Ficha Descriptiva 4bnz

FICHA DESCRIPTIVA El grupo de 4° ” cuenta con las siguientes:

FORTALEZAS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

ESPAÑOL - El 94% de los alumnos identifica la utilidad de del orden alfabético. - 91% de los niños utiliza tablas como recurso para ordenar información. - 78% de los niños Usan títulos y subtítulos para para organizar y jerarquizar información. - 75% de los alumnos identifica las funciones y las características generales de las adivinanzas, adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leerla. MATEMÁTICAS - 93% de los niños resuelve problemas que implican identificar la regularidad de las sucesiones con progresión aritmética. - 78% de los alumnos produce, lee y escribe números naturales hasta de cuatro cifras. - Un 75% de los estudiantes utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.

Español - 84% de los niños no conoce las características generales de las notas informativas (encabezado y cuerpo) - 78% de los alumnos no identifica las características y función de las moralejas. - 75% de los alumnos no identifican las características generales de un poema. - 72% de los niños no emplea signos de puntuación al realizar diversos tipos de textos. MATEMÁTICAS - 72% de los alumnos no resuelve problemas que impliquen dividir y multiplicar mediante diversos procedimientos. - 72% de los niños no identifica las características de figuras planas, simples y compuestas. - 63% de los alumnos no resuelven problemas vinculados con vinculados con el uso del reloj y el calendario.

RECOMENDACIONES

Generales: - Realizar ejercicios donde escriban notas sobre acontecimientos que ocurren en su comunidad para integrarlas en la biblioteca del aula. - Leer poemas para identificar y subrayar todas sus características (rimas, estrofas, versos) - Realizar ejercicios de dictado donde coloquen correctamente los signos de puntuación que se necesiten (coma, puntos, guiones, signos de interrogación y exclamación, etc.), analizar cada uno de ellos. - Que dominen al 100% las 4 operaciones básicas para que puedan resolver sin problemas los desafíos matemáticos. - Que los alumnos sigan cumpliendo con sus tareas. - Que practiquen la lectura diaria para mejorar la redacción de textos. Alumnos con promedios de 6 a 6.9, promovidos con condición y no promovidos: -

Carreón Arriaga Alberto

6.6

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL GRUPO Alumnos con mayores necesidades de apoyo: -

Herrera Herrera Sara María Arroyo Cruz Edelmar Hernández Gaspar Ricardo Sosa San Juan Cristina Romero Jiménez Juan Carlos Maya Romero Aldair Moreno Encarnación Jazmín Liset Rojas Preza Marianne Del Rosario

Rosalino Martín Abimael Betancourt Reyes Reyna Luis Lucas Estrella Encarnación Jacobo Uriel Maza Colon Perla Jazmín Rosario Xalteno Evelin González De Jesús Sandra Paola Juarez Eleno Leonardo Flores Suarez José María Rosaliano Jiménez Alejandro Lopez Ramirez Jesus Eduardo Carmona Gaspar Salvador Carreón Arriaga Alberto Bartolo Hernández Lizbeth

Contenidos a fortalecer: Español -

Análisis de contenido y la estructura

6.9 6.6 6.5 6.4 5.8 5.2 5.2 4.7 4.7 4.5 4.4 4.2 4.2 4.2 4.1 4.0 3.9 3.6 3.3 3.2 3.1 2.5

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Comprensión global Evaluación crítica del texto Extracción de información Interpretación Reflexión semántica y sintáctica Reflexión sobre las convencionalidades de la lengua

Matemáticas -

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Números y sistemas de numeración Problemas aditivos Problemas multiplicativos Figura y medición de longitudes y tiempo

SITUACIÓN DEL GRUPO DE 4° “B” Tomando en cuenta la ficha descriptiva, las fortalezas, debilidades y la evaluación diagnóstica de los alumnos se menciona lo siguiente: Los alumnos de 4° “B” son un grupo tranquilo, la mayoría de los ellos participa, el 80% cumple con tareas, realizan operaciones de suma y resta, se les dificulta un poco las multiplicaciones y divisiones, suelen apoyarse mutuamente para realizar sus actividades, leen poco, algunos se ponen al corriente con sus actividades cuando faltan a clase o realizan otra actividad, presentan muchas faltas de ortografía en sus trabajos y no cuentan al 100% con el apoyo de sus padres, estas características se presentan en el primer bimestre del ciclo escolar. En cuanto a los resultados del examen de diagnóstico de PLANEA se registró lo siguiente: En el área de Español los alumnos aprobados conforman el 34% y el 66% reprobó, las áreas en que debemos enfocarnos son: -

Análisis de contenido y la estructura Comprensión global Evaluación crítica del texto Extracción de información Interpretación Reflexión semántica y sintáctica Reflexión sobre las convencionalidades de la lengua En el área de matemáticas los alumnos aprobados conforman el 47% y el 53% reprobó, las áreas que se deben fortalecer son:

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Números y sistemas de numeración Problemas aditivos Problemas multiplicativos Figura y medición de longitudes y tiempo

En base a estos resultados es esencial que exista un trabajo conjunto entre docentes, alumnos y padres de familia, pues con el apoyo de todos se logrará un avance significativo en los alumnos para que alcancen el logro de los aprendizajes esperados y de esta manera cumplamos con la calidad de educación que es indispensable para que los alumnos tengan las herramientas necesarias para prepararse para la vida.

La maestra del grupo _________________ Profra. Yolanda Cecilia Torres Acosta ALUMNOS

FORTALEZAS Y DEBILIDADES 8ª SESIÓN.

AVILA DE LA CRUZ OLAF BAEZ HERRERA ANGEL EMILIANO

BASILIO CRUZ ALEJANDRA BASILIO VALERA LIZETH BELLO TOLEDANO ARIADNA

BETANCOURT LUCAS LEONARDO BONIFACIO SALAZAR ERENDIRA DEL CARMEN

CABAÑAS MACARIO JUAN YAHEL

CABRERA SALAZAR ANGEL VICENTE

CHINO DE JESUS ALEXANDER

CRUZ RODRIGUEZ DANIELA

GARCIA PERDOMO MATIAS ZAID GONZALEZ ENCARNACION ROSA MARIA

El alumno necesita mejorar su comportamiento para ser aceptado por sus compañeros y tiene poco interés en el cumplimiento de sus trabajos. Es recomendable que practique su escritura para que tu letra sea clara y sin faltas de ortografía. Es una alumna cumplida, participativa y respetuosa con sus compañeros. Necesita participar más en el salón de clases e interactuar más con sus compañeros de grupo. Entiende los temas que se le explican pero trabaja lentamente, además debe practicar la lectura de diversos textos en casa. Es una alumna cumplida y limpia en tus actividades, solo falta que participe más en clase. Es un alumno responsable y comprende fácilmente los temas, pero se distrae mucho jugando con sus compañeros. Trabaja lentamente, no cumple con tareas y no participa en clase, se recomienda que los padres lo apoyen. Es un alumno muy tímido, necesita participar y expresar sus ideas en el aula, cumple con todas sus actividades y trabaja bien en el salón de clases. Con ayuda corrige los errores en sus actividades, es muy reservada con sus compañeros y siempre cumple con sus tareas. Es cumplido en sus actividades pero debe mejorar en su conducta porque en ocasiones les falta al respeto a sus compañeros. Tiene buena relación con todos los alumnos porque nunca se ve involucrada en ningún tipo de conflictos y

en ocasiones apoya a sus compañeros. Con frecuencia llega tarde a la escuela y se distrae fácilmente hablando con sus compañeros durante la GONZALEZ REYES JENNIFER clase. Es muy reservado, no expresa sus ideas de manera clara y solo participa en la resolución de problemas HERNANDEZ CANO JOSE matemáticos y de lectura. No cumple con tareas, es descuidado con la limpieza de sus útiles, su letra no es legible y tiene muchas HERNANDEZ JOSE FERNANDO faltas de ortografía. A pesar de ser tímida participa con frecuencia en clase contando experiencias vividas y las socializa con los HERRERA AGUIRRE EMELY MAGALY contenidos vistos. HERRERA DE LA VEGA SEBASTIAN ADAEL JULIAN SANCHEZ IVAN

LARA SALAZAR ANDREA CRYSTAL LOPEZ HERNANDEZ OSCAR

LUNA RAMIRO AMBROSIO MACEDONIO VALIENTE MAURO AZAEL MARCOS VEGA JOSEFINA

MARQUEZ SALAZAR GUADALUPE

MARTINEZ MARTINEZ LEONEL MARTINEZ OROPEZA ARIANA

MENDEZ MELGAREJO MEYRA ORTIZ CARRERA GABRIEL

ORTIZ HERNANDEZ AARON

Trabaja con mucha rapidez que descuida varios detalles de su escritura, además está aprendiendo a ser más tolerante y trabajar en equipo. Debe participar más en clase, practicar ejercicios matemáticos, de lectura y cumplir con sus tareas. Es una alumna cumplida, responsable, participativa y sobre todo apoya a sus compañeros cuando lo necesitan. El problema de su vista afecta el desenvolvimiento de sus actividades, sin embargo tiene una gran capacidad de retención que le ayuda a seguir aprendiendo. Le hace falta organización en sus útiles escolares, en el aula se le nota ausente, no trabaja, no cumple con sus trabajos y tareas. No presenta interés al realizar tareas, es descuidado con sus libretas y no participa en el salón. Es capaz de redactar diversos tipos de textos y de hacer las correcciones necesarias cuando se le indican, además tiene una letra clara y legible. Presenta dificultad al realizar sus actividades, además debe practicar su caligrafía y las operaciones básicas. Ha mejorado mucho su escritura pero debe practicar su lectura para que pueda involucrarse en todas las actividades planteadas. Es una niña estudiosa, respetuosa, cumplida y dedicada en todas tus materias. Presenta dificultad al realizar operaciones básicas, también participa mucho en clase y es muy respetuosa con todos sus compañeros. Presenta dificultades de lenguaje, se distrae con mucha facilidad y no cumple con sus tareas. Es un alumno muy sensible, con ayuda resuelve problemas complejos pero debe practicar ejercicios de caligrafía.

PREZA FLORES DANIELA

REYES LOZADA MARIO AGUSTIN

ROMERO ARELLANO LIZBETH

ROMERO ARELLANO LIZETH

Es una alumna dedicada, siempre cumple con sus actividades, participa en clase y tiene el apoyo de su familia. Requiere apoyo de su familia para realizar sus tareas y cumplir con el material necesario para trabajar en clase. Es una alumna tímida debe practicar la fluidez en su lectura, participar más en clase y cumplir con el material indicado para trabajar. Es una alumna poco participativa, no suele involucrarse en problemas del grupo y respeta a sus compañeros.

RUIZ JIMENEZ OMAR VALERA HERNANDEZ ARLET

Necesita apoyo para realizar sus tareas en casa, trabaja lentamente y debe practicar su caligrafía.