El agua (160)
- Se restablece la paz (161162) - Revolución en la educación y las artes (162)
- Situaciones de proporcionalidad con fracciones y decimales (174-175) - Suma y resta con
PONGAMOS TODO JUNTO - Los alimentos (161) - A integrar y
- La rebelión cristera (163164) - El Partido Nacional
Lección 18: “Los dinosaurios” - ¿Qué sé de los dinosaurios? (200) - ¿Quién tiene la razón? (201) - Apatosaurio o brontosaurio (202) - Los paleontólogos buscan restos de dinosaurios (203) - Abreviaturas comunes (204) - El dinosaurio más famoso (205-206) Lección 18: “Los dinosaurios” - Organización del taller de escritura (207) - El Jurásico (208) - Versión final del resumen de noticia
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Cambios que
- Organización de
experimenta el organismo durante y después de la actividad física: frecuencia respiratoria, pulso y sudoración
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística
· El español y sus variantes regionales en México · Las lenguas indígenas
- Cambios que
- Organización de
experimenta el organismo durante y después de la actividad física: frecuencia respiratoria, pulso y sudoración
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística
Lección 34: “Turismo” (143-145)
· La libertad de pensamiento, sus formas de manifestación y expresión
- Importancia de la
- Organización de
higiene personal antes y después de la actividad física
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística
Lección 35: “El cuidado del ambiente” (146-148)
-La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia
- Importancia de la
- Ejecución de
higiene personal antes y después de la actividad física
una danza o baile
-Las lenguas que se usan en México
(209) - Crucigrama (210) - Visita al museo (211)
Lección 19 : “El ratón del supermercado y sus primos del campo” - Para comprender el texto (212) - Según se escriban, significan (213) - Leer para hablar (214) - Los ratones y la gente (215-216) - Plan para dar una miniconferencia (217) - Lo digo familiar y formalmente (218)
Lección 19: “El ratón del supermercado y sus primos” - Para comenzar un taller de escritura (219) - Primera redacción en este taller de escritura (220-221) - Donde comen dos (222) - Continuación del taller de escritura (223) - Más curiosidades del lenguaje (224) Lección 20: “El fantasma de Canterville” - Cuéntame una película (226) - ¿De qué trató el cuento? (227) - ¿Cómo se construyen los castillos? (228229) - Un cuento de terror (230) - Antes de comenzar el cuento (231)
Lección 20: “El fantasma de Canterville” - Concurso de bromas (232-233) - La redacción del cuento (234) - La revisión del borrador (235) - Los autores corrigen y editan sus cuentos (236) - Palabras de origen extranjero (237)
decimales (176-177)
comunicar otra vez (162)
Revolucionario (164)
- Introducción a la fórmula para obtener el área del triángulo (178-179) - Problemas que iten una o más respuestas correctas (180-181)
PONGAMOS TODO JUNTO - Vivienda y vestido (163-166) - Los desechos (167)
Lección 36: “México, un país diverso” (149-151)
· La libertad de pensamiento, sus formas de manifestación y expresión
- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física
- Ejecución de
- Construcción y análisis de algunos poliedros (182-183) - Ubicación de puntos en el plano (184-185)
PONGAMOS TODO JUNTO - La salud (168169) - La sociedad (170-171)
- Del campo a la ciudad (168169) - La nacionalización del petróleo (169-170) - La Segunda Guerra Mundial (170-172) - Cambio de vida (172-173) - Crecimiento (173)
Ajuste de contenidos
-La libertad de creencias y la pluralidad de religiones en México
- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física
- Ejecución de
- Lección de repaso (186-187) - Juegos y actividades (188-189)
PONGAMOS TODO JUNTO - La educación (172-173) - Integremos todo para terminar (174-175)
- La cultura y las ciudades (174) - Los Símbolos Patrios (176177) - Vista al futuro (178…)
Ajuste de contenidos
· La libertad, el respeto a los derechos humanos y la tolerancia como fundamentos de la convivencia social. La lucha contra la discriminación
- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física
- Ejecución de
una danza o baile
una danza o baile
una danza o baile
- Ejecución de una danza o baile
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
4 a 8 de septiembre de 2006
Lección 1: “El libro misterioso” - ¿Qué comprendiste? (6) - El diario del grupo (7) - ¿Cómo es el personaje intruso? (8) - Verdilinda, la rana viajera (9-10)
Lección 1: “¿Cómo nos relacionamos con el mundo?” (8-11)
- Los primeros pobladores (1011) - De Asia a América (11-12) - Los primeros pueblos (12-14)
Lección 1: “La Tierra en el espacio” 10-13)
El pacto federal -La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: ley suprema de la Federación
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Con los ojos cerrados, desplazarse en un área determinada
- Manejo de
11 a 15 de septiembre de 2006
Lección 1: “El libro misterioso” - Una historieta (11) - El día que… (12) - La biblioteca del salón (13) - Preciso o impreciso (14-15)
- Lectura de croquis y mapas, ubicación de puntos y trayectos (8-9) - El kilogramo; tablas de variación proporcional directa (10-11) - Lectura, escritura y ordenación de números (1213) - Las fracciones ½, ¼, 1/8 y 1/16 en situaciones de medición de longitudes (1415) - Problemas de suma y resta (16-17)
Lección 2: “Mmm, ¡qué sabroso!” (12-15)
- Mesoamérica (14-15) - Los pueblos mesoamericanos (18-20)
Lección 2: “Los movimientos de la Tierra” (14-17)
El pacto federal -La soberanía de los estados de la Federación
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Con los ojos cerrados, desplazarse en un área determinada
- Manejo de
18 a 22 de septiembre de 2006
Lección 2: “Un día de campo” - ¿Qué pasó primero? (16) - Anécdota (17) - Otras plantas (18) - Una descripción (19) - Un conocimiento interesante (20)
- Uso de rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales (18-19) - Análisis de información que proporciona una ilustración (20-21) - Registro de los resultados de un juego de azar (22-23)
Lección 3: “¿Alguna vez has pensado cómo oyes?” (16-19)
- El esplendor del Clásico (20-23) - El periodo Posclásico (23) - Los toltecas y los mexicas (2628)
Lección 3: “La luna y los eclipses” (18-20)
El gobierno federal. La división de poderes
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Cambios de posición: acostarse, sentarse, permanecer de pie e hincarse según se indique, vigilando el
- Manejo de
Lección 2: “Un día de campo” - Para esa tosecita (21) - Medicina contra la tristeza (22) - Las plantas y sus usos (23) - Adivina, adivinador (24) - Flores en un poema (25)
- Noción de decena de millar y estrategias de conteo (2425) - Fracciones del metro (2627) - Diversos procedimientos para resolver problemas de división (28-29)
Lección 4: “Luz para ver” (20-23)
- La peregrinación de los mexicas (27-28) - La Triple Alianza (28-30)
Lección 4: “Paralelos y meridianos” (21-23)
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Ejercicios: Cambios de posición: acostarse, sentarse, permanecer de pie e hincarse según se indique, vigilando el
- Identificación
25 a 29 de septiembre de 2006
2 a 6 de octubre de 2006
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
-Poder ejecutivo: el presidente de la República El gobierno federal. La división de poderes -Poder legislativo: Cámara de Diputados y Senadores
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
sonidos y silencios en una composición sonora
sonidos y silencios en una composición sonora
sonidos y silencios en una composición sonora
del timbre de materiales y objetos de la región
Lección 3: “Los buenos vecinos” - Amigos o enemigos (26) - El significado de las palabras (27) - Ensalada de palabras (28) - Un guión teatral (29-30) - Conversaciones (31)
- Elaboración de planos (3031) - Unidades de tiempo (32-33)
Lección 5: “¿Qué necesitamos para ver?” (24-27)
- El gran señorío mexica (30-31) - La sociedad mexica (31-32) - El último esplendor de mesoamérica (32)
Lección 5: “Los planos y los mapas” (24-27)
El gobierno federal. La división de poderes
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Juego: "La gallina ciega"
- Identificación del timbre de materiales y objetos de la región
-Poder judicial: Suprema Corte de Justicia de la Nación
9 a 13 de octubre de 2006
Lección 3: “Los buenos vecinos” - ¡Abracadabra! (32) - Escribimos diálogos (33) - Versos rimados (34) - Expresiones mágicas (35)
- La multiplicación mediante arreglos rectangulares (3435) - Figuras simétricas (36-37) - Lectura de planos; paralelas y perpendiculares (38-39)
Lección 6: “¿Cómo nos movemos por el mundo?” (28-31)
- La cultura prehispánica y su legado (34) - El calendario y la escritura (34-35)
Lección 6: “México en los mapas” (28-30)
16 a 20 de octubre de 2006
Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel” - Las partes de la historia (36) - Formas de colaboración (37) - ¿Cómo es una historieta? (38) - Los medios de información (39) - Me parece que… (40) - Amigo en la adversidad es amigo de verdad (41)
- Distintos procedimientos para resolver problemas de división (40-41) - Figuras de igual perímetro y diferente área (42-43)
Lección 7: “¿Rápido o lento?” (32-37)
- La agricultura y la comida (35-36) - La botánica y las artes (36-39) - Los indígenas actuales (39)
Lección 7:”División política de México” (31-33)
Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel” - El grillo y el león (42) - Planeación de un relato (43-44) - Revisión y corrección del primer borrador del primer borrador de Antonio (45-47) - Primera revisión de mi relato (48) - Mi segundo borrador (49)
- Lección de repaso (44-45) - Juegos y actividades (4647)
23 a 27 de octubre de 2006
Lección 8: “El sentido de los sentidos” (38-41)
- Cristóbal Colón llega a América (44-46) - En busca de nuevas rutas (46-47)
Lección 8: “El paisaje” (38-41)
La importancia del establecimiento y cumplimiento de acuerdos para la convivencia social. Ejemplos relacionados con la familia, la escuela y la localidad La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México -La igualdad de todos los mexicanos ante la Constitución La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México -Ley que establece los derechos y obligaciones de todos los mexicanos
-Ejercicios para mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista. Juego: "La gallina ciega"
- Identificación
- Percepción de la contracción y relajación al ejercitar la respiración. Ejercicio: Sostener en el aire una pelotita de papel al soplarle con un popote
-
- Percepción de la contracción y relajación al ejercitar la respiración. Ejercicio: Silbar repetidamente
-
del timbre de materiales y objetos de la región
Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales
Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE NOVIEMBRE-DICIEMBRE DE 2005 SEMANAS
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
30 de octubre a 3 de noviembre de 2006
Lección 5: “Entrevista a un bombero” - Causas y consecuencias (50) - Agenda de actividades (51) - Guión de la entrevista (52) - El informe de la entrevista: primer borrador (53)
- Las fracciones en situaciones de partición (48-49) - Lectura y escritura de números, construcción de series numéricas (50-51)
Lección 9: “¿Cómo es el lugar donde vivimos?” (44-49)
- Cristóbal Colón (48-49) - Consecuencias del viaje de Colón (49-50) - La conquista de México (23-24)
Lección 9: “La corteza terrestre” (42-45)
La Constitución Política: Identificación de sus contenidos generales: garantías individuales, derechos sociales, estructura del gobierno de la República y formas de integración
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización. Ejercicios: Desplazamientos por tiempos determinados combinando dirección, distancia y ubicación en actividades recreativas
-
6 a 10 de noviembre de 2006
Lección 5: “Entrevista a un bombero” - Más vale prevenir que lamentar (54-55) - Las señales que nos ayudan (56) - Los pronombres (57-58) - ¿A quién se refiere? (59)
- El lustro y la década como unidades de tiempo (52-53) - El centímetro y el milímetro; trazos con regla (54-55) - Problemas de suma y resta (56-57)
Lección 10: “Ellas y ellos” (50-53)
- Las alianzas de Cortés (53-54) - De Veracruz a Tenochtitlan (55-56)
Lección 10: “El relieve” (46-49)
· Las libertades de expresión, trabajo, creencias e imprenta · Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización. Ejercicios: Desplazamientos por tiempos determinados combinando dirección, distancia y ubicación en actividades recreativas
- Interpretación
13 a 17 de noviembre de 2006
Lección 6: “Gulliver en Liliput” - Pequeños viajeros (60) - Grandes exploradores (61-63) - Palabras equivalentes (64) - El diccionario (65-66) - Las definiciones (67-68)
- Lectura y escritura de números; valor posicional de las cifras (58-59) - La multiplicación mediante arreglos rectangulares (6061) - Uso de la multiplicación para aproximarse al resultado de una división (62-63) - Las fracciones en situaciones de reparto (6465) - El gramo y otras unidades arbitrarias para medir el peso (66-67) - El kilómetro (68-69)
Lección 11: “¿Cómo se reproducen los animales?” (54-57)
- En la ciudad de Moctezuma (5657) - La toma de Tenochtitlan (57) - La conquista espiritual (57-58)
Lección 11: “Ríos y lagos” (50-53)
Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "Al son que les toquen bailen"
- Interpretación
- La economía (60-61) - Los “pueblos de indios y las haciendas” (3031)
Lección 12: “Mares, costas e islas” (54-57)
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "Al son que les toquen bailen"
- Interpretación
21 a 24 de noviembre de 2006
27 de noviembre a 1 de
Lección 6: “Gulliver en Liliput” - Los liliputienses (69) - Organizador de ideas de Javier (70) - Mi organizador para la nota enciclopédica (71) - Consejos para un buen explorador (72-73)
Lección 12: “¿Cómo se sostienen los animales?” (58-61)
Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales
de cantos y juegos tradicionales
de cantos y juegos tradicionales
-En el municipio: regidores, síndicos y presidente municipal
· Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular -En la entidad: diputados locales y gobernador
de cantos y juegos tradicionales
diciembre de 2006
4 a 8 de diciembre de 2006
11 a 15 de diciembre de 2006
18 a 20 de diciembre de 2006
Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente” - Cualidades de algunos personajes (74) - Descubre las pistas (75) - Mensajes secretos (76) - Resultados de una encuesta (77) - Cambios necesarios (78)
- Lectura y elaboración de gráficas (70-71) - Figuras con igual área y diferente perímetro (72-73) - Características y clasificación de algunos sólidos (74-75)
Lección 13: “Los animales que no tienen huesos” (62-65)
- Las minas y los esclavos (62-63) - Los obrajes y los gremios (64) - Los bienes de la Iglesia (64-65)
Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente” - Lo que aprendimos del cuento (79) - Planeación y organización de un relato - El primer borrador de mi relato (81) - El segundo borrador de mi relato (82-83) Lección 8: “Cartas a un gnomo” - Diviértete haciendo dibujos (84) - ¿Para qué sirven las cartas? (85) - ¿Qué entiendo con esta expresión? (86) - Análisis de las cartas del gnomo (87) - En el país de los gnomos (88) Lección 8: “Cartas a un gnomo” - Conectando ideas (89-90) - Lunada (91) - ¿Qué encuentro en el diario del grupo? 92) - Acertijos y juegos de palabras (93)
- Registro de los resultados de experimentos de azar (76-77) - Noción de ángulo (78-79) - Uso de paralelas y perpendiculares para analizar y trazar figuras (80-81)
Lección 14: “Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema” (66-69)
- Política y sociedad (68) - Las autoridades del Virreinato (69)
Lección 14: “Las regiones naturales” (62-65)
Los derechos de los niños
- Comparación de fracciones (84-85) - Decímetro, centímetro y milímetro; trazos (84-85)
Lección 15: “El hombre altera los ecosistemas” (70-73)
- La Iglesia (6970) - La sociedad (70-72) - Los criollos (72-73)
Lección 15: “La selva húmeda” (66-69)
· Los derechos de los niños
- Lección de repaso (86-87) - Juegos y actividades (8889)
Lección 16: “Construyamos un terrario” (74-77)
- Las reformas del siglo XVIII (73-74) - Ideas de libertad (74)
Lección 16: “La selva seca” (70-73)
· Los recursos naturales, patrimonio nacional
Lección 13: “El clima” (58-61)
· Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electos en los cargos de representación popular
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El marinero"
- Elaboración de
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El marinero"
- Elaboración de
Experimentación del ritmo externo en acciones que involucren orientación y sincronización.Juego: "El director de orquesta"
- Elaboración de
- Adopción de posturas corporales adecuadas: Acciones y juegos involucrando diferentes posiciones, sentado, acostado, hincado, de pie
- Exploración de
instrumentos musicales con materiales regionales
-En el país: diputados, senadores y presidente de la República
-Declaración de los Derechos del Niño de 1959
-Instituciones que protegen la infancia. Servicios que prestan
-Identificación de los principales recursos naturales de la región, entidad y país
instrumentos musicales con materiales regionales
instrumentos musicales con materiales regionales
la melodía como elemento musical
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE ENERO-FEBRERO DE 2006 SEMANAS
ESPAÑOL
Lección 9: “Tajín y los siete truenos” - ¿De qué trató la leyenda? (94) - Juntas o separadas (95) - Cuatro adivinanzas y un acertijo (96) - Antología de leyendas (97) - Encuentra la concordancia (98) - Resumen de una noticia (99-100) - La consulta de fuentes de información (101) Lección 9: “Tajín y los siete truenos” - Comento lo que leí (102) - Un cuadro sinóptico (103) - ¿Cómo preparar una conferencia? (104) - El artículo que escribió Roxana (105) - Un artículo informativo (106) - Sílabas tónicas y átonas (107) Lección 10: “La fotografía” - Liliana preparó una entrevista (108) - La fotografía submarina (109-112) - Primer borrador de mi entrevista (113) - Palabras cruzadas (114) - Revisión del segundo borrador (115) Lección 10: “La fotografía” - El retrato de Manuela (116) - Un álbum para fotografías (117118) - Se refiere a… (119) - Datos interesantes (120) - Los párrafos (121)
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
EDUCACIÓN FÍSICA - Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso: Actividades recreativas individuales, por pareja o en equipo que impliquen jalar y empujar, saltar y lanzar
- Escritura de números; valor posicional; antecesor y sucesor (90-91) - Problemas de suma y resta (92-93) - Comparación de fracciones (94-95)
Lección 17: “¿Cómo cambian las cosas?” (80-83)
- La herencia del Virreinato (76) - La arquitectura y la lengua (76-79) - La religión y la cultura (79-80)
Lección 17: “Los bosques” (74-77)
· Los recursos naturales, patrimonio nacional
- El mililitro (96-97) - Lectura, escritura y ordenación de números; los números en la recta (98-99) - El área del rectángulo (100-101)
Lección 18: “¿Qué produce los cambios?” (84-87)
- Instituciones políticas (80) - Sociedad y tradiciones (81) - El Grito de Dolores (85)
Lección 18: “Los matorrales y pastizales” (78-81)
· Los recursos naturales, patrimonio nacional
- Décimos y centésimos (102-103) - Introducción al procedimiento usual de la división (104-105) -Características de algunos poliedros (106-107)
Lección 19: “La energía hace que las cosas cambien” (88-91)
- El Siglo de las Luces (87) - España invadida por Napoleón (87-89)
Lección 19: “La región marina” (82-84)
· El trabajo y la producción de la riqueza
- Procedimiento usual para dividir (108-109) - Fracciones del kilogramo (110-111)
Lección 20: “¿Caliente o frío?” (92-97)
- La Conspiración de Querétaro (89) - El Grito de Dolores (89-90) - Los primeros insurgentes (9294)
Lección 20: “Fenómenos naturales” (85-87)
· El trabajo y la producción de la riqueza
-El artículo 27 de la Constitución y la explotación de los recursos naturales
-Importancia de la explotación racional de los recursos para su preservación. La protección del medio ambiente
-El trabajo en el campo y la ciudad
-Las principales actividades económicas de la población
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Exploración de la melodía como elemento musical
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso: Actividades recreativas individuales, por pareja o en equipo que impliquen jalar y empujar, saltar y lanzar
- Exploración de
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Jalar la cuerda"
-Experimentación
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Jalar la cuerda"
-Experimentación
la melodía como elemento musical
de las cualidades de los movimientos
de las cualidades de los movimientos
- El grado como unidad de medida de ángulos (112113) - Las expresiones “más probable” y “menos probable” (114-115)
Lección 21: “Los alimentos son fuente de energía” (98-101)
Lección 11: “Pateando lunas” - Punto y aparte (127-128) - ¿Qué quiso escribir el autor? (129) - La ficha bibliográfica (130) - La luna (131)
- Área del cuadrado; el metro cuadrado (116-117) - Fracciones equivalentes (118-119)
Lección 22: “El hambre y las ganas de comer” (102-105)
Lección 12: “El papalote” - ¿De qué se trata? (132) - La convocatoria que leyó Mireya (133) - Las acciones de los personajes (134) - Carta para… (135) - Un juego divertido (136) - Vamos a mejorar el texto (137)
- Características de cuadriláteros (120-121) - Casos sencillos de proporcionalidad directa (122-123)
Lección 23: “¿Cómo eliminamos lo que no aprovechamos?” (106-109)
Lección 12: “El papalote” - El sonido fuerte de la “r” (138) - Segunda corrección del instructivo de Olga (139) - Tú ¿qué harías? (140) - La versión final del instructivo de Olga (141) - Todo lo contrario (142) - La sílaba tónica (143)
- Lección de repaso (124125) - Juegos y actividades (126-127)
Lección 11: “Pateando lunas” - Ésta es nuestra opinión (122) - ¿Qué sabes de los deportes? (123-124) - México en las Olimpiadas (125) - Planeación de un texto informativo (126)
Lección 24: “Calor desde el Sol” (110-113)
- La campaña de Morelos (94-96) - La consumación de la independencia (100-101)
Lección 21: “Población” (92-94)
· El trabajo y la producción de la riqueza -La importancia y la dignidad de todos los oficios en la producción de la riqueza nacional
- Las Cortes y la Constitución de Cádiz (101-103) - La Nueva España hacia 1820 (103-105) - Triunfo de la Independencia (105-106) - Los primeros años de independencia (111) - México se hace República (112) - Los primeros presidentes (112-113)
Lección 22: “Vida rural y vida urbana” (95-98)
· El trabajo y la producción de la riqueza
Lección 23: “La migración y las ciudades” (99-102)
· La población
- La primera reforma liberal (114) - La separación de Texas y la Guerra de los Pasteles (114) - La guerra con los Estados Unidos (116)
Ajuste de contenidos
-El artículo 123 de la Constitución
-La población en el medio urbano y en el medio rural. Comparación de tamaño
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Los gallitos"
-Experimentación de las cualidades de los movimientos
- Manifestación de fuerza enfatizando grupos musculares, brazos, piernas, abdomen y torso. Juego: "Los gallitos"
- Exploración de
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Carreras de quince a veinte metros
- Exploración de
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Tres saltos y una rodada, tres pasos y un giro
- Exploración de
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)
-Los grupos étnicos de México · La población -Identificación de las ciudades con mayor población -La interdependencia entre el campo y la ciudad
los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MARZO-ABRIL DE 2006 SEMANAS
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
Lección 13: “XP desaparece” - Buscamos significados (144) - Resumen del primer episodio (145) - Los elementos de un cuento (146) - Un anuncio (147) - Los nombres propios (148) - Un debate (149) - Los sospechosos (150) Lección 13: “XP desaparece” - La planeación de un cuento (151) - Algo más sobre los perros (152) - Revisamos un texto (153) - Así quedó el relato (154) - ¿Cómo resolverías este problema? (155) - Los observadores (156) - Refranes de animales (157) Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara” - ¡Qué bonito es Chihuahua! (158-161) - Corrido de Chihuahua (162163) - Expresiones de lugar (164)
- Escritura de números; valor posicional; elaboración de gráficas (128-129) - Figuras con uno, dos o más ejes de simetría (130131)
Lección 25: “¿Cómo hacemos las cosas?” (116-119)
- Las Leyes de reforma (118) - El último gobierno de Santa Anna (119-120) - Los liberales en el poder (120)
Lección 24: “Distribución de la población” (103-106)
· Los principales problemas de las poblaciones urbanas y rurales
- Ángulos de 30, 60 y 180 grados (132-133) - Relación entre décimos, centésimos y milésimos (134-135)
Lección 26: “¿De dónde obtenemos las materias primas?” (120-123)
- La Constitución de 1857 (120) - Las leyes de reforma (123124)
Lección 25: “Tradiciones y cultura” (107-109)
· Los principales problemas de las poblaciones urbanas y rurales
- Procedimientos informales para sumar fracciones (136137) - Las alturas de un triángulo (138-139)
Lección 27: “¿Qué producimos?” (124-125)
Lección 26: “Recursos naturales y actividades económicas” (114-117)
Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara” - Los tarahumaras, buenos vecinos (165) - Un negocio familiar (166) - Palabras con “h” (167)
- la notación decimal (140141) - Trazo del círculo con cuerda y compás (142-143)
Lección 28: “¿Qué más producimos?” (126-131)
- La Intervención y el Segundo Imperio (126128) - El Imperio de Maximiliano (128) - La sociedad mexicana (128-131) - El Porfiriato (135-136) - La paz
Lección 27: “Agricultura y ganadería” (118-121)
-La satisfacción de las necesidades de la población: alimentación, vivienda, salud, educación y empleo
-La migración del campo a las ciudades. Causas principales -La concentración de la población en las grandes ciudades. Causas y consecuencias · La importancia de la organización y la participación para la solución de los problemas
· Los medios de transporte y vías de comunicación -Su importancia para la relación, el intercambio y la integración de las
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Sentados en una silla golpear alternadamente el piso con los pies, lo más rápido posible, durante quince segundos
- Ejecución de
- Manifestación de la velocidad en movimientos variados. Ejercicios: Sentados en una silla golpear alternadamente el piso con los pies, lo más rápido posible, durante quince segundos
- Ejecución de
- Estimulación de la resistencia con trote continuo durante cinco minutos. Ejercicio: Trotar variando direcciones
- Ejecución de
- Estimulación de la resistencia con trote continuo durante cinco minutos. Ejercicio: Trotar variando direcciones
- Caracterización
movimientos y desplazamientos en espacios limitados
movimientos y desplazamientos en espacios limitados
movimientos y desplazamientos en espacios limitados
de danzas o bailes tradicionales
distintas regiones y entidades del país
porfirista (136)
Lección 15: “Las abejas” - ¿Qué significa? (168) - ¿De qué tratan los párrafos? (169-170) - Ideas para un resumen (171172) - ¿El, la o los insectos? (173)
- La notación decimal en diferentes contextos (144145) - Construcción del cubo; noción de volumen (146147)
Lección 29: “Consecuencias del uso y del abuso” (132-135)
Lección 15: “las abejas” - La conferencia (174-175) - Abejas africanizadas (176177) - Un ataque de abejas (178) - El uso de la “j” (179)
- Algoritmo de la división; la resta con decimales (148149) - Ubicación de puntos en el plano (150-151)
Lección 30: “¿Qué contamina?” (136-139)
Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes” - Una aventura asombrosa (180) - Chistes de grandotes y pequeñitos (181) - Un mensaje en una botella (182)
- Eventos más probables y menos probables (152-153) - Distintos procedimientos para calcular el área del triángulo (154-155)
Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes” - El país de los gigantes (183) - Transforma la historieta (184) - Órdenes y sorpresas (185-186) - Otro viaje sorprendente (187188) - Viajero del pasado (189)
- Lección de repaso (156157) - Juegos y actividades (158159)
· Los medios de transporte y vías de comunicación
- Estimulación de la flexibilidad en articulaciones y músculos del cuerpo. Ejercicio: Movimientos de flexión, torsión y extensión en cuello, brazos, tronco y piernas
- Caracterización
· Los medios de comunicación como recursos para expresar y difundir las opiniones de los mexicanos · La libertad de expresión y el derecho a la información en México
- Estimulación de la flexibilidad en articulaciones y músculos del cuerpo. Ejercicio: Movimientos de flexión, torsión y extensión en cuello, brazos, tronco y piernas
- Caracterización
Lección 30: “Minería y petróleo” (129-132)
· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México
- Juegos organizados y predeportivos, utilizando material no reglamentario. Ejercicios: Combinaciones de movimientos con pelotas, dirigidos a la formación de cuatro fundamentos de los deportes básicos: botar y pasar, conducir y patear, saltar y bloquear, girar y lanzar
- Caracterización
Lección 31: “Industria” (133-135)
· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México
Deporte escolar. Ejercicio: Reafirmación de la técnica de caminar y correr al participar en juegos predeportivos
- Caracterización
- La prosperidad porfirista (136137) - Sociedad y cultura (138139) - La dictadura porfirista (140) - El movimiento maderista (143) - El Plan de San Luis Potosí (143-144)
Lección 28: “Recursos forestales y pesqueros” (122-125)
Lección 29: “Energía” (126-128)
Lección 31: “No contaminemos el agua” (140-143)
- Comienza la revolución ( (144) - El gobierno de Madero (144-146)
Lección 32: “¿Cómo corregir?” (144-147)
- La decena Trágica (146147)
-La función de los medios masivos de comunicación: prensa, radio y televisión
-El mestizaje: fusión de diversas culturas
-Los grupos étnicos: elementos de su historia y manifestaciones culturales
de danzas o bailes tradicionales
de danzas o bailes tradicionales
de danzas o bailes tradicionales
de danzas o bailes tradicionales
CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MAYO-JUNIO DE 2006 SEMANAS
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN CÍVICA
Lección 17:“Los viajes de Marco Polo” - Los viajes de Marco Polo (190) - ¿Qué significa (191) - ¿Quién fue el primero en fabricar papel? (192) - Descubre la regla (193)
- Problemas que se resuelven con más de una operación (160-161) - características de los cuadriláteros (162-163)
PONGAMOS TODO JUNTO - Una aventura en una isla deshabitada (150-151) ¡Vamos a conocer la isla! (152-155)
- El movimiento Constitucionalis ta (150-151) - La Convención de Aguascalientes (151-153)
Lección 32: “Transportes y comunicacion es” (136-139)
· Rasgos de la diversidad étnica y cultural de México
Lección 17: “Los viajes de Marco Polo” - Mi platillo favorito (195) - Revisión y corrección (196) - Estimulando los sentidos (197) - ¡Riquísimo! (198) - Chong-Ki-Fu (199)
- Operaciones con números naturales, fracciones y decimales (164-165) - Uso de decimales en contextos de dinero (166-167) - Problemas de combinatoria (168169) - Orden entre los números decimales (170-171) - Características de los triángulos (172173)
PONGAMOS TODO JUNTO - ¿Quién se come a quién? (156) - Integremos lo que sabemos (157)
- La Constitución de 1917 (154-155) - La reconstrucción del país (161)
Lección 33: “Comercio y servicios” (140-142)
PONGAMOS TODO JUNTO - Las riquezas de la isla (158-159) - El agua (160)
- Se restablece la paz (161162) - Revolución en la educación y las artes (162)
- Situaciones de proporcionalidad con fracciones y decimales (174-175) - Suma y resta con
PONGAMOS TODO JUNTO - Los alimentos (161) - A integrar y
- La rebelión cristera (163164) - El Partido Nacional
Lección 18: “Los dinosaurios” - ¿Qué sé de los dinosaurios? (200) - ¿Quién tiene la razón? (201) - Apatosaurio o brontosaurio (202) - Los paleontólogos buscan restos de dinosaurios (203) - Abreviaturas comunes (204) - El dinosaurio más famoso (205-206) Lección 18: “Los dinosaurios” - Organización del taller de escritura (207) - El Jurásico (208) - Versión final del resumen de noticia
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- Cambios que
- Organización de
experimenta el organismo durante y después de la actividad física: frecuencia respiratoria, pulso y sudoración
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística
· El español y sus variantes regionales en México · Las lenguas indígenas
- Cambios que
- Organización de
experimenta el organismo durante y después de la actividad física: frecuencia respiratoria, pulso y sudoración
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística
Lección 34: “Turismo” (143-145)
· La libertad de pensamiento, sus formas de manifestación y expresión
- Importancia de la
- Organización de
higiene personal antes y después de la actividad física
movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística
Lección 35: “El cuidado del ambiente” (146-148)
-La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia
- Importancia de la
- Ejecución de
higiene personal antes y después de la actividad física
una danza o baile
-Las lenguas que se usan en México
(209) - Crucigrama (210) - Visita al museo (211)
Lección 19 : “El ratón del supermercado y sus primos del campo” - Para comprender el texto (212) - Según se escriban, significan (213) - Leer para hablar (214) - Los ratones y la gente (215-216) - Plan para dar una miniconferencia (217) - Lo digo familiar y formalmente (218)
Lección 19: “El ratón del supermercado y sus primos” - Para comenzar un taller de escritura (219) - Primera redacción en este taller de escritura (220-221) - Donde comen dos (222) - Continuación del taller de escritura (223) - Más curiosidades del lenguaje (224) Lección 20: “El fantasma de Canterville” - Cuéntame una película (226) - ¿De qué trató el cuento? (227) - ¿Cómo se construyen los castillos? (228229) - Un cuento de terror (230) - Antes de comenzar el cuento (231)
Lección 20: “El fantasma de Canterville” - Concurso de bromas (232-233) - La redacción del cuento (234) - La revisión del borrador (235) - Los autores corrigen y editan sus cuentos (236) - Palabras de origen extranjero (237)
decimales (176-177)
comunicar otra vez (162)
Revolucionario (164)
- Introducción a la fórmula para obtener el área del triángulo (178-179) - Problemas que iten una o más respuestas correctas (180-181)
PONGAMOS TODO JUNTO - Vivienda y vestido (163-166) - Los desechos (167)
Lección 36: “México, un país diverso” (149-151)
· La libertad de pensamiento, sus formas de manifestación y expresión
- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física
- Ejecución de
- Construcción y análisis de algunos poliedros (182-183) - Ubicación de puntos en el plano (184-185)
PONGAMOS TODO JUNTO - La salud (168169) - La sociedad (170-171)
- Del campo a la ciudad (168169) - La nacionalización del petróleo (169-170) - La Segunda Guerra Mundial (170-172) - Cambio de vida (172-173) - Crecimiento (173)
Ajuste de contenidos
-La libertad de creencias y la pluralidad de religiones en México
- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física
- Ejecución de
- Lección de repaso (186-187) - Juegos y actividades (188-189)
PONGAMOS TODO JUNTO - La educación (172-173) - Integremos todo para terminar (174-175)
- La cultura y las ciudades (174) - Los Símbolos Patrios (176177) - Vista al futuro (178…)
Ajuste de contenidos
· La libertad, el respeto a los derechos humanos y la tolerancia como fundamentos de la convivencia social. La lucha contra la discriminación
- Acondicionamiento de áreas para realizar la actividad física
- Ejecución de
una danza o baile
una danza o baile
una danza o baile
- Ejecución de una danza o baile
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