Plan De Mejora Lectoescritura 1wt59

CENTRO EDUCATIVO GRICELIS MARTÍNEZ “Educando con Honestidad e Integridad para todos” Carretera La Ceibita, Pekín, Santiago, República Dominicana Teléfono: 809-233-1233

Plan de mejora Lectoescritura

Coordinadoras: Teresa Castro María Morel

Plan de mejora Área de mejora: Lectura y escritura Dificultades encontradas: Deficiencia en el rendimiento de lectura y escritura Objetivo 1: Implementar estrategias para mejorar el rendimiento en la lectura y escritura. Meta 1.1: Que todos los docentes utilicen las estrategias propuestas por el Diseño Curricular y las diferentes guías de trabajo. Actividades Responsables Fecha Fecha final Resultados Recursos de esperados inicio 1.1Realizar maestras 20/9/20 30/4/2019. Mejor rendimiento Diseño planificaciones que 18. en lectura y curricular. evidencien el uso escritura. de las estrategias Libros de que plantea el textos. Diseño curricular para favorecer el Guías de desarrollo de la actividades comprensión complementar lectora y la ias para producción escrita. favorecer la lectura Data show Computadora Objetivo 2: Ampliar las actividades para motivar la lectura y la escritura en los estudiantes. Meta 2.1 Lograr el desarrollo de hábitos lectores en los estudiantes. Actividades

Responsables

Fecha de inicio

Fecha final

Resultados esperados

Recursos

2.1 Realizar la hora del cuento.

Propuesta curricular. Maestros

20/08/2018

29/06/2019

2.2 Olimpiadas de lectura.

Competencias logradas a través de la lectura y escritura.

Data show Computadora

2.3 Realizar record de lectura.

Celulares Tablet

2.4 Utilizar el cajón de novedades.

Libros de texto Guias de actividades.

Objetivo 3: Identificar las herramientas con las cuales se desarrolla la competencia comunicativa.

3.1 Meta: Uso sistemático de herramientas que favorezcan y refuercen la competencia comunicativa.

Actividades

Responsables

Fecha de inicio

Fecha final

Resultados esperados

Recursos

3.1 trabajar la comprensión literal, inferencial y crítica.

Data show Docentes

20/08/2018

29/06/2019

Trabajar la producción oral y escrita a partir de lo leído.

Estudiantes más interesados, mayor logro de competencias.

Computadora Celulares Tablet

Integrar los estudiantes para promover un ambiente letrado en el aula y en toda la escuela.

Objetivo 4: Planificar actividades para trabajar en grupos pequeños con estudiantes que requieren fortalecer el proceso de decodificación.

4.1 Meta: Completar el proceso de alfabetización inicial y que presentan dificultades de lectura y escritura. Actividades Responsables Fecha de inicio Fecha final Resultados Recursos esperados

4.1 Deletreo de palabras. 4.2 Observación de laminas que hablen..

Docentes

20/08/2018

29/06/2019

Que todos los estudiantes sean alfabetizados.

Data show Computadora Celulares

4.3 Hacer un dibujo tras la lectura de un texto.

Tablet

Libros de texto 4.4 uso de caja de palabras.

Revistas

4.5 Trabajar palabras que riman. 4.6 completar silabas faltantes en palabras. Objetivo 5: Lectura y análisis de diferentes textos sobre la competencia a aprender. 5.1 Meta: Estimular el entusiasmo por el saber y el conocer de todos los estudiantes del segundo ciclo. Actividades

Responsables

Fecha de inicio

Fecha final

Resultados esperados

5.1 Lectura y análisis de diferentes tipos de textos.

Recursos

Libros de texto Revistas

5.2 Realizar a los alumnos preguntas dirigidas hacia la comprensión de textos para detectar las deficiencias. 5.3 Observar sus gestos al momento de realizar la lectura. 5.4 Analizar el vocabulario.

Docentes

20/08/2018

29/06/2019

Que los estudiantes puedan transmitir de manera oral o por escrito la información que nos proporciona un texto.

Periódicos

5.5 Activar las ideas previas. 5.6 Relacionar el texto leído con otras experiencias. 5.7 Desmenuzar cada párrafo. 5.8 Realizar resúmenes, esquemas y mapas conceptuales. 5.9 Extraer la idea principal. 5.10 Desentrañar la tesis que defiende el texto. 5.11 Proponer otros títulos a los párrafos. 5.12 Hacer dibujos que resuman el texto. 5.13 Volver a leerlo en silencio. 5.14 Lectura en voz alta y escuchar haciendo el

esfuerzo de entender. Una correcta lecturaen voz alta ayuda a la comprensión y permite comprobar si el alumno ha entendidoel texto.

Objetivo 6: Estimular a la utilización de las TIC en las tareas de los alumnos en casa para estimular la lectura en con otros recursos. 6.1 Meta: El uso de las TIC como un recurso para ampliar la información en y favorecer la lectura y escritura. Actividades

6.1 Ampliar información mediante la búsqueda en internet. 6.2 Juegos para trabajar la ortografía. 6.3 Lecturas de cuentos para medir velocidad. 6.4 Descubriendo palabras en el laberinto.

Responsables

Fecha de inicio

Fecha final

Resultados esperados

Recursos

Docentes

20/08/2018

29/06/2019

Usar las TIC como un elemento motivador y un instrumento más de Aprendizaje favoreciendo la lectura y escritura.

Data show Computado ra Celulares Tablet