Esquema Plan De Mejora 4n3c4j

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Estimados docentes, presentamos el esquema (Propuesta) del “Plan de Mejora”, que ustedes ya aplicaron en su institución educativa el año pasado, solo es recordar como trabajaron de manera pertinente. Estamos a pocos días de terminar el curso de Rutas de Aprendizaje, nosotras como tutoras hemos tomado la problemática de la docente Bárbara Farfán Quispe del departamento de Ayacucho para que sea significativo en ustedes y no una problemática inventada por nosotras. Esperando que el Plan de Mejora propuesto sea de mucha utilidad para ustedes, les agradecemos enviar sus trabajos en las fechas indicadas para evaluar, y de esta manera ustedes obtengan su certificado del curso.

PLAN DE MEJORA

I. DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5.

Institución Educativa: UGEL: Nombre del docente: Lugar: Fecha:

II. TÍTULO: Estudiantes con alto índice de logro en matemática. III. OBJETIVOS: a) Objetivo general: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de resolución de problemas matemáticos aplicados en su vida diaria. b) Objetivos específicos:  Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes matemáticos.  Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.

Informática para Abogados  Aplicar las estrategias para la mejora de los aprendizajes.  Evaluar los resultados obtenidos para la mejora de los aprendizajes. IV. INDICADORES:  Aplica diversas estrategias de trabajo en equipo.  Utiliza material estructura y no estructurado para la resolución de problemas matemáticos.  Explica las fases para la resolución de problemas matemáticos de manera sencilla.  Utiliza el tiempo adecuado para el logro de los aprendizajes.

VARIABLE Enseñanza tradicional. Material concreto. Fases para resolver problemas matemáticos

ESTRATEGIA Uso de metodología activa. Sectores con criterio pedagógico. Aplica fases para la resolución de problemas matemáticos.

Inadecuado uso del

Asegurar loa aprendizajes

tiempo.

esperados.

RESPONSABLE Docente

Docente

Docente

Docente

CRONOGRAMA M

A

M

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 Espina de Ishikawua: (Propuesta) Enseñanza tradicional

Docente transmisor conocimientos.

de

Material educativo

Desconoce el material educativo disponible. No incluye el material educativo en sus sesiones de aprendizaje. Estudiantes no participan en clase.

Enseñanza de la matemática por memorización

Tiempo poco productivo.

Desconoce los principios básicos aplicados en la resolución de problemas

Fases para resolver problemas matemáticos

Alto índice de estudiantes desaprobados en matemática

Inadecuado uso del tiempo

Elaboración de actividades repetitivas

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V. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS: Estrategia N° 01: Uso de metodología activa. Actividades

Responsable

Nosotros necesitamos trabajar con metodología activa para que el estudiante interactúe con sus compañeros adaptando estrategias que nos ayuden a mejorar su aprendizaje en la resolución de problemas.

Docente

M

x

Cronograma A M J

x

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Estrategia N° 02: Sectores con criterio pedagógico. Actividades De acuerdo a las necesidades de los estudiantes implementaremos los sectores dentro del aula con material estructurado y no estructurado para facilitar la construcción de los aprendizajes en los estudiantes.

Responsable

Docente

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Cronograma A M J

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Estrategia N° 03: Fases para la resolución de problemas matemáticos. Actividades

Responsable

Los docentes apoyaran a los estudiantes con material concreto para que ellos elaboren sus propias estrategias y reflexionen sobre su aprendizaje utilizando las fases de la resolución de problemas matemáticos.

Docente

M

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Cronograma A M J

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Informática para Abogados

Estrategia N° 04: Asegurar los aprendizajes esperados. Actividades El docente utilizará el tiempo adecuadamente para que el estudiante interactúe con sus compañeros, construya su aprendizaje y aprenda de manera significativa.

Responsable

Docente

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Cronograma A M J

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