Ecosistemas Naturales Y Artificiales 3h1c19

Ecosistemas naturales y artificiales Los ecosistemas naturales se forman sin la intervención del hombre. Los ecosistemas que vemos a nuestro alrededor pueden agruparse en dos categorías: 1) Naturales: como lo dice su nombre, son los que se desarrollan en la naturaleza de manera espontánea o natural sin la intervención del ser humano; se forman con el paso del tiempo y tienen características particulares de clima, suelo y cantidad de lluvia. En los ecosistemas habitan una multitud de seres propios de la zona, los cuales están acostumbrados a vivir bajo esas condiciones, y tienen como fuente principal de energía al Sol. El Sol proporciona la energía que aprovechan las plantas para realizar la fotosíntesis, y las plantas son el primer nivel en las cadenas alimentarias de donde los demás seres vivos obtienen la energía que necesitan. Son ejemplos de ecosistemas naturales los bosques, el desierto, las praderas, etcétera. 2) Artificiales: a diferencia de los ecosistemas naturales la mayoría de las condiciones como lluvia, tipo de suelo e incluso organismos vivos, puede ser controlada por el hombre; por ejemplo: los huertos de hortalizas o de árboles frutales, los cultivos de cereales o los terrenos donde vive el ganado. En estos ecosistemas interviene el trabajo humano; se istra cierta cantidad de agua en forma de riego, se adicionan fertilizantes y se mantiene una supervisión. En los ecosistemas artificiales también encontramos factores bióticos y abióticos. Las casas, edificios, puentes, presas o construcciones en general se consideran elementos abióticos. Igualmente están presentes elementos abióticos naturales como el suelo, la lluvia, el agua o el aire. Los factores bióticos están representados por las plantas y animales que se cultivan o crían en esos lugares. A diferencia de los ecosistemas naturales en los que la principal fuente de energía es el Sol, en los artificiales es necesario que el ser humano se provea de fuentes de energía artificiales para que funcionen motores de calderas, equipos de riego, sistemas de iluminación, maquinaria y herramientas, así como otros elementos mecánicos. Lo mismo sucede con el agua: en los ecosistemas naturales las plantas aprovechan el agua de la lluvia y la de los mantos subterráneos, en los artificiales los vegetales que se cultivan tienen que ser regados usando agua almacenada en pozos o tinacos, o bien, sembrarlos calculando la llegada de la temporada de lluvia para que se rieguen con ella. Cuando los cultivos se riegan aprovechando el agua de la lluvia se les llama de temporal, y cuando se riegan con equipo especial se les denomina cultivos de riego artificial.

ECOSISTEMAS ARTIFICIALES Desde su aparición, la actividad humana ha ocasionado grandes perturbaciones a los ecosistemas naturales. La necesidad de alimento, asentamiento, la explotación industrial y comercial, ha convertido las sabanas, bosques, selvas, ríos y mares en áreas adecuadas para el cultivo, la vivienda y la comunicación del ser humano. A ellas las denominamos ecosistemas artificiales.

En los últimos 200 años, las áreas ocupadas por el hombre han crecido considerablemente a causa del incremento de la población y de los avances tecnológicos, que permiten mayor rapidez y eficiencia en los procesos productivos. Se estima que el 29% de la superficie terrestre, sin contar la Antártida y Groenlandia, ha sido reemplazada por ecosistemas artificiales. Podemos considerar dos grandes grupos de ecosistemas artificiales: los ecosistemas agropecuarios y los ecosistemas urbanos.

ECOSISTEMAS AGROPECUARIOS Estos comprenden:

·

Los cultivos de subsistencia: desarrollados por millones de campesinos en el mundo

·

Los monocultivos: o cultivos de un solo producto a gran escala

·

La cría de ganado: y otros animales

Los ecosistemas agropecuarios cubren alrededor de 330.000 millones de hectáreas, es decir un 26% del área terrestre. Se ubican principalmente sobre antiguas praderas, bosques, montañas y humedales. Cerca de un tercio de los bosques y de las selvas del planeta han sido convertidos en áreas agropecuarias, mientras que las praderas han sufrido este proceso en la mitad de su tamaño original. Sin embargo, en algunos lugares como la India, China, Indonesia y Europa, no es posible extender más los cultivos, debido a la falta de espacio. En las áreas tropicales, las tierras destinadas al cultivo aumentan a costa de las selvas.

La importancia del ecosistema agropecuario, radica en que provee el 99% de calorías que consume la humanidad y el 90% de la proteína animal. Genera fibras como el algodón y el lino así como productos usados por la industria. También es fuente de una de las mayores fuentes de empleo.

AGROPECUARIOS Desde la década de 1970 se han desarrollado varias técnicas para hacer más productiva la actividad agropecuaria. Entre ellas se cuentan: los fertilizantes, la maquinaria y las plantas y animales mejorados genéticamente.

Estos adelantos han permitido aumentar considerablemente el volumen de los alimentos. Sin embargo, los beneficios que esto representa no cobijan a toda la humanidad. A pesar de que existe la suficiente cantidad de productos para nutrir a todos los habitantes del planeta, su distribución sigue siendo desigual. La transformación del paisaje En la medida que se ha ido ocupando más espacio, se han generado cambios en la flora y la fauna de muchos lugares. Así, por ejemplo, antes de la conquista española el territorio latinoamericano no tenia bovinos. El español trajo las primeras cabezas de ganado y con ellas varias especies de plantas para su consumo. Estos dos elementos se constituyeron en pilares de la transformación de territorios que antes albergaban selvas y fauna nativa.

ECOSISTEMAS URBANOS

Estos ecosistemas son el resultado de la construcción de ciudades. Alrededor de 3000 millones de personas habitan actualmente en urbes, se benefician de los múltiples Servicios que ellos les ofrece, entre los cuales tenemos: comercio, empleo, producción industrial, educación y cultura.

El área que cubre estos ecosistemas es el 4% de la superficie terrestre, es decir, 471 millones de hectáreas. Se calculan que las ciudades crecen a razón de 160.000 personas por día, ya sea por nacimientos y desplazamientos de la población. Este acelerado proceso ocasiona la aparición del asentamiento no controlados, tales como los barrios de invasión, y hace que los gobiernos tomen medidas migratorias restrictivas.

La huella ecológica Además de las viviendas, los ecosistemas urbanos comprenden redes de transporte, infraestructura y diferentes tipos de organismos. En su interior también encontramos vegetación y zonas verdes, las cuales cumplen una función de esparcimiento, estética y purificación del aire.

Es general las ciudades utilizan recursos de otros ecosistemas y expulsan grandes cantidades de desperdicios. Por ejemplo, traen alimentos de los campos vecinos, y expulsan desechos que son depositados en los ríos y basureros.

Para calcular el consumo de un ecosistema urbano se creó el concepto de huello ecológica, la cual consiste en el área geográfica necesaria para proporcionar los recursos obtenidos directa o indirectamente por un grupo humano. La huella ecológica de una gran urbe es de 500 a 1.000 veces el área de la misma. Esto quiere decir que la Tierra no podría resistir que se extendiera a todo el planeta el nivel de consumo propio de los países industrializados.

Tipos de Ecosistemas por Julio Cesar Tamargo Bolaños Existen dos tipos de ecosistemas: Natural y Artificiales Naturales: se dividen en Terrestres y Acuaticos

Ecosistemas terrestres: Son aquellas zonas o regiones dondelos organismos (animales, plantas, etc.) viven y se desarrollan en el suelo y en el aire que circunda un determinado espacio terrestre. En estos lugares se supone que los seres vivos que habitan el ecosistema encuentran todo lo que necesitan para poder subsistir.

Ecosistemas acuaticos: Están formados por plantas y animales que viven en el agua. Los ecosistemas acuáticos (al igual que los terrestres) pueden variar ampliamente de tamaño yendo desde un océano hasta un charco de agua. Asimismo, existen ecosistemas acuáticos de agua salada y dulce.

http://ecoplanets.fullblog.com.ar/tipos_de_ecosistemas_31191019746.html

Artificiales se divide en: agrícolas, piscícolas y urbanos

Ecosistemas agrícolas: son los ecosistemas que fueron modificados para dejar lugar a los cultivos, generalmente estos ecosistemas fueron reemplazados por bosques naturales, en donde se utilizó para el cultivo de plantas.

Ecosistemas piscícolas: son ecosistemas que son creados por el hombre, en este caso el ecosistema piscícola es un lugar donde se crían artificialmente peces, utilizándolos estos para la exportación e importación de peces en cantidades masivas para el bienestar humano.

Ecosistemas urbanos: se define como un lugar en donde una vez fue territorio natural y que ahora es utilizado para construir y urbanizar edificios y casas, es por eso que cada vez hay menos lugares naturales que disfrutar, ya que estos están siendo remplazados por cemento, pero para eso se están construyendo ecosistemas urbanos que consiste en cultivar de forma “alterada” arboles para una mejor apariencia al medio ambiente y a las ciudades ya que hoy en dia existe muy pocos lugares naturales.

Los Ecosistemas Boscosos:

Uno de los sistemas más utilizados de clasificación de los bosques es el de Zonas de Vida de Holdridge, que divide Costa Rica en 12 zonas de vida y 12 zonas de

transición, con base en factores ambientales como humedad, precipitación y temperatura. Según esta clasificación, los cinco principales bosques en términos de extensión en Costa Rica son (valores expresan el porcentaje del territorio nacional)

1- Bosque muy húmedo tropical, con 539391 ha (10,5%). 2- Bosque muy húmedo premontano, con 372742 ha (7,2%). 3- Bosque pluvial montano bajo, con 301974 ha (5,9%). 4- Bosque pluvial premontano, con 289400 ha (5,6%). 5- Bosque húmedo tropical, con 283213 ha (5,5%). Sistema de clasificación de zonas de vida según Holdridge

Tiene su fundamento en la relación existente entre el clima y la vegetación, basado en estudios a largo plazo de los patrones del clima y de la vegetación en muchos lugares tropicales.

El sistema propuesto por Holdridge, planteo innovaciones tales como (Holdridge, 1963; Tosi, 1997 citados por Watson y Tosi, 1999):

 

 

La expresión del factor calor por medio de la biotemperatura. El uso de una progresión logarítmica en los incrementos del calo y la precipitación para obtener cambios significativos en las unidades de vegetación natural. La determinación de la relación entre la biotemperatura y la evapotranspiración potencial (humedad) y la relación entre la humedad y la evaporación real. La relación directa ente la evaporación real y la productividad biológica.

Watson y Tosi (1999), resumen, en forma muy clara el concepto de zona de vida, partiendo del hecho que los estudios sobre la evolución, demuestran que el desarrollo de las complejas comunidades actuales tomó un periodo largo de tiempo y que estas partieron de los elementos químicos básicos existentes en la atmósfera, así como de la capa del suelo derivada de la descomposición y el transporte de esos elementos, y el calor y la luz, como fuente de energía. Dichas comunidades o ecosistemas, al principio eran simples y evolucionaron a formas cada vez más

complejas y eficientes en la transformación de los elementos básicos y la energía en crecimiento y energía almacenada, presentándose variadas combinaciones de: calor, luz, humedad y suelo. En forma natural se presentan grupos de ecosistemas o asociaciones vegetales, que comparten características semejantes como rangos de temperatura, precipitación y humedad, de tal forma que se pueden definirse divisiones balanceadas de los parámetros climáticos para agruparlas. A estas agrupaciones de asociaciones Holdridge (1967) citado por Watson y Tosi (1999), las llamó zonas de vida. Por lo tanto las zonas de vida son conjuntos de asociaciones, sin importar que cada grupo incluya una cadena de diferentes unidades de paisaje o de medios ambientes, que pueden variar desde pantanos hasta cimas de montañas. Otra forma de expresarlo, es como lo indica Holdridge (1982) “la asociación se define aquí como un área con un ámbito definido de factores ambientales, la que, bajo condiciones naturales no alteradas, está ocupada por una comunidad típica de organismos; las comunidades de esas áreas deben ser, o deben haber sido, significativamente diferentes para mantener la asociación aparte del resto de asociaciones de la zona de vida.”

En Costa Rica existen 12 zonas de vida o formaciones vegetales distribuidas en pisos altitudinales: basal, premontano, montano bajo, montano y subalpino. En el Cuadro 1, se indican los pisos altitudinales y las diferentes zonas de vida descriptas por Holdridge (1982), adicionalmente se expresan el ámbito de la altitud para el piso altitudinal. En la Figura 2 se presenta ubicación geográfica de las 12 zonas de vidadescritas en Costa Rica, resalta la cobertura abarcan los bosques húmedos y muy húmedos, así como los bosques secos del Pacífico Norte (Guanacaste). Cuadro 1. Distribución de las zonas de vida presentes en Costa Rica, según piso y ámbito de altitudinal (Tomado de Fournier, 1980 modificado).

http://www.asvocr.org/pdfs/bosquedecostarica.pdf

Piso Altitudinal

Límites de temperatura (ºC grados Celsius)

Rango altitudinal

Basal

Más de 24 (21)

0 – 700 Según región

Zonas de vida

(msnm) Bosque seco Bosque húmedo

Bosque muy húmedo Premontano

Entre 24 - 18 (26)

700 – 1400

Bosque húmedo

Según región

Bosque muy húmedo Bosque pluvial

Montano bajo

Entre 18 – 12 (11)

1400 - 2700

Bosque húmedo Bosque muy húmedo Bosque pluvial

Montano

Entre 12 – 6 (135,5)

± 2400 - 3700

Bosque muy húmedo Bosque pluvial

Publicado por Ecosistemas en 17:20

Equilibrio y desequilibrio del ecosistema 1. Equilibrio del ecosistema El equilibrio ecológico es un estado dinámico y de perfecta armonía entre los seres vivos y su medio ambiente EI equilibrio ecológico es el estado de regulación continua de los diferentes mecanismos de interacción ¿Cuándo

entre

los

decimos

que

componentes hay

de

equilibrio

un en

el

ecosistema. ecosistema?

Cuando las condiciones ambientales son estables y permiten la interacci6n de los seres vivos con su ambiente. Cuando el número de seres vivos de cada especie se mantiene a lo largo del tiempo. Cuando no se presentan factores externos que alteren el equilibrio, como la contaminación, la tala de bosques, entre otros.

2. Desequilibrio ecológico Consiste en la alteración total del ecosistema que puede ser provocado por: Causas naturales y artificiales.

a. Causas naturales El

cambio

climático,

el

EI

calentamiento

global,

"el

oscurecimiento

cambio

global. climático

La variación del clima provocado por el calentamiento global da lugar al desequilibrio ecológico. La presencia de huracanes, tormentas, temperaturas elevadas, entre otros, han alterado completamente el equilibrio del ecosistema, producido la extinción de muchas especies o que estas emigren a un lugar mejor

para

poder

vivir.

Calentamiento

global

En los últimos 50 años, los estudios científicos demuestran que la temperatura mundial promedio ha aumentado notablemente, esto se debe a la exagerada emisión de gases tóxicos, producto de la actividad industrial,

a

la

atmósfera.

Como

consecuencia

tenemos:

EI derretimiento de los glaciares, las sequias, el aumento de la temperatura del agua de los mares, el trastorno El

de oscurecimiento

hábitats. global

Consiste en la disminución de la luz solar de la tierra, provocada por la presencia de partículas en la atmósfera haciendo que las nubes sean más densas y no dejen pasar la luz necesaria al planeta. Sus consecuencias son: el enfriamiento de la superficie terrestre, el impacto sobre el ciclo del agua y la alteración de la fotosíntesis de los bosques, campos de cultivo y en general, de todos los vegetales del planeta.

b. Causas artificiales La

tala

de

bosques,

La

la

contaminación

ambiental,

tala

la

caza

indiscriminada

de

entre

otros. bosque

También llamado deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana, tala o quema de árboles accidental o provocada. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura. La

contaminación

ambiental

Esta expresión se refiere al proceso y resultado de acciones humanas concretas que afectan negativamente el equilibrio del ambiente, como consecuencia de la producción residuos principalmente de la

actividad

social;

La

tanto

doméstica

como

industrial,

comercial

caza

y

hospitalaria. indiscriminada

La caza indiscriminada es la actividad por la cual el hombre se excede en el aprovechamiento de los recursos animales, generando que corran el riesgo de extinguirse.

7 Ecosistemas naturales y artificiales Editar

0

1 …

Ecosistema Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.[1] El concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales,bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan Biomas Artículo principal: Bioma

Mapa de biomas terrestres clasificadas por vegetación. Un concepto similar al de ecosistema es el de bioma, que es, climática y geográficamente, una

zona definida ecológicamente en que se dan similares condiciones climáticas y similares comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, a menudo referidas como ecosistemas. Los biomas se definen basándose en factores tales como las estructuras de las plantas (árboles, arbustos y hierbas), los tipos de hojas (como maleza de hoja ancha y needleleaf), la distancia (bosque, floresta,sabana) y el clima. A diferencia de las ecozonas, los biomas no se definen por genética, taxonomía o semejanzas históricas y se identifican con frecuencia con patrones especiales de sucesión ecológica y vegetación clímax. Ejemplos de ecosistemas

Sabana, Zona de conservación de Ngorongoro en Tanzania. 

Ecosistema acuático



Chaparral



Arrecife de coral



Desierto



Ecosistema marino



Pluviselva



Sabana



Pantano



Taiga



Tundra



Selva



Bosque



Ecosistema humano



Prado



Manglar

Ecosistemas

Ecosistemas: concepto, aspectos estructurales y funcionales, flujo de materia y energía. Tipos y Distribución de los Ecosistemas La primera gran división en la que podemos clasificar a los ecosistemas es en: 

acuáticos



aéreos o terrestres

Esta clasificación obedece a cuál es el medio fluido en el que viven los organismos. Según que medio sea: agua o el aire, cada uno de ellos presenta una serie de particularidades, de ventajas e inconvenientes.



Medios acuáticos: En los medios acuáticos los problemas principales son el abastecimiento de oxígeno (O2) y la disminución de la luz a medida que aumenta la profundidad (hasta llegar a la falta total de iluminación en las profundidades marinas), y también a una escasez relativa de nutrientes, o de la posibilidad de acceder a ellos. Por otra parte, en estos ecosistemas la influencia del clima es mucho menor, ya que las características propias del agua amortiguan las diferencias de temperatura.



Medios aéreos o terrestres: En los medios aéreos los principales problemas son la escasez del agua y también la obtención de nutrientes: el aire no es un medio que pueda contener las sustancias necesarias para la vida. Los organismos que habitan los medios aéreos se ven obligados a buscar los nutrientes en el sustrato sólido, en el suelo. Esto hace que se vean ligados al suelo de forma irremediable para la obtención del sustento. Por ello a este tipo de ecosistemas se los puede llamar también terrestres, ya que si bien el medio fluido es el aire, encuentran el alimento en la tierra.

Los ecosistemas terrestres están mucho más condicionados que los acuáticos por los factores climáticos. Por ello podemos dividir las tierras emergidas en una serie de grandes regiones biogeográficas. Éstas son consecuencia no sólo del clima actual, sino también de la historia geológica y de la influencia de las barreras geográficas (sistemas montañosos, mares, desiertos...) que han condicionado la historia evolutiva de las especies. En la actualidad las diferencias entre estas grandes regiones son algo difusas, no sólo por la movilidad de las propias especies, sino también por la intervención humana, que ha instalado y aclimatado especies en áreas que les eran ajenas, provocando a menudo graves perjuicios para la fauna y flora autóctonas.

Dinámica de los Ecosistemas

Como todos los sistemas, los ecosistemas tienen una característica fundamental que los define: la de poseer una organización. Y esta organización se mantiene gracias a los aportes continuos de información que toma del exterior y, muy especialmente, a los procesos de autorregulación que tienen lugar en su interior. Mediante estos procesos el sistema controla el resultado de sus acciones anteriores y regula sus acciones futuras, tomando como referencia la información que tiene de las pasadas. En estos mecanismos de regulación se basa uno de los modelos básicos en ecología: el modelo de la interacción depredador/ presa, también conocido por el nombre de modelo de Lotka- Volterra. Este modelo

explica los mecanismos que hacen que las poblaciones mantengan un número medio de individuos más o menos constante. El modelo se basa en que el número de depredadores aumenta proporcionalmente al aumento del número de depredadores. Evidentemente, esto provocará una disminución del número de presas, lo que conlleva que ya no habrá suficiente alimento para todos los depredadores, y su población, por tanto, disminuirá. Al disminuir la presión de la caza sobre su número, la población de depredadores iniciándose así otra vez el circuito. De esta manera los ecosistemas se autorregulan y mantienen un equilibrio dinámico, del que no se apartan demasiado. Por esta razón, al estudiar un ecosistema en un momento determinado sabemos que, con toda probabilidad, podrá evolucionar en unas direcciones determinadas, siempre que las influencias exteriores no sean suficientemente fuertes como para desequilibrar el sistema de un modo catastrófico. Cuanto más complejo es un ecosistema, mayor es la cantidad de información que contiene y, por tanto, menor es su dependencia del medio externo porque es mayor su capacidad de autorregulación. Con ello se consigue su objetivo principal, que es la persistencia, la capacidad de sobrevivir y perdurar.

Introducción al Funcionamiento del Ecosistema

El flujo químico y de energía sostienen la organización del ecosistema y son los responsables de la individualidad de cada ecosistema. En cada uno de ellos existe un grupo de organismos que interactúan, transforman y transmiten energía y compuestos químicos. La caracterización lineal del flujo químico y de energía a través de los organismos se denomina cadena trófica o alimentaria. Cada organismo de una cadena trófica se halla desplazado de la fuente energética inicial, el sol, por otro nivel alimentario. El nivel alimentario o trófico de un organismo es su posición respecto a la entrada inicial de energía a través de los productores primarios.

Procesos en el Ecosistema- Flujo de energía

Una de las interacciones más importantes entre los organismos vivos y su ambiente está en la provisión de alimento. Esto implica no sólo el suministro de energía para sobrevivir sino también de materia prima para la producción de los tejidos celulares y, siendo indispensable también para la fabricación de gametos garantizando de esta forma la reproducción y, por ende, la continuidad de las especies. Sobre la tierra, la fuente última de energía para la vida es la radiación solar o luz y ésta es finalmente reirradiada de nuevo al espacio como calor.

Fuente de energía En el ambiente hay básicamente dos fuentes de energía: autótrofa y heterótrofa. La producción autótrofa de materia orgánica rica en energía se lleva a cabo dentro del ecosistema por las plantas verdes en presencia de luz por vía del proceso de fotosíntesis. También se produce algo de energía en los ecosistemas marinos profundos alrededor de chimeneas hidrotérmicas por bacterias oxidantes de azufre. Las plantas verdes y las bacterias quimiosintéticas se llaman autótrofas. Por el contrario, una fuente de energía heterótrofa es aquella en que la energía química se importa como materia orgánica que se originó de la producción primaria de un autótrofo.

Fotosíntesis Todas las plantas verdes crean su propio alimento mediante una compleja serie de reacciones químicas impulsadas por la radiación solar. Mucha de la energía solar que incide en la tierra se encuentra en la parte

ultravioleta e infrarroja del espectro, la cual no es efectiva para la fotosíntesis. Cerca del 45% de la energía radiante total se encuentra entre la parte visible del espectro (400-700 nm), la cual se absorbe por los pigmentos fotosintéticos. Cerca del 30% de esta energía disponible se disipa en absorción inactiva, con el restante 70% útil para la formación de intermediarios fotoquímicos que transfieren su energía a la fotosíntesis. Después de unas complicadas transferencias de energía, en las cuales se produce una importante pérdida, sólo el 9 % de la energía del sol puede transformarse en compuestos estables de carbono, oxígeno e hidrógeno (CH 2O). Esta energía se convierte en unos 165 g de materia orgánica/m2 día (límite superior de la producción bruta) que debe repartirse en la planta, entre la respiración y la producción neta. Aunque puede parecer que la eficiencia teórica del 9% sea excesivamente pequeña, la fotosíntesis es uno de los procesos fotoquímicos más eficientes que se conocen. Los organismos fotosintéticos pueden llamarse organismos transformadores al presentar la única forma biológica importante por la cual la vasta energía solar es transformada en energía de enlace químico que mantiene la vida. Por estas razones la producción primaria es un proceso clave en los ecosistemas. Eficiencia de la FOTOSÍNTESIS Eficiencia: Con este término se quiere expresar el aprovechamiento real de los flujos de energía por parte de los organismos, agrupados en sus respectivos niveles tróficos. La energía que fluye a lo largo de una pirámide trófica se va reduciendo progresivamente a medida que se acerca a su cúspide. Esto es así porque no todo el alimento consumido (es decir, la parte de biomasa tomada del nivel inferior) se aprovecha totalmente para producir nueva biomasa (o sea para el crecimiento de los organismos y para la reproducción). En cada paso, en cada salto de un nivel trófico a otro, se pierde una determinada cantidad de energía, la cual se disipa mayormente en forma de calor, y no puede ser aprovechada por el ecosistema, sino que se difunde por el medio, desvaneciéndose. La eficiencia de un nivel trófico sería entonces la medida de la proporción que se aprovecha del alimento que se toma de los niveles inferiores para hacer aumentar la biomasa de ese nivel, comparada con la parte que se pierde y se disipa en el proceso. En los niveles superiores, por tanto, la energía disponible es más escasa. Estos organismos tienen que aprovechar al máximo lo que toman de los niveles inferiores y por ello son más eficientes. Además, con frecuencia, no se limitan a buscar su alimento en el nivel trófico inmediatamente inferior, sino que lo buscan también en otros niveles situados más abajo, como hacen los omnívoros, el ser humano entre ellos. Conociendo las fuentes de entrada y salida de energía en el sistema, pueden realizarse estimaciones acerca de la producción máxima posible en la Tierra a partir de la eficiencia máxima potencial de la fotosíntesis (Loomis y Williams 1963). La incidencia máxima de energía solar sobre la superficie del globo puede calcularse en unas 7000 kcal/m2 día y dicho valor puede alcanzarse en latitudes templadas durante el verano, o las zonas tropicales en cualquier día despejado (Szeicz 1968). Este valor, es pues, el limite superior de la entrada de energía en el ecosistema. Mucha de esta energía, sin embargo, se encuentra en la parte ultravioleta o infrarroja del espectro, la cual no es efectiva en la fotosíntesis. Cerca del 45% de la energía radiante total, como se ha mencionado anteriormente, es absorbida por los pigmentos fotosintéticos. Como resultado de esto, podemos determinar, que el 55% de la energía restante queda sin utilizarse. La mayoría de las hojas verdes absorben la gran parte de energía (cerca del 90%) en la parte visible del espectro y reflejan y transmiten la mayor parte de la luz en la sección ultravioleta e infrarrojo. De las 7000 kcal iniciales, cerca de 2755 kcal pueden invertirse potencialmente en el proceso de la fotosíntesis (Mahler y Cordes 1966). De la energía radiante total que llega a los productores primarios en un día muy claro y soleado, solo el 28% se absorbe de una forma que pueda llegar a formar parte de la energía del ecosistema. Un máximo teórico del 9% de la energía del sol puede transformarse en compuestos estables de carbono (C), oxígeno (O2) e hidrógeno (H). Estas 635 kcal/m2 día, el límite superior de la producción bruta, se convierte en una masa de unos 165 g de materia orgánica/m2 día que se deberá repartir en la planta, entre la respiración y la producción neta. Aunque pueda parecer que la eficiencia teórica del 9% y la eficiencia efectiva de un 4,5% sean excesivamente pequeñas, la fotosíntesis es uno de los procesos fotoquímicos mas eficientes que se conocen (Price 1970).

PRODUCCIÓN

Biomasa Es la cantidad total de materia viviente que hay en un nivel o ecosistema delimitado. Es usual referirnos a ella en términos de peso total de un nivel trófico concreto, expresado en gramos por metro cuadrado de superficie (o metro cúbico de volumen, como por ejemplo en un ecosistema marino). Muy a menudo se dan los datos refiriéndonos solamente al peso del elemento carbono (componente básico de toda la materia orgánica).

Producción Es la cantidad de nueva biomasa que se produce en un determinado tiempo. Dentro de la producción se incluyen tanto la nueva materia orgánica que aparece por el crecimiento de los seres vivos que ya existían, como la que aparece por el nacimiento de otros nuevos. La energía que necesita un nivel trófico cualquiera en un ecosistema ha de tomarla necesariamente del nivel trófico inferior. Cabe preguntarse: ¿Cuánta energía pueden tomar los seres vivos (de un nivel trófico determinado) de los que les preceden en la pirámide alimentaria, sin agotarlos, sin extinguirlos? La respuesta está ligada a uno de los dos conceptos que acabamos de explicar, el de producción: la cantidad de biomasa que un nivel trófico superior puede tomar de otro inferior no puede ser mayor que la producción del nivel inferior. Es decir, que para no explotar hasta la extinción los niveles inferiores, se ha de limitar la cantidad de biomasa que se retira de ellos con respecto al tamaño de su producción. La producción representa la cantidad total máxima de energía que puede pasar de un nivel a otro sin perjudicar el funcionamiento del nivel precedente. Producción primaria Los productores primarios son organismos que actúan de entrada de la energía en los ecosistemas, transformando la energía radiante en energía química. Aunque algunas bacterias pueden cursar esta transformación de energía, en términos globales de flujo energético, son relativamente insignificantes. Indiscutiblemente las plantas verdes constituyen los principales productores primarios, tanto en los ecosistemas acuáticos como terrestres, usando la energía solar para transformar el agua y el dióxido de carbono pueden transformarse posteriormente en moléculas más complicadas, como proteínas y lípidos. Todos los demás organismos de un ecosistema son mantenidos por esta entrada de energía. Los dos grandes grupos de organismos que dependen de los productores primarios son los consumidores y los descomponedores. Los consumidores son organismos que obtienen sus necesidades energéticas y nutricias consumiendo otros organismos vivos. Los descomponedores son organismos que satisfacen estas necesidades utilizando organismos en descomposición. La entrada de energía en los animales y algunos microorganismos se denomina, por lo común, producción secundaria.

Producción primaria terrestre La temperatura y la pluviosidad son dos variables climáticas que pueden considerarse de gran importancia como determinantes, a un nivel muy general, de la producción primaria terrestre. Lieth (1973) ha examinado las relaciones entre los dos factores y la información que se posee sobre producción neta. Aunque resulta un trabajo muy instructivo como base de investigación, este tipo de cálculos esta lleno de suposiciones y datos posiblemente erróneos. Por ejemplo, la precipitación no es un factor ambiental que influya directamente en el crecimiento vegetal. La efectividad de la precipitación como promotora del crecimiento vegetal depende de su estado físico (lluvia, nieve), su intensidad, así como del relieve como regulador de la escorrentía y de las propiedades físicas del suelo que influyen en la disponibilidad del agua.

El microclima puede diferir considerablemente del clima regional y tales diferencias son significativas para la producción de las plantas.

Producción primaria acuática Dos diferencias entre los hábitats terrestre y acuático van a influir en nuestro planteamiento sobre la producción primaria acuática. Primero, la transparencia del agua es mucho menor que la del aire y entonces las intensidades de luz son mucho menores en los sistemas acuáticos. Segundo, las fuentes de nutrientes disponibles y lugares donde pueden ser utilizados para el crecimiento vegetal tienden a estar más separados en el tiempo y en el espacio de los sistemas acuáticos. Los nutrientes inorgánicos se derivan inicialmente de la meteorización de las partículas de roca. Estos nutrientes, además, se reciclan en los ecosistemas gracias a la descomposición de la materia orgánica. En los ecosistemas terrestres la meterorización y descomposición se localizan principalmente en las capas superiores del suelo. Desde el punto de vista de la nutrición de las plantas esta organización espacial es idónea. Las raíces de las plantas se concentran en las capas superiores del suelo y pueden utilizar los nutrientes que existen allí. Los nutrientes no utilizados serán lavados y transportados hacia abajo, siendo utilizados por otras raíces. En consecuencia, se produce una situación espacial favorable para mantener en general la producción primaria. En los medios acuáticos y particularmente en los océanos, abarcando casi el 90% de la superficie acuática, las zonas de utilización de nutrientes y de descomposición están aisladas generalmente en el espacio. Los organismos muertos en el océano no se hunden en una zona donde podrían ser utilizados por las plantas de forma bastante rápida después de su descomposición; en su lugar caen a las profundidades del océano donde no hay suficiente luz para la fotosíntesis. El flujo de agua es un factor muy importante que influye en el movimiento de los nutrientes desde el lugar de descomposición hasta los lugares de utilización. La producción primaria de los ecosistemas acuáticos esta influida por los mismos ciclos anuales y diarios de la luz solar que inciden también en la producción primaria terrestre. En los océanos polares, por ejemplo, la producción esta concentrada en 2 o 4 meses de los 12, y se debe únicamente a la posición del sol. La intensidad de la luz en ecosistemas acuáticos también disminuye con la profundidad. Esta extinción de la intensidad de luz está influida por la cantidad de materia particulada en el agua y por la densidad de fitoplancton. La fotosíntesis, en la mayoría de los hábitats acuáticos debe situarse cerca de la superficie. Pero esto hace que se encuentre lejos de las fuentes de nutrientes. Estos nutrientes inorgánicos necesarios para el crecimiento de las plantas a menudo se agotan en la superficie del agua, especialmente en los momentos de máxima producción primaria. Numerosos son los experimentos que han demostrado que el enriquecimiento del agua añadiendo nutrientes puede estimular la producción primaria. Muchos ecosistemas acuáticos pueden presentar ciclos anuales característicos en la biomasa del fitoplancton y en la concentración de nutrientes disueltos en el agua. Durante el invierno, cuando la temperatura y la luz son factores limitantes importantes, los iones inorgánicos llegan a alcanzar concentraciones relativamente altas. Durante la primavera, a medida que van progresando la temperatura y la intensidad de luz, la biomasa de algas aumenta y los nutrientes empiezan a escasear. Y en verano, las concentraciones de nutrientes pueden alcanzar valores tan pequeños que sean indetectables.

Producción secundaria El segundo eslabón corresponde a animales herbívoros. Por ser los primeros animales que se alimentan en la cadena, se denominan consumidores primarios. El tercer eslabón corresponde a animales carnívoros. Como es el primer organismo que se alimenta de carne, se llama carnívoro de primer orden; y como es el segundo animal en la cadena, se le denomina consumidor de segundo orden. De esta manera continúan clasificándose los distintos eslabones de la cadena. Para finalizar la cadena y asegurar el flujo de la materia y energía, existe un eslabón muy importante: los descomponedores. Lo mencionado anteriormente puede representarse, utilizando el ejemplo del grafico n* 1 (ver Anexo)

Trama alimentaria La cadena alimentaria es una representación, pero en la naturaleza puede determinarse la existencia de redes de cadenas que se entrecruzan, formando, de este modo, tramas alimentarias. Tal es el caso del grafico n* 2 (ver Anexo). A partir de este ejemplo, puede deducirse que la interacción es compleja, y se observa que un mismo individuo puede utilizarse como alimento de varios animales. Esta trama puede denominarse como cerrada debido a la acción de los descomponedores. Es importante aclarar que los distintos animales tienen una gama de alimentos, pero si existen en cantidades suficientes, se alimentaran de aquel animal que es de predilección. En toda cadena alimenticia va traspasando materia y energía de un nivel a otro disminuyendo esta ultima en cada nivel de la misma. La energía traspasada disminuye también debido al porcentaje considerable que se transforma en calor.

Elementos químicos en el ecosistema. Los seres vivos están formados por elementos químicos, fundamentalmente por oxígeno, hidrógeno, carbono y nitrógeno que, en conjunto, suponen más del 95% de peso de los seres vivos. El resto es fósforo (P), azufre (S), calcio (Ca), potasio (K), y un largo etcétera de elementos presentes en cantidades muy pequeñas, aunque algunos de ellos muy importantes para el metabolismo. Estos elementos también se encuentran en la naturaleza no viva, acumulados en depósitos. Así, en la atmósfera hay O2, N2 y CO2. En el suelo H2O, nitratos, fosfatos y otras sales. En las rocas fosfatos, carbonatos, etc.

Transferencia cíclica de los elementos Algunos seres vivos son capaces de captarlos de los depósitos inertes en los que se acumulan. Después van transfiriéndose en las cadenas tróficas de unos seres vivos a otros, siendo sometidos a procesos químicos que los van situando en distintas moléculas. Así, por ejemplo, el N es absorbido del suelo por las raíces de las plantas en forma de nitrato; en el metabolismo de las plantas pasa a formar parte de proteínas y ácidos nucleicos (químicamente hablando ha sufrido una reducción); los animales tienen el N en forma de proteínas y ácidos nucleicos, pero lo eliminan en forma de amoniaco, urea o ácido úrico en la orina. El ciclo lo cierran bacterias del suelo que oxidan el amoniaco a nitratos. Por otros procesos el N puede ser tomado del aire por algunas bacterias que lo acaban dejando en forma de nitratos o también puede ser convertido a N2 gas por otras bacterias que lo devuelven a la atmósfera. Los ciclos de los elementos mantienen una estrecha relación con el flujo de energía en el ecosistema, ya que la energía utilizable por los organismos es la que se encuentra en enlaces químicos uniendo los elementos para formar las moléculas.

Flujo de Materia- Ciclos Biogeoquímicos

La energía sigue un curso unidireccional a través del ecosistema, pero muchas sustancias ciclan una y otra vez por medio del sistema. Tales materiales incluyen agua (H2O), nitrógeno (N2), carbono (CO), fósforo (P), potasio (K), azufre (S), magnesio (Mg), calcio (Ca), sodio (Na), cloro (Cl) y también algunos otros metales, como el hierro (Fe) y el cobalto, que son necesarios para los organismos vivos, aunque en pequeñas cantidades.

Los movimientos de las sustancias inorgánicas constituyen lo que se denominan ciclos biogeoquímicos, debido a que abarcan elementos constitutivos del ecosistema que pueden ser objeto de estudio tanto de Geología como de la Biología. Las divisiones del entorno geológico son: 

la atmósfera



la corteza sólida de la tierra



los océanos, lagos y ríos

Los componentes biológicos de los ciclos biogeoquímicos incluyen los productores, consumidores y detritívoros (tanto los carroñeros, como los descomponedores). Como resultado del trabajo metabólico de los descomponedores, se liberan sustancias inorgánicas de los compuestos orgánicos y retornando de esta manera al suelo o al agua. Desde allí, los materiales inorgánicos pasan nuevamente a los tejidos de los productores, donde prosiguen hacia los consumidores y luego a los detritívoros, a partir de los cuales retornan nuevamente a los productores, iniciándose de esta manera el ciclo.

Ciclo del Carbono El carbono es elemento básico en la formación de las moléculas de carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, pues todas las moléculas orgánicas están formadas por cadenas de carbonos enlazados entre sí. La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO 2 que los seres vivos puedan asimilar, es la atmósfera y la hidrosfera. Este gas está en la atmósfera en una concentración de más del 0,03% y cada año aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2, se consumen en los procesos de fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la atmósfera cada 20 años. La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración los seres vivos oxidan los alimentos produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiración la hacen las raíces de las plantas y los organismos del suelo y no, como podría parecer, los animales más visibles. Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua. La solubilidad de este gas en el agua es muy superior a la de otros gases, como el O2 o el N2, porque reacciona con el agua formando ácido carbónico. En los ecosistemas marinos algunos organismos convierten parte del CO 2 que toman en CaCO3 que necesitan para formar sus conchas, caparazones o masas rocosas en el caso de los arrecifes. Cuando estos organismos mueren sus caparazones se depositan en el fondo formando rocas sedimentarias calizas en el que el C queda retirado del ciclo durante miles y millones de años. Este C volverá lentamente al ciclo cuando se van disolviendo las rocas. El petróleo, carbón y la materia orgánica acumulados en el suelo son resultado de épocas en las que se ha devuelto menos CO2 a la atmósfera del que se tomaba. Así apareció el O2 en la atmósfera. Si hoy consumiéramos todos los combustibles fósiles almacenados, el O2 desaparecería de la atmósfera. Como veremos el ritmo creciente al que estamos devolviendo CO 2 a la atmósfera, por la actividad humana, es motivo de preocupación respecto al nivel de efecto invernadero (ver Anexo) que puede estar provocando, con el cambio climático (ver Anexo) consiguiente.

Ciclo del Agua El agua es un importantísimo componente de los seres vivos y es factor limitante de la productividad de muchos ecosistemas. Los elementos afectados por su ciclo son el H y el O de forma directa, pero la misma molécula de agua es vital para los seres vivos y otras sustancias que van disueltas también lo son. La marcha general del ciclo del agua es muy conocida : El agua permanece en constante movimiento. El vapor de agua de la atmósfera se condensa y cae sobre continentes y océanos en forma de lluvia o nieve. El agua que cae en los continentes va descendiendo de las montañas en ríos, o se infiltra en el terreno acumulándose en forma de aguas subterráneas. Gran parte de las aguas continentales acaban en los océanos, o son evaporadas o transpiradas por las plantas volviendo de nuevo de nuevo a la atmósfera. También de los mares y océanos está evaporándose agua constantemente. La energía del sol mantiene este ciclo en funcionamiento continuo.

Al año se evaporan 500 000 km3 de agua, lo que da un valor medio de 980 l/m2 o mm. Es decir es como si una capa de 980 mm (casi un metro) de agua que recubriera toda la Tierra se evaporara a lo largo del año. Como en la atmósfera permanecen constantemente sólo 12 000 km3, quiere decir que la misma cantidad de 500 000 km3 que se ha evaporado vuelve a caer en forma de precipitaciones a lo largo del año. Aunque la media, tanto de la evaporación como de la precipitación sea de 980 mm, la distribución es irregular, especialmente en los continentes. En los desiertos llueve menos de 200 mm y en algunas zonas de montaña llueve 6000 mm o más. El tiempo medio que una molécula de agua permanece en los distintos tramos del ciclo es:

en la atmósfera

9-10 días

en los ríos

12-20 días

en lagos

1-100 años

en acuíferos subterráneos

300 años

en océanos

3 000 años

Como es lógico estos tiempos medios de permanencia van a tener una gran influencia en la persistencia de la contaminación en los ecosistemas acuáticos. Si se contamina un río, al cabo de pocos días o semanas puede quedar limpio, por el propio arrastre de los contaminantes hacia el mar, en donde se diluirán en grandes cantidades de agua. Pero si se contamina un acuífero subterráneo el problema persistirá durante decenas o cientos de años. En la disponibilidad de agua en el ecosistema influyen factores que pueden pasar desapercibidos en un primer momento. Así, por ejemplo, en las zonas continentales que se encuentran alejadas del mar, las precipitaciones dependen, sobre todo, del agua que se evapora en el interior del mismo continente. Esto hace que en zonas de clima cálido se pueda producir fácilmente desertización si disminuye la cantidad de agua disponible para la evaporación, cuando se canalizan excesivamente los ríos o, en general, se aumenta la velocidad de salida del agua de la cuenca. Este fenómeno también tiene influencia en las zonas selváticas, cuando se talan los árboles, porque se pierde capacidad de evapotranspiración (los árboles con su transpiración envían una gran cantidad de agua a la atmósfera).

Ciclo del Oxígeno El oxígeno es el elemento químico más abundante en los seres vivos. Forma parte del agua y de todo tipo de moléculas orgánicas. Como molécula, en forma de O2, su presencia en la atmósfera se debe a la actividad fotosintética de primitivos organismos. Al principio debió ser una sustancia tóxica para la vida, por su gran poder oxidante. Todavía ahora, una atmósfera de oxígeno puro produce daños irreparables en las células. Pero el metabolismo celular se adaptó a usar la molécula de oxígeno como agente oxidante de los alimentos abriendo así una nueva vía de obtención de energía mucho más eficiente que la anaeróbica. La reserva fundamental de oxígeno utilizable por los seres vivos está en la atmósfera. Su ciclo está estrechamente vinculado al del carbono pues el proceso por el que el C es asimilado por las plantas (fotosíntesis), supone también devolución del oxígeno a la atmósfera, mientras que el proceso de respiración ocasiona el efecto contrario. Otra parte del ciclo natural del oxígeno que tiene un notable interés indirecto para los seres vivos de la superficie de la Tierra es su conversión en ozono. Las moléculas de O2, activadas por las radiaciones muy energéticas de onda corta, se rompen en átomos libres de oxígeno que reaccionan con otras moléculas de O 2, formando

O3 (ozono). Esta reacción es reversible, de forma que el ozono, absorbiendo radiaciones ultravioletas vuelve a convertirse en O2

Ciclo del Fósforo El fósforo es un componente esencial de los organismos. Forma parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN); del ATP y de otras moléculas que tienen PO43- y que almacenan la energía química; de los fosfolípidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes de los animales. Está en pequeñas cantidades en las plantas, en proporciones de un 0,2%, aproximadamente. En los animales hasta el 1% de su masa puede ser fósforo. Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. Por meteorización de las rocas o sacado por las cenizas volcánicas, queda disponible para que lo puedan tomar las plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte del que es arrastrado sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de años en volver a emerger y liberar de nuevo las sales de fósforo. Otra parte es absorbido por el plancton que, a su vez, es comido por organismos filtradores de plancton, como algunas especies de peces. Cuando estos peces son comidos por aves que tienen sus nidos en tierra, devuelven parte del fósforo en las heces a tierra. Es el principal factor limitante en los ecosistemas acuáticos y en los lugares en los que las corrientes marinas suben del fondo, arrastrando fósforo del que se ha ido sedimentando, el plancton prolifera en la superficie. Al haber tanto alimento se multiplican los bancos de peces. Con los compuestos de fósforo que se recogen directamente de los grandes depósitos acumulados en algunos lugares de la tierra se abonan los terrenos de cultivo, a veces en cantidades desmesuradas, originándose problemas de eutrofización (ver Anexo).

Ciclo del Nitrógeno Los organismos emplean el nitrógeno en la síntesis de proteínas, ácidos nucleicos (ADN y ARN) y otras moléculas fundamentales del metabolismo. Su reserva fundamental es la atmósfera, en donde se encuentra en forma de N2, pero esta molécula no puede ser utilizada directamente por la mayoría de los seres vivos (exceptuando algunas bacterias). Esas bacterias y algas cianofíceas que pueden usar el N2 del aire juegan un papel muy importante en el ciclo de este elemento al hacer la fijación del nitrógeno. De esta forma convierten el N 2 en otras formas químicas (nitratos y amonio) asimilables por las plantas. El amonio (NH4+) y el nitrato (NO3-) lo pueden tomar las plantas por las raíces y usarlo en su metabolismo. Usan esos átomos de N para la síntesis de las proteínas y ácidos nucleicos. Los animales obtienen su nitrógeno al consumir plantas o a otros animales. En el metabolismo de los compuestos nitrogenados en los animales acaba formándose ión amonio que es muy tóxico y debe ser eliminado. Esta eliminación se hace en forma de amoniaco (algunos peces y organismos acuáticos), o en forma de urea (el hombre y otros mamíferos) o en forma de ácido úrico (aves y otros animales de zonas secas). Estos compuestos van a la tierra o al agua de donde pueden tomarlos de nuevo las plantas o ser usados por algunas bacterias. Algunas bacterias convierten amoniaco en nitrito y otras transforman este en nitrato. Una de estas bacterias (Rhizobium) se aloja en nódulos de las raíces de las leguminosas (alfalfa, alubia, etc.) y por eso esta clase de plantas son tan interesantes para hacer un abonado natural de los suelos. Donde existe un exceso de materia orgánica en el mantillo, en condiciones anaerobias, hay otras bacterias que producen desnitrificación, convirtiendo los compuestos de N en N 2, lo que hace que se pierda de nuevo nitrógeno del ecosistema a la atmósfera.

A pesar de este ciclo, el N suele ser uno de los elementos que escasean y que es factor limitante de la productividad de muchos ecosistemas. Tradicionalmente se han abonado los suelos con nitratos para mejorar los rendimientos agrícolas. Durante muchos años se usaron productos naturales ricos en nitrógeno como el guano o el nitrato de Chile. Desde que se consiguió la síntesis artificial de amoniaco por el proceso Haber fue posible fabricar abonos nitrogenados que se emplean actualmente en grandes cantidades en la agricultura. Como veremos su mal uso produce, a veces, problemas de contaminación en las aguas: la eutrofización.

Ciclo del Azufre Es menos importante que los otros elementos que hemos visto, pero imprescindible porque forma parte de las proteínas. Su reserva fundamental es la corteza terrestre y es usado por los seres vivos en pequeñas cantidades. La actividad industrial del hombre esta provocando exceso de emisiones de gases sulfurosos (ver Anexo) a la atmósfera y ocasionando problemas como la lluvia ácida (ver Anexo).

Ciclo del Carbono

Cambio climático. El clima es variable A lo largo de los 4.600 millones de años de historia de la Tierra las fluctuaciones climáticas han sido muy grandes. En algunas épocas el clima ha sido cálido y en otras frío y, a veces, se ha pasado bruscamente de unas situaciones a otras. Así, por ejemplo:

o

Algunas épocas de la Era Mesozoica (225 - 65 millones años BP) han sido de las más cálidas de las que tenemos constancia fiable. En ellas la temperatura media de la Tierra era unos 5ºC más alta que la actual.

o

En los relativamente recientes últimos 1,8 millones de años, ha habido varias extensas glaciaciones alternándose con épocas de clima más benigno, similar al actual. A estas épocas se les llama interglaciaciones. La diferencia de temperaturas medias de la Tierra entre una época glacial y otra como la actual es de sólo unos 5 ºC o 6ºC . Diferencias tan pequeñas en la temperatura media del planeta son suficientes para pasar de un clima con grandes casquetes glaciares extendidos por toda la Tierra a otra como la actual. Así se entiende que modificaciones relativamente pequeñas en la atmósfera, que cambiaran la temperatura media unos 2ºC o 3ºC podrían originar transformaciones importantes y rápidas en el clima y afectar de forma muy importante a la Tierra y a nuestro sistema de vida.

Efecto invernadero Dentro de un invernadero la temperatura es más alta que en el exterior porque entra más energía de la que sale, por la misma estructura del habitáculo, sin necesidad de que empleemos calefacción para calentarlo. En el conjunto de la Tierra de produce un efecto natural similar de retención del calor gracias a algunos gases atmosféricos. La temperatura media en la Tierra es de unos 15ºC y si la atmósfera no existiera sería de unos -18ºC. Se le llama efecto invernadero por similitud, porque en realidad la acción física por la que se produce es totalmente distinta a la que sucede en el invernadero de plantas.

El efecto invernadero hace que la temperatura media de la superficie de la Tierra sea 33ºC mayor que la que tendría si no existieran gases con efecto invernadero en la atmósfera.

¿Por qué se produce el efecto invernadero? El efecto invernadero se origina porque la energía que llega del sol, al proceder de un cuerpo de muy elevada temperatura, está formada por ondas de frecuencias altas que traspasan la atmósfera con gran facilidad. La energía remitida hacia el exterior, desde la Tierra, al proceder de un cuerpo mucho más frío, está en forma de ondas de frecuencias mas bajas, y es absorbida por los gases con efecto invernadero. Esta retención de la energía hace que la temperatura sea más alta, aunque hay que entender bien que, al final, en condiciones normales, es igual la cantidad de energía que llega a la Tierra que la que esta emite. Si no fuera así, la temperatura de nuestro planeta habría ido aumentando continuamente, cosa que, por fortuna, no ha sucedido. Podríamos decir, de una forma muy simplificada, que el efecto invernadero lo que hace es provocar que le energía que llega a la Tierra sea "devuelta" más lentamente, por lo que es "mantenida" más tiempo junto a la superficie y así se mantiene la elevación de temperatura. Gases con efecto invernadero

Acción relativa

Contribución real

CO2

1 (referencia)

76%

CFCs

15 000

5%

CH4

25

13%

N2O

230

6%

Como se indica en la columna de acción relativa, un gramo de CFC produce un efecto invernadero 15 000 veces mayor que un gramo de CO2 , pero como la cantidad de CO2 es mucho mayor que la del resto de los gases, la contribución real al efecto invernadero es la que señala la columna de la derecha Otros gases como el oxígeno y el nitrógeno, aunque se encuentran en proporciones mucho mayores, no son capaces de generar efecto invernadero.

Aumento de la concentración de gases con efecto invernadero En el último siglo la concentración de anhídrido carbónico y otros gases invernadero en la atmósfera ha ido creciendo constantemente debido a la actividad humana: o

A comienzos de siglo por la quema de grandes masas de vegetación para ampliar las tierras de cultivo

o

En los últimos decenios, por el uso masivo de combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural, para obtener energía y por los procesos industriales.

La concentración media de dióxido de carbono se ha incrementado desde unas 275 ppm antes de la revolución industrial, a 315 ppm cuando se empezaron a usar las primeras estaciones de medida exactas en 1958, hasta 361 ppm en 1996. Los niveles de metano se han doblado en los últimos 100 años. En 1800 la concentración era de aproximadamente o.8 ppmv y en 1992 era de 17. ppmv La cantidad de óxido de dinitrógeno se incrementa en un 0.25% anual. En la época preindustrial sus niveles serían de alrededor de 0.275 ppmv y alcanzaron los 0.310 ppmv en 1992.

Cambio climático Por lógica muchos científicos piensan que a mayor concentración de gases con efecto invernadero se producirá mayor aumento en la temperatura en la Tierra. A partir de 1979 los científicos comenzaron a afirmar que un aumento al doble en la concentración del CO2 en la atmósfera supondría un calentamiento medio de la superficie de la Tierra de entre 1,5 y 4,5 ºC. Estudios más recientes sugieren que el calentamiento se produciría mas rápidamente sobre tierra firme que sobre los mares. Asimismo el calentamiento se produciría con retraso respecto al incremento en la concentración de los gases con efecto invernadero. Al principio los océanos más fríos tenderán a absorber una gran parte del calor adicional retrasando el calentamiento de la atmósfera. Sólo cuando los océanos lleguen a un nivel de equilibrio con los más altos niveles de CO2 se producirá el calentamiento final. Como consecuencia del retraso provocado por los océanos, los científicos no esperan que la Tierra se caliente todos los 1.5 - 4.5 ºC hasta hace poco previstos, incluso aunque el nivel de CO2 suba a más del doble y se añadan otros gases con efecto invernadero. En la actualidad el IPCC predice un calentamiento de 1.0 - 3.5 ºC para el año 2100.

La temperatura media de la Tierra ha crecido unos 0.6ºC en los últimos 130 años

Los estudios más recientes indican que en los últimos años se está produciendo, de hecho, un aumento de la temperatura media de la Tierra de algunas décimas de grado. Dada la enorme complejidad de los factores que afectan al clima es muy difícil saber si este ascenso de temperatura entra dentro de la variabilidad natural (debida a factores naturales) o si es debida al aumento del efecto invernadero provocado por la actividad humana. Para analizar la relación entre las diversas variables y los cambios climáticos se usan modelos computacionales de una enorme complejidad. Hay diversos modelos de este tipo y, aunque hay algunas diferencias entre ellos, es significativo ver que todos ellos predicen relación directa entre incremento en la temperatura media del planeta y aumento de las concentraciones de gases con efecto invernadero. Como se citaba en la Introducción la misma IPCC, la institución más relevante en el estudio de este problema y que hasta el año 1995 no había confirmado relación entre los dos fenómenos, en su informe de 1995 incluye un párrafo muy cauto pero significativo:

"el conjunto de evidencias sugiere un cierto grado de influencia humana sobre el clima global"

Consecuencias del cambio climático No es posible predecir con gran seguridad lo que pasaría en los distintos lugares, pero es previsible que los desiertos se hagan más cálidos pero no más húmedos, lo que tendría graves consecuencias en el Oriente Medio y en África donde el agua es escasa. Entre un tercio y la mitad de todos los glaciares del mundo y gran parte de los casquetes polares se fundirían, poniendo en peligro las ciudades y campos situados en los valles que se encuentran por debajo del glaciar. Grandes superficies costeras podrían desaparecer inundadas por las aguas que ascenderían de 0,5 a 2 m., según diferentes estimaciones. Unos 118 millones de personas podrían ver inundados los lugares en los que viven por la subida de las aguas. Tierras agrícolas se convertirían en desiertos y, en general, se producirían grandes cambios en los ecosistemas terrestres. Estos cambios supondrían una gigantesca convulsión en nuestra sociedad, que en un tiempo relativamente breve tendría que hacer frente a muchas obras de contención del mar, emigraciones de millones de personas, cambios en los cultivos, etc.

En la mayoría de las zonas continentales el nivel de la producción primaria se encuentra limitado por las disponibilidades de agua. Por ejemplo, según cálculos de De Witt, en las condiciones climáticas de Estocolmo las plantas pueden producir al año unos 2,5 Kg/m2 de materia orgánica seca y en Berlín unos 3 Kg/m 2. Se calcula que para producir un Kg. de materia seca se necesitan unos 500 L de agua. Por tanto en Estocolmo se necesitarían 1.250 L y en Berlín 1.500. Este agua tendría que caer el momento apropiado (no en invierno, etc.), en el lugar adecuado y en el modo adecuado (sin provocar escorrentía, etc.). Calculó que en Berlín sólo había 700 L disponibles verdaderamente para el crecimiento de las plantas entre todos los que caen al año. Es decir se demuestra que, en general, el factor limitante es el agua, incluso en zonas en las que puede parecer extraño que así sea. Y es difícil, caro y exige un gran consumo de energía aportar más agua

Ciclo del Fósforo

Eutrofización Concepto de eutrofización Un río, un lago o un embalse sufren eutrofización cuando sus aguas se enriquecen en nutrientes. Podría parecer a primera vista que es bueno que las aguas estén bien repletas de nutrientes, porque así podrían vivir más fácil los seres vivos. Pero la situación no es tan sencilla. El problema está en que si hay exceso de nutrientes crecen en abundancia las plantas y otros organismos. Más tarde, cuando mueren, se pudren y llenan el agua de malos olores y le dan un aspecto nauseabundo, disminuyendo drásticamente su calidad. El proceso de putrefacción consume una gran cantidad del oxígeno disuelto y las aguas dejan de ser aptas para la mayor parte de los seres vivos. El resultado final es un ecosistema casi destruido. Agua eutrófica y oligotrófica Cuando un lago o embalse es pobre en nutrientes (oligotrófico) tiene las aguas claras, la luz penetra bien, el crecimiento de las algas es pequeño y mantiene a pocos animales. Las plantas y animales que se encuentran son los característicos de aguas bien oxigenadas como las truchas. Al ir cargándose de nutrientes el lago se convierte en eutrófico. Crecen las algas en gran cantidad con lo que el agua se enturbia. Las algas y otros organismos, cuando mueren, son descompuestos por la actividad de las bacterias con lo que se gasta el oxígeno. No pueden vivir peces que necesitan aguas ricas en oxígeno, por eso en un lago de estas características encontraremos barbos, percas y otros organismos de aguas poco ventiladas. En algunos casos se producirán putrefacciones anaeróbicas acompañadas de malos olores Las aguas son turbias y de poca calidad desde el punto de vista del consumo humano o de su uso para actividades deportivas. El fondo del lago se va rellenando de sedimentos y su profundidad va disminuyendo.

Nutrientes que eutrofizan las aguas Los nutrientes que más influyen en este proceso son los fosfatos y los nitratos. En algunos ecosistemas el factor limitante es el fosfato, como sucede en la mayoría de los lagos de agua dulce, pero en muchos mares el factor limitante es el nitrógeno para la mayoría de las especies de plantas.

En los últimos 20 o 30 años las concentraciones de nitrógeno y fósforo en muchos mares y lagos casi se han duplicado. La mayor parte les llega por los ríos. En el caso del nitrógeno, una elevada proporción (alrededor del 30%) llega a través de la contaminación atmosférica. El nitrógeno es más móvil que el fósforo y puede ser lavado a través del suelo o saltar al aire por evaporación del amoniaco o por desnitrificación. El fósforo es absorbido con más facilidad por las partículas del suelo y es arrastrado por la erosión erosionadas o disuelto por las aguas de escorrentía superficiales. En condiciones naturales entra a un sistema acuático menos de 1Kg de fosfato por hectárea y año. Con los vertidos humanos esta cantidad sube mucho. Durante muchos años los jabones y detergentes fueron los principales causantes de este problema. En las décadas de los 60 y 70 el 65% del peso de los detergentes era un compuesto de fósforo, el tripolifosfato sódico, que se usaba para "sujetar" a los iones Ca, Mg, Fe y Mn. De esta forma se conseguía que estos iones no impidieran el trabajo de las moléculas surfactantes que son las que hacen el lavado. Estos detergentes tenían alrededor de un 16% en peso de fósforo. El resultado era que los vertidos domésticos y de lavanderías contenían una gran proporción de ion fosfato. A partir de 1973 Canadá primero y luego otros países, prohibieron el uso de detergentes que tuvieran más de un 2,2% de fósforo, obligando así a usar otros quelantes con menor contenido de este elemento. Algunas legislaciones han llegado a prohibir los detergentes con más de 0,5% de fósforo. Fuentes de eutrofización a) Eutrofización natural.- La eutrofización es un proceso que se va produciendo lentamente de forma natural en todos los lagos del mundo, porque todos van recibiendo nutrientes. b) Eutrofización de origen humano.- Los vertidos humanos aceleran el proceso hasta convertirlo, muchas veces, en un grave problema de contaminación. Las principales fuentes de eutrofización son: o

los vertidos urbanos, que llevan detergentes y desechos orgánicos

o

los vertidos ganaderos y agrícolas, que aportan fertilizantes, desechos orgánicos y otros residuos ricos en fosfatos y nitratos.

Medida del grado de eutrofización Para conocer el nivel de eutrofización de un agua determinada se suele medir el contenido de clorofila de algas en la columna de agua y este valor se combina con otros parámetros como el contenido de fósforo y de nitrógeno y el valor de penetración de la luz. Medidas para evitar la eutrofización Lo más eficaz para luchar contra este tipo de contaminación es disminuir la cantidad de fosfatos y nitratos en los vertidos, usando detergentes con baja proporción de fosfatos, empleando menor cantidad de detergentes, no abonando en exceso los campos, usando los desechos agrícolas y ganaderos como fertilizantes, en vez de verterlos, etc. En concreto: o

Tratar las aguas residuales en EDAR (estaciones depuradoras de aguas residuales) que incluyan tratamientos biológicos y químicos que eliminan el fósforo y el nitrógeno.

o

Almacenar adecuadamente el estiércol que se usa en agricultura.

o

Usar los fertilizantes más eficientemente.

o

Cambiar las prácticas de cultivo a otras menos contaminantes.

o

Reducir las emisiones de NOx y amoniaco.

Tabla de datos de contaminantes con azufre

Compuesto

Fuentes principales

S Producido (Tg y -1)

Sulfuro de carbonilo (COS)

Disulfuro de carbono

Concentración típica

Natural

Contaminado

Tiempo de Vida

Sumidero

Suelos, Marismas, Quema de biomasa

4.7

500 pptv

?

44 años

Fotolisis Océanos , Estratosfera

Océanos, Suelos

106

15-30 pptv

100-200 pptv

12 días

Por fotolisis produce SO2

(CS2 )

Disulfuro de dimetilo DMS ((CH3)2S)

Sulfuro de hidrógeno (H2 S)

Dióxido de azufre (SO2)

Sulfato (SO4-2)

Descomposición de algas en el océano

27-56

<10 pptv

100 pptv

0.6 días

Deposición en océano Oxidación a SO2

Reducción bacteriana, Suelos y humedales

variable

30-100 pptv*

330-810 pptv

4.4 días

Fotolisis

Origen humano, Volcanes, Oxidación de H 2S

103

24-90 pptv

>5 ppbv

2-4 días

Deposición seca y húmeda, Oxidación a SO4-2

Superficie mar Oxidación desde SO2

38

0.01 gs/m3

>2.5 gs/m3

1 semana

Deposición seca y húmeda

Lluvia ácida

Algunas de las moléculas que contaminan la atmósfera son ácidos o se convierten en ácidos con el agua de lluvia. El resultado es que en muchas zonas con grandes industrias se ha comprobado que la lluvia es más ácida que lo normal y que también se depositan partículas secas ácidas sobre la superficie, las plantas y los edificios. Esta lluvia ácida ya no es el don beneficioso que revitalizaría tierras, ríos y lagos; sino que, al contrario, trae la enfermedad y la decadencia para los seres vivos y los ecosistemas. Causas de la deposición ácida Algunas industrias o centrales térmicas que usan combustibles de baja calidad, liberan al aire atmosférico importantes cantidades de óxidos de azufre y nitrógeno. Estos contaminantes pueden ser trasladados a distancias de hasta cientos de kilómetros por las corrientes atmosféricas, sobre todo cuando son emitidos a la atmósfera desde chimeneas muy altas que disminuyen la contaminación en las cercanías pero la trasladan a otros lugares. En la atmósfera los óxidos de nitrógeno y azufre son convertidos en ácido nítrico y sulfúrico que vuelven a la tierra con las precipitaciones de lluvia o nieve (lluvia ácida). Otras veces, aunque no llueva, van cayendo partículas sólidas con moléculas de ácido adheridas (deposición seca). La lluvia normal es ligeramente ácida, por llevar ácido carbónico que se forma cuando el dióxido de carbono del aire se disuelve en el agua que cae. Su pH suele estar entre 5 y 6. Pero en las zonas con la atmósfera contaminada por estas sustancias acidificantes, la lluvia tiene valores de pH de hasta 4 o 3 y, en algunas zonas en que la niebla es ácida, el pH puede llegar a ser de 2,3, es decir similar al del zumo de limón o al del vinagre. Daños provocados por la deposición ácida Es interesante distinguir entre: a) Ecosistemas acuáticos.- En ellos está muy demostrada la influencia negativa de la acidificación. Fue precisamente observando la situación de cientos de lagos y ríos de Suecia y Noruega, entre los años 1960 y 1970, en los que se vio que el número de peces y anfibios iba disminuyendo de forma acelerada y alarmante, cuando se dio importancia a esta forma de contaminación. La reproducción de los animales acuáticos es alterada, hasta el punto de que muchas especies de peces y anfibios no pueden subsistir en aguas con pH inferiores a 5,5,. Especialmente grave es el efecto de la lluvia ácida en lagos situados en terrenos de roca no caliza, porque cuando el terreno es calcáreo, los iones alcalinos son abundantes en el suelo y neutralizan, en gran medida, la acidificación; pero si las rocas son granitos, o rocas ácidas pobres en cationes, los lagos y ríos se ven mucho más afectados por una deposición ácida que no puede ser neutralizada por la composición del suelo. b) Ecosistemas terrestres.- La influencia sobre las plantas y otros organismos terrestres no está tan clara, pero se sospecha que puede ser un factor muy importante de la llamada "muerte de los bosques" que afecta a grandes extensiones de superficies forestales en todo el mundo. También parece muy probable que afecte al ecosistema terrestre a través de los cambios que produce en los suelos, pero se necesita seguir estudiando estos temas para conocer mejor cuales pueden ser los efectos reales. c) Edificios y construcciones.- La corrosión de metales y construcciones es otro importante efecto dañino producido por la lluvia ácida. Muchos edificios y obras de arte situadas a la intemperie se están deteriorando decenas de veces más aprisa que lo que lo hacían antes de la industrialización y esto sucede por la contaminación atmosférica, especialmente por la deposición ácida.

Participa Califica el informe Comentarios publicados (388) Este espacio tiene por objeto un intercambio entre la comunidad de lectores de ingenieroambiental.com, desde aqui puedes evacuar tus dudas y/o publicar opiniones respecto al informe.

cristian (24/08/2005)

hello

damian (02/11/2005)

mayra (10/02/2006)

ADAN (22/02/2006)

hola quiero que especifiquen cual es el ecosistema aéreo y cual el terrestre pero no que esten revueltos QUISIERA CONOCER SOBRE REDES TROFICAS Y MUTUALISMO

ostin (23/03/2006)

Raquel (27/03/2006)

HARIAN (06/04/2006)

andrea (19/04/2006)

alegandra (22/04/2006)

ADRIANA (17/05/2006)

DIANA (04/06/2006)

DIANA (04/06/2006)

Maria (10/06/2006)

LORENA (12/06/2006)

Cristian Flores (15/08/2006)

martin (16/08/2006)

selene (22/08/2006)

Daniela (28/08/2006)

jennifer (10/09/2006)

MAYRA SARAI (14/09/2006)

natalia (23/09/2006)

Daiana (23/09/2006)

hola decearia que especifidaran un poco mas acerca de los anexos HOLA QUISIERA SABER SOBRE LA CONTAMINACION DEL AIRE necesito un listado de animales omnívoros hola Quisiera saber sobre el ecosistema del aire y energia QUIERO QUE AGREGUEN INFIRMACION DE LOS CAMBIOS QUE SE PUEDEN REALIZAR EN UN ECOSISTEMA POR CONSECUENCIA DE LA INTENCIDAD DE LA LUZ RECIBIDA QUIERO QUE AGREGUEN INFIRMACION DE LOS CAMBIOS QUE SE PUEDEN REALIZAR EN UN ECOSISTEMA POR CONSECUENCIA DE LA INTENCIDAD DE LA LUZ RECIBIDA Hola estaría bueno que pongan si conocen evidencias o ejemplos de causas naturales que pueden traer cambios climáticos hola. muy interesante su informaciòn, necesitaria q publicaran el ciclo del fosforo pero en forma de dibujo. gracias hola queria decir que no se entiende nada asi que vallanse todos a la concha sulla. queria decir a rocio que es el amor de mi vida te quiero SON UNOS PTs quiero que agreguen dibujos sobre el ecosistema terrestre y acuatico hola quisiera que publicaran más informacion sobre los ecosistemas aereos.Es una tarea muy importante la que tengo sobre esto.Por favor ayudenme. no muestra las imagenes NO BIENE NADA IMPORTANTE QUE YO BUSCABA ASI QUE REPATEANSE DE VERGA.......... me gustaria que pusieran la respuesta a la siguientes preguntas: 1. el carbono forma parte de la materia que se recicla en un ecosistema. ¿en forma de que compuesto incorporan las plantas el carbono? ¿mediante que proceso los seres vivos del ecosistema devuelven el carbono a la atmosfera? 2. ¿por que se abonan los campos con estiercol si los detritos llevan compuestos organicos de nitrogeno y las plantas solo pueden tener nitrogeno en forma de nitratos? Me gustaria saber sobre diferentes tipos de contaminación, tales como, contaminacion acustica o luminica. Quisiera saber cuales hay

mkjki (26/09/2006)

william amrtinez (26/09/2006)

lulyyyyyyyyyyyyy (28/09/2006)

quisiera saber si alguein sabe como afecta el ciclo de carbono a las plantas a partir de un biocombustible EHMMMM...tipo como q d ak nu sak nada de info.. tipo esta confuso i ta nu me gusto bye!*

katia (09/10/2006)

katia (09/10/2006)

katia (09/10/2006)

no encontre lo que nesesitava pero comoquira gracias atte:katty no encontre lo que nesesitava pero comoquira gracias atte:katty

knde!! (10/10/2006)

lucas (16/10/2006)

busq y busq pero no lo encontre ncsito mas infoooooooo!!!!!! faltan ecosistemas la conchisma de la lora

leandro, agreguenme, [email protected]

tengo 11 años (16/10/2006)

cualquierea (15/11/2006)

encontre lo necesario pero esos mensajes no los tendrian que publicar

sandy (29/11/2006)

sandy (29/11/2006)

gustavo (30/11/2006)

gustavo (30/11/2006)

lidia (05/12/2006)

Lupita (09/12/2006)

lupita (09/12/2006)

muchas gracia por hacer un sitio donde uno pueda buscar la información y no es nasesario usar palabras altisonantes bola de tontos algun día les ha de servir muchas gracia por hacer un sitio donde uno pueda buscar la información y no es nasesario usar palabras altisonantes bola de tontos algun día les ha de servir tienen que borrar los mensajes con malas palabras, deberían tener un filtro que los rechaze. No tiene sentido que los publiquen y ensucian la pagina. yo quiero saber sobre el ecosistema agricola y no encontre resultados. Agradeceria si me pueden mandar a mi correo información sobre el ecosistema agricola. Muchas gracias y tienen muy buena información.

valeria (10/12/2006)

Roxana (15/02/2007)

Roxana (15/02/2007)

Roxana (15/02/2007)

negro caca (14/03/2007)

la negra cakiñu (14/03/2007)

caaaaaami (20/03/2007)

rosio (27/03/2007)

paula (05/04/2007)

gonzalo (16/04/2007)

elena (21/05/2007)

fabiana (25/05/2007)

fabiana (25/05/2007)

noe (10/06/2007)

no encontre lo que nesecitaba, sobre ecosistema quisiera que, los seres de el ecosistema, enserio, envienm,e a mi correo hoy mismo cules son los seres de un ecosistema. no encontre lo que nesecitaba, sobre ecosistema quisiera que, los seres de el ecosistema, enserio, envienm,e a mi correo hoy mismo cules son los seres de un ecosistema. no encontre lo que nesecitaba, sobre ecosistema quisiera que, los seres de el ecosistema, enserio, envienm,e a mi correo hoy mismo cules son los seres de un ecosistema. es malisimo lo peor qe ai tipo na bolou la negra caca la pri mia bolou lo peor na tipo na tipo tipo nada tipo que Yo encontre parte de lo que necesitaba. Necesitaria fotos, y más información. Sólo necesito de Los Ecosistemas, la definición, ejemplos de ecosistemas, ejemplos de el ecosistema terrestre, del ecosistema aereoterrestre y un ejemplo del ecosistema acuático. Por favor envienmelo urgente a mi email. muchas gracias. Camila queremos que pongan informacion del ecosistema aereo Hola me pareció muy buena la información que presentan pero estaría mejor si mostraran mas imágenes ilustrativas pongan definiciones y tipos de ecosistemas muy buena la pagina quiero saber ,cual es el ecosistema abierto, cerrado, quiero saber todo de ecosistema terrestre y biomas como se clasifica y su adaptacion quiero saber todo de ecosistema terrestre y biomas como se clasifica y su adaptacion hola

Cesar Guierrez (14/06/2007)

josy (17/06/2007)

caro (20/06/2007)

rocio (24/06/2007)

fabiana de monaco (24/06/2007)

Turma (25/06/2007)

AGUSTINA (30/06/2007)

caritoo (02/07/2007)

quiero saber tipos de cosistemas muy mal la pagina pongan todos los tipos de ecosistemas hola soy rocio y quiero saber mas sobre al ecosistema aereo son una mierda esta pagina no tiene nada putos q dificil todo esto!!! necesito info mas clara e interesante cabeza!!! besos a todos los amo :S ESTA INFORMACION NO SIRVE PARA NADA ES TODO UNA BASURA PARA QUE PONEN ESTA INFORMACION SI NO HAY NADA INTERESANTE emmm, me gusta la pag... pero quisiera saber más sobre los ecosistemas acuaticoss :)

Quimey (06/07/2007)

Lucy ordoñez (09/07/2007)

besoo ;)♥ A la pagina le falta mucha, mas informacion espero que pongan y necesio mas tipos de ecosistemas para el cole.ok. Que efecto positivo genera el So4 en los gases invernaderos?

ashleynada (12/07/2007)

sergio kun aguero (01/08/2007)

a la página le falta mas información , como dijo lucy ordoñez y sobre todo imágenes .

David (04/08/2007)

David (04/08/2007)

ups...me olvide del mensaje..esta buena ya termine el tyrabajo que tenia que hacer...gracias no vemos...msn : [email protected] tengo 18 besos !

jimena (11/09/2007)

gimena (11/09/2007)

andy (24/10/2007)

hace falta mas informacion sobre el medio aereo! que es un ecsistema humano PORFAVOR no sale en ningun lado algo especifico!!!!!!!!!!!

jorge (25/10/2007)

jorge (25/10/2007)

nicolas (14/11/2007)

katherine (25/11/2007)

Mariana (26/11/2007)

que te importa (26/11/2007)

malena (27/11/2007)

marcos (27/11/2007)

belen (11/12/2007)

necesito:definicion basica de,ecosistema,bioma,habitad,individuo, comunidad,poblacion y si el desierto es un ecosistema aero-terrestre. gracias nesesito graficos de los siguientes ecosistema: bosque, pradera, laguna,arrollo!! gracias hola todas las informaciones estan chulas pero nesecito saber que es un estuario mi correo es [email protected] Dibujos de ecosistemas para preescolar es una poronga esta pagina no encontre nada de lo que buscaba decia que estaba pero hay todo una porqueria gracias y chau sdjbndnfds,fhnksaj qe nerds qe son todos +dxzj,nvjznvbhjfb vamkw<="" td=""> espero que completen ese tema del ecosistema porq esta desompleto falta estructuras del ecosistemas por favor si agregen todo por favor y gracias por crear paginas asi nada estoy al pedo

brian (13/12/2007)

brian

espero q traten de completar este cuadro de porqueria q esta uncompleto. estoy buscando como se clasifica el ecosistema y q es.chau y agreguenme los q me estan biendo. [email protected] MARCO ANTONIO Hola es muy buena su informaciòn, pero quisiera que fuese mas explisita por favor (27/12/2007) ya que no se entiende mucho y las definiciones de los ecosistemas no son muy claras. Gracias por todo! Att. Marco Antonio antonella hola me gustaria ver imagenes ya q ue estoy haciendo un informe acerca de (04/02/2008) contaminantes atmosfericos en ecosistemas acuaticos.... gracias!!! anabel quiero informacion sobre las selvas (13/12/2007)

(04/02/2008)

carolina (07/02/2008)

JULIA (10/02/2008)

josefa (10/08/2007)

pablo (11/03/2008)

eva (12/03/2008)

no encontre lo que queria quiero saber relacion entre ciclo de la energia y ciclo de la materia..? aiiiiiii odio bioloogia putos! buenisisma quiero que porfavor pongan esatamente que son los ecosistemas aeréos, acuaticos y terestres o mas bien para que nos sirven a nosotros estos ecosistemas.

san (12/03/2008)

gabriel (15/03/2008)

valeria (17/03/2008)

boludos son todos muy buena la pagina. Gracias por facilitarme la tarea y no agarrar libros. Chau besos

5 (22/03/2008)

cACA (22/03/2008)

que es una huevada cojuda :D

karla (23/03/2008)

male (29/03/2008)

yo puse para buscar algo y me aparecio todo cualka pero esta bueno

Liliana (18/08/2007)

lvx3r1t0 (01/09/2007)

lvx3r1t0 (01/09/2007)

melany (21/08/2007)

kiero dibujos y exactamente los tipos de ecosistemas yo quiero ver un dibujos de ecosistemas acuáticos y terrestres chau chau por fis consiganmelo

jjosh (16/12/2008)

romy (16/12/2008)

hello dickhead

josh (16/12/2008)

ifirufkfkc (16/12/2008)

nataly (17/12/2008)

no se papa (17/12/2008)

brenda (07/01/2009)

jorgao (08/01/2009)

no se permiten geys (12/01/2009)

bueno mi pregunta es si se pueden ir vien a la puta qe los pario por qe la verdad aparte de tener menos onda qe un flogger no sirve para nada (Y de onda y el tipo que hiso la pag la verdad qe lo tendrian qe echar muy buena !!gratce¡¡ que aburidooooooooooooooooooooooooooooo especifiquen los tipos de ecosistemas porfa mmg por que de vdd q estava buscando eso pero que les cuesta el bcreador de es to es un BRUTOOOOOOO...

amado carrillo (12/01/2009)

helen (12/01/2009)

miley (13/01/2009)

miley (13/01/2009)

gris (13/01/2009)

JESSICA ERENDIRA YAÑEZ ROJAS (14/01/2009)

juliana viñas torres (18/01/2009)

natalia (19/01/2009)

a (20/01/2009)

jojo (27/01/2009)

leba (27/01/2009)

este programa es super chinbo no me sale nada de lo que yo busco ayuda nesecito un ecosistema del pastizal,kleon,cebra y jirafa ayuda!!!!!!!!!!!! nesecito un ecosistema hoy ahorita en 5 minutos xfavoy mi correo es [email protected] gris todo esta bien ok faltan fotos HOLAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! QUE BUEN TRABAJO TE FELICITO ME GUSTO MUCHO mejoren como hago cursos gratis en internet que me los puedan certificar por que emagister no me certifica nada de lo que hago, me gusta el medio ambiente, la ecologia y salvar el planeta es una de mis mayores metas pero no tengo mas que las ganas si me ayudan puedo trabajar por la causa y para lograrlo en el choco necesito tener algo que me certifique todo lo que tengo en mi cabeza, la verdad no tengo muchos recursos y gustaria trabajar por el planeta. por todos por que aqui vivimos todos esta es nuestra casa. gracias a quien pueda interesarle lo que pienso. psssssssssssssssssssssssssssssssssss locas mejorenpppp no aye loq bcaba de ben de tener mas imformacion ono piensan hola no aye loqe estaba buscando por fabor tengan mas imformacion

perla

faltan los tipos de ecosistemas

(28/01/2009)

los naturales y artificiales y tienen de losablar de los ecosistemas china (28/01/2009)

lalo (03/02/2009)

babu (03/02/2009)

la tania (04/02/2009)

chalo (05/02/2009)

diego (05/02/2009)

no de los elementos me gustaria saber de los ecosistemas venezolanos..! xfa ayudenmeee.. nos interesa el medio ambiente y nos preocupa el ecosistema en k vivimos por lo cual te pedimos yo y lalo k grabes los tipos de ecosistema k hay donde vives y nos las mandes "gracias" me gustaria saber de los ecosistemas europeos y americanos porfa "help my" you from american ola kisiera k nos dieran m,as informacion sobre los ecosistemas y el medio ambiente porfa aaaaaaaa y agregrenme kien kiera :[email protected]

ivanna (06/02/2009)

ivanna (06/02/2009)

Paola (07/02/2009)

?????????Conejo????' (09/02/2009)

teresa (09/02/2009)

agustina (10/02/2009)

edgardo (11/02/2009)

lady rodriguez (16/02/2009)

mira mama guevo coño Hola felicitaciones por esta informacion realmente esta muy interesante ya que el cambio climatico es una problematica que nos concierne a todos, yo soy ingeniera de negocios pero veo por bienestar del medio ambiente y espero unimerles muy pronto a la causa.. muchas felicitaciones ES BUENO Y HOOLA A TODOS TIENES HI 5 SEAN MIS AMIGOS especifiquen el sistema abierto y cerrado no tiene lo que busco, necesito sobre ecosistemas aeroterrestres, acuaticos y dulce nada de eso esta matense!! [email protected] me gusto mucho la informacion que tiene es muy buena los felicito.

Cara de Verga (20/02/2009)

gutember garduza (23/02/2009)

ness (26/02/2009)

stephanie (26/02/2009)

la informacion es buena, creo que no deberian de utilizar estos sitios para escribir cosas que no estan relacionadas con el tema pra eso esta pues hay otro medios para hacerlo. la informacion en este sitio debio tomar tiempo y trabajo y no deberiamos menospreciar el contenido.. esto es una pqueria no encuentro nada que mal por queria

lina amparo (27/02/2009)

karlita (01/03/2009)

hola me gustari que pongan mas informacion acerca de la destruccion ambiental y creen medidas de prevencion para los problemas que existen en el planeta