Ciencia Y Ambiente De 2º Primaria 273z4d

PASCUAL SACO OLIVEROS

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SISTEMA HELICOIDAL

Estudiemos las plantas y animales

CONTENIDO EL CUERPO HUMANO  Cabeza  Tronco  Extremidades

CIENCIA Y AMBIENTE_I

2DO GRADO


2DO GRADO

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EL CUERPO HUMANO 1. Une con una flecha la palabra con la parte del cuerpo que le corresponde. 2. Colorea: CABEZA

CARA MUÑECA CUELLO HOMBRO BRAZO CODO MANO ABDOMEN MUSLOS RODILLA TOBILLO PIE

¡ MUY BIEN LO LOGRASTE !


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3. Colorea sólo la parte del cuerpo que señala la flecha.

cabeza

pecho

mano

hombro

cadera

muñeca

rodilla

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cuello

tobillo

codo

muslo

pie



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¡ASÍ SOY YO! TODO NUESTRO CUERPO ESTÁ CUBIERTO POR PIEL Sabías que nuestro cuerpo se divide en: Une según corresponda. a. cabeza

. Parte central de nuestro cuerpo.

b. tronco

. Son las partes extremas, las cuales podemos mover libremente.

c. extremidades

. Es la parte superior del cuerpo.

1 . 1 La cabeza Vamos a colocar el nombre a cada parte. No olvides colorear.


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1 . 2 El tronco

espalda

tórax

abdomen

El tronco se divide en el _________________ que es la parte superior delantero, la _________________ que es la parte posterior del cuerpo y el _________________ es la parte inferior del tronco, también llamado barriga.

1 . 3 E xt r em id a de s a. Extremidades

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superiores:



b.

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Extremidades inferiores: Completa y colorea: * rojo = pierna * amarillo = muslo * verde = tobillo * morado = rodilla * pie = rosado

REPASAMOS LO APRENDIDO Une con una flecha: a) El tórax y el abdomen b) El cráneo y la cara c) Los ojos, nariz y boca d) Las manos, los brazos e) Las piernas, los pies

. . . . .

cabeza tronco extremidades superiores cara extremidades inferiores

Actividades para casa: a) Dibuja o pega 5 acciones que puedas hacer con tu cuerpo.


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En este mes aprenderás a conocer mi estructura ósea. ¡Vamos campeón!


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CONTENIDO LOS SENTIDOS  Vista  Oído  Gusto  Olfato  Tacto

SISTEMA ÓSEO  Huesos de la cabeza  Huesos del tronco  Huesos de las extremidades

SISTEMA MUSCULAR  Músculos de la cabeza  Músculos del torax  Músculos de las extremidades

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¡ UN PASEO POR EL COLEGIO ! Nos vamos de recorrido por nuestro querido colegio. Después de que hayas recorrido tu colegio dialoguemos sobre esta experiencia y responde: ¿Qué viste durante este recorrido? ¿Qué escuchaste? ¿Pudiste tocar algo? ¿Sentiste algún olor agradable o desagradable? - Escribe todas tus respuestas en tu cuaderno. * Para obtener toda esta información usaste tus ....

¿Qué son los sentidos? Nuestros sentidos son la manera en que nos informamos del mundo en que vivimos. Sin la información que recibimos a través de los 5 sentidos, no podríamos funcionar como los seres que somos. Cada sentido es importante y estos son 5: 1. Vista 2. Oído 3. Tacto 4. Olfato 5. Gusto


Hay personas que nacen con limitaciones físicas, es decir carecen de algún sentido, pero esto no las hace diferentes ni de menor valor.

2DO GRADO


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¡A taparse los ojos! Y con la otra mano a tocar el rostro de tus compañeros ¿Los reconoces? ¡ Verdad que es mucho más dificil? Es más fácil con los ojos abiertos ¿Por qué? Porque con los ojos abiertos hacemos uso de nuestra visión.

LA VISTA Mirando el mundo Para conocer todo lo que te rodea, a tus familiares, amigos, todos los colores, etc., utilizamos la visión. A través de los ojos puedes apreciar la forma, tamaño, etc. de las personas y de las cosas. Partes del ojo Iris

Retina

Pupila Córnea

Nervio Óptico

Las pestañas no sólo sirven de adorno, sino que ellas impiden el ingreso de la luz y el polvo que hay en tu entorno.

Cristalino

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Los órganos que protegen a los ojos Algunos animales tienen un alto desarrollo en un solo sentido como los perros el olfato y el lince la vista.

ceja párpados

pestañas

ACTIVIDADES * Averigua que otros animales tienen más desarrollado el sentido de la vista. * Dibuja a uno de ellos. ¡Ahora hagamos una clasificación! Piensa y escribe cuáles son los sonidos que te resultan agradables y que otros desagradables. Sonidos agradables

Sonidos desagradables

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________


2DO GRADO


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LO QUE TE PERMITE ESCUCHAR Seguramente puedes diferenciar el sonido del timbre, del teléfono, del ladrido del perro o las voces de tus amigos. Estos diversos sonidos lo puedes escuchar gracias a tu sentido del ...

OÍDO La audición es el sentido que se desarrolla a través del oído y nos permite escuchar. ¿Qué produce el sonido? Las vibraciones que producen los sonidos en el aire, entran por el oído externo hasta llegar al oído interno.

Tímpano

Oído Interno Oído Externo

Partes - Oído - Oído - Oído

Oído Medio

del oído externo (oreja) medio (tímpano) interno (trompa de Eustaquio)

* A ct iv i da de s - Averigua cuáles son los huesecillos del oído que se encuentran en el oído medio, dibújalos. - Dibuja el oído y sus partes.

2DO GRADO

que? Dentro del oído medio se encuentra el tímpano que es el que recibe las ondas sonoras y las trasmite del oído externo al oído interno.



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Los sabores de la vida ... ¿Qué comidas son tus favoritas? __________________ __________________ __________________ __________________ ¿Cómo sabes esta información? Por el sentido del

__________________ __________________

GUSTO Podemos sentir el sabor de los alimentos gracias a las papilas gustativas que están en la lengua. Por la lengua percibimos los 4 sabores: dulce, salado, amargo o ácido.

Probando un limón ácido

Amargo Esta información es trasmitida al cerebro

Salado Ácido Dulce

* Ahora completa A través del sentido del gusto podemos percibir los _____________ que son _______ _______ _______ _______ Las papilas gustativas se encuentran en la __________________________ * A ct iv i da de s - Dibuja la lengua y diferencia con colores cada parte que percibe los distintos sabores.


...Y provoca una reacción

que? Además de las papilas gustativas que perciben los sabores, existen las papilas táctiles que perciben el calor y el frío.

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¡Qué olor tan agradable! Al acercar tu nariz a una rosa, seguramente percibes el olor tan agradable que ésta destila. Esta información ha pasado por tu sentido del olfato a través de las fosas nasales.

EL SENTIDO DEL OLFATO Te ayuda a percibir diversos olores y envían la información al cerebro. De esta manera puedes oler. Bulbo olfativo Envía la señal al cerebro

De esta manera puedes oler ...

que? El sentido del olfato esta relacionado al sentido del gusto y su acción simultánea permite degustar la comida buena.

Algo para recordar Sabías que el olfato luego de un largo período de oler algo, se cansa y ya no puede oler nada.

* Ahora responde: ¿Qué es el sentido del olfato? ¿Cuál es su órgano principal? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ * A ct iv i da de s Desarrolla en tu cuaderno y escribe el nombre de 5 olores agradables y 5 desagradables para ti.

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Lo que te permite sentir ¡Toquemos todo a nuestro alrededor! ¿Qué usamos para tocar las cosas? ¿Sólo puedes tocar con la mano?

EL TACTO Es el sentido que se desarrolla en la piel. Es muy importante pues la piel nos cubre todo el cuerpo y además de protegernos nos indica si algo esta:

á s pe ro

frío

a li

c

mo jado

e nt

e

Seco

li s o

d uro

s uave

¡La piel tiene 2 capas! Poros Epidermis Dermis

La epidermis forma la capa externa de la piel y la Dermis forma la capa interna de la piel.

* Haz el siguiente experimento: En casa y con ayuda de un adulto ponte un pedazo de hielo en tu cuello. Ahora responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: - ¿Qué sentiste? - ¿Cómo se te puso la piel? - ¿Lanzaste algún quejido? - ¿A dónde crees que se fue toda esta información?


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¡ LO QUE APRENDÍ DE LOS SENTIDOS ! 1)

Une con una línea cada sentido con su respectivo órgano.

. . . . . 2)

Olfato Gusto Tacto Vista Oído

. . . . .

Oreja Ojo Nariz Piel Lengua

Marca la alternativa correcta: - El sentido del gusto nos permite a) Percibir olores b ) Percibir la forma de las cosas c ) Percibir sabores - ¿Qué produce el sonido? a) Una canción b ) Las vibraciones en el aire c ) La oreja - El sentido del tacto se desarrolla a través de: a) La epidermis b ) La mano c ) La piel - El tímpano es parte de a) La oreja b ) La nariz c ) Los ojos

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- Las papilas gustativas están en a) La piel b ) La lengua c ) La boca 3)

Ahora

responde

* ¿Qué son los sentidos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ * ¿Cuáles son los sentidos del ser humano? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ * ¿Qué función cumple el ojo? __________________________________________________________________ * ¿En cuántas partes se divide el oído? __________________________________________________________________ * ¿Qué sabores distingue la lengua? __________________________________________________________________ * ¿Cuál es el órgano del tacto? __________________________________________________________________ * ¿Cuál es el órgano del olfato? __________________________________________________________________ * ¿Cuál es la primera capa de la piel? __________________________________________________________________ * ¿Cuál crees es el sentido más importante? ¿Por qué? __________________________________________________________________


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¿Por qué son importantes nuestros huesos? Te has puesto a pensar cómo serías tú si no tuvieras huesos. ¡Te desplomarías! Son ellos los que te permiten ponerte de pie, caminar, correr, saltar, doblarte, etc.

El cuerpo humano está compuesto por 208 huesos articulados que sostienen nuestro cuerpo. Los más pequeños miden cerca a 1 cm. y los más grandes pueden medir hasta 30 cm. Huesos cortos de la muñeca

Hueso Largo Fémur

Hueso Plano Omóplato

El conjunto de huesos se llama esqueleto. La unión de 2 o más huesos es lo que conocemos como articulaciones y éstas pueden ser blandas o duras, movibles o estáticas.

2DO GRADO



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Conozcamos algunas articulaciones

la cadera, rodillas muñeca

el hombro codos tobillo

codo

dedos

Articulación del codo

LA COLUMNA VERTEBRAL Es por ella que podemos mantenernos erguidos, pues sostiene la cabeza. Está formada por 33 en forma de anillos llamados vértebras.

Al nacer tienes 350 huesos y al crecer sólo 208 * Algo para recordar... El calcio ayuda al crecimiento de los huesos sanos y fuertes hasta los 20 o 21 años. Por eso debes tomar mucha leche. * Ahora completa tú El cuerpo humano está compuesto por ______________ huesos articulados que ____________ nuestro cuerpo. El conjunto de huesos se llama ____________________ La unión de 2 o más huesos se llaman ___________________ Debemos consumir mucha _______________ para tener huesos sanos y fuertes. * A ct iv i da de s Dibuja o pega en tu cuaderno el esqueleto humano.


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Los huesos de nuestro cuerpo forman los principales huesos de: - La cabeza - El tórax - tronco

- Extremidades Superiores - Extremidades Inferiores

LOS HUESOS DE LA CABEZA La cabeza ósea está formada por dos zonas: los huesos del cráneo y los huesos de la cara. Los principales huesos de la cabeza: Frontal Parietal

Hueso Nasal Maxilar S uperior Maxilar Inferior

Occipital

Temporal Pómulo

* Algo para recordar... Los huesos del cráneo protegen al cerebro.

Un fuerte golpe a la cabeza puede ocasionar grave daño cerebral. ¡A cuidar tu cerebro!

2DO GRADO

Recorta los huesos de tu rompecabezas del cráneo y ármalo en tu cuaderno. Luego pinta.




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PRINCIPALES HUESOS DEL TRONCO En el tronco podemos distinguir los huesos de la columna vertebral y los huesos de tórax. La columna vertebral está formada por unos pequeños huesos llamados vértebras. Los huesos del tórax son: el esternón y las costillas. Las costillas protegen algunos órganos importantes como los pulmones y el corazón.

Pinta y luego une Las clavículas píntalas de ANARANJADO

Las costillas píntalas de ROJO

que? Cuando respiras profundamente se notan tus costillas que son huesos largos y curvos. Tócalos y podrás contarlos.


El Esternón píntalos de VERDE.

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ACTIVIDADES 1.

2.

3.

Busca en el pupiletras los principales huesos del cráneo. T

P

K

R

O

L

O

S

S

A

E

S

F

E

N

O

I

D

E

S

M

A

R

T

T

R

P

A

S

M

P

E

O

S

U

K

U

R

I

A

O

S

N

N

A

S

A

L

R

N

R

P

T

A

M

T

S

A

O

M

A

P

A

R

I

E

T

A

L

U

L

O

L

R

N

S

Z

Y

B

C

Contesta: a)

El sistema óseo está compuesto por _________________.

b)

Los huesos del cráneo protegen al _________________.

c)

El ser humano tiene _______ huesos.

Observa y responde: pulmones

cráneo

corazón

hígado

ce re bro

¿A qué órganos protegen las costillas y el cráneo? __________________

2DO GRADO

__________________

__________________



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HUESOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES Está formado por el Húmero que forma el brazo; el cúbito y radio forman el antebrazo y el omóplato y las clavículas en el hombro. Los dedos están formados por carpo, metacarpo y falanges. * Escribe el nombre de cada hueso y luego pinta. Los huesos de tu mano son en total 27

_________________

________________ _____________________

_______________


Manos y brazos se unen por una articulación «la muñeca»

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HUESOS DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES En las extremidades inferiores encontramos: * El femúr es el hueso más largo que encontramos en el muslo. * La tibia y el peroné que se encuentra en la pierna. * El tarso, metatarso y las falanges en el pie. También encontramos un hueso llamado rótula, el cual une al fémur con la tibia y el peroné, se encuentra en lo que llamamos rodilla.

Pinta y escribe el nombre de cada hueso:

_________________

______________________ ________________ _____________________

_______________

2DO GRADO

La rodilla es la articulación que une el muslo con la pierna.



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¿CUÁNTO APRENDIMOS DE LOS HUESOS? 1 ) Escribe V o F según convenga. a) b) c) d)

Nuestro esqueleto está compuesto por 210 huesos. Los huesos son estructuras blandas. La clavícula y el omóplato se encuentran en el tronco. El fémur es el hueso más largo de nuestro esqueleto.

( ( ( (

) ) ) )

2 ) Une según convenga. Costillas

Cráneo

Húmero Frontal

Tronco

Occipital Clavícula

Extremidades

Radio 3 ) Escribe el nombre de cada hueso del cráneo y pinta según se indica. ______________

(Verde)

______________

(Rojo)

______________

(Naranja)

______________

______________

(Celeste)

(Amarillo)

______________

(Azul)

______________

______________ (Morado) ______________

(Rosado)

(Plomo)


2DO GRADO


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4 ) Escribe el nombre de los huesos del tronco y píntalos según se indique.

(Verde)

(Naranja)

(Rojo)

2DO GRADO



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5)

Escribe el nombre de los principales huesos.

6)

¿Qué producen a los huesos las caídas y golpes fuertes? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

7)

¿Cómo debemos cuidar los huesos? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________


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¡Con qué habilidad nos desplazamos y movemos!

LOS

MÚSCULOS

Los músculos son formaciones blandas y elásticas que nos permiten realizar movimientos. Los músculos se encuentran debajo de la piel y recubren los huesos. Le dan forma a nuestro cuerpo y al contraerse y extenderse originan sus movimientos. A. Los Músculos de la Cabeza Los principales músculos que tenemos en la cabeza son: el frontal, el orbicular de los ojos, el orbicular de la boca, el masetero, temporal y occipital. Ejercicio Coloca el nombre de cada músculo y luego pinta.

B . Los músculos del tórax Entre los principales músculos del tórax tenemos: los pectorales, situados en la parte superior y los trapecios que se encuentra en la parte posterior, asi mismo encontramos los músculos del abdomen. * Escribe el nombre de los músculos

2DO GRADO



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C . Los músculos de las Extremidades Superiores En las extremidades superiores tenemos el deltoides, el bíceps y el tríceps que se ubica en la parte interna del brazo. * Pinta según se te indique. Deltoides Tríceps Bíceps

D.

D

- > Rojo - > Verde - > Amarillo

B

Los músculos de las Extremidades Inferiores Entre los principales se encuentran los glúteos, los gemelos y el sartorio. *

Pinta según se te indique. Los músculos son los que comúnmente tú llamas carne.

Glúteos - > Azul Gemelos - > Rojo Sartorio - > Amarillo

G


S

G

G

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ACTIVIDADES Pupiletras

G

A

M

B

M

A

S

E

T

E

R

O

C

D

E

D

F

B

A

L

G

U

H

I

B

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

E

S

I

O

U

A

S

A

J

A

I

J

A

S

A

N

G

R

E

L

A

C

P

T

B

C

C

E

P

S

T

A

L

I

P

O

N

M

T

B

E

Q

E

C

U

K

L

M

Y

Z

B

T

N

A

G

A

I

O

C

P

R

O

D

L

M

P

E

C

T

O

R

A

L

E

S

S

I

D

S

S

S

E

O

P

Q

N

J

K

C

A

B

C

M

O

A

D

E

A

T

A

O

S

R

S

T

U

H

D

P

U

M

E

O

P

E

F

G

U

T

R

I

C

E

P

S

I

E

E

T

S

L

Z

T

S

H

I

V

E

F

A

B

C

D

F

G

H

C

U

R

O

P

K

J

J

K

W

G

E

M

E

L

O

S

K

L

I

M

Z

S

Q

O

I

L

M

Z

A

B

A

C

D

E

I

J

K

O

S

A

R

T

O

R

I

O

O

Encuentra los principales músculos: -

Pectorales

-

Deltoides

-

Músculos

-

Tríceps

-

Masetero

-

Gemelos

-

Bíceps

-

Glúteos

-

Sartorio

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SISTEMA HELICOIDAL

R e c ue r d a: El Esqueleto Dentro de nuestro cuerpo tenemos muchos huesos que forman el esqueleto y sirven para sostenerlo.

Los Músculos Los músculos se encuentran debajo de nuestra piel y recubren los huesos.

RESPONDE SI O NO El esqueleto está recubierto sólo de piel ... El esqueleto está formado por muchos huesos ... La piel recubre a los músculos ... Si no tuvieramos esqueleto podríamos estar parados ... Nuestro cuerpo está formado por el esqueleto, músculos y piel ...

El corazón es un músculo involuntario que se contrae más de 300 millones de veces durante toda tu vida


Los insectos tienen músculos poderosos que permiten mover sus alas

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SOPA DE LETRAS Busca las siguientes palabras y enciérralas con diferente color. - Esqueleto - Tibia - Cúbito

- Húmero - Fémur - Columna

- Tórax - Cara - Radio

- Cráneo - Articulación

F

E

S

Q

U

E

L

E

T

O

H

D

O

P

K

L

M

U

R

F

O

L

U

N

M

E

N

R

A

A

G

O

R

T

M

S

C

R

G

A

R

N

N

U

A

I

E

D

R

O

N

D

A

M

A

F

X

B

R

O

A

R

T

I

C

U

L

A

C

I

O

N

N

E

E

O

U

L

A

M

T

A

V

D

E

J

M

U

R

O

F

E

M

U

R

A

O

P

K

B

S

C

U

B

I

T

O

R

Escribe los músculos de la cabeza:

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SISTEMA HELICOIDAL

Escribe el nombre de los músculos del tórax:

* Responde: ¿Qué son los músculos? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Para qué sirven los músculos? _______________________________________________________________________ * Activi dades: Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras, escribe en tu cuaderno y estúdialas para la siguiente clase. - Extender - Tórax - Orbicular - Glúteos


2DO GRADO


2DO GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL



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SISTEMA HELICOIDAL

CONTENIDO SISTEMA RESPIRATORIO  Funciones  Órganos  Higiene

SISTEMA DIGESTIVO  Órganos  Proceso  Higiene


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SISTEMA HELICOIDAL



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SISTEMA HELICOIDAL

SISTEMA RESPIRATORIO ¿Cómo ingresa a nuestro organismo el oxígeno del aire? El oxígeno que nuestro cuerpo necesita llega a través de las fosas nasales (nariz) y la faringe (boca) siguiendo su recorrido a través de la laringe y la tráquea hasta los bronquios, y de ahí a los pulmones, donde se pondrá en o con la sangre a través de los alvéolos pulmonares. Funciones del Sistema Respiratorio Ingresa mediante el sistema respiratorio, el cual aporta el oxígeno necesario para nuestro organismo y al mismo tiempo elimina el dióxido de carbono que espiramos. También ayuda a mantener el equilibrio de la temperatura y el equilibrio químico del cuerpo. Órganos del Sistema Respiratorio Podemos decir que el Sistema Respiratorio del hombre es un tubo que consta de: - Fosas nasales - La faringe - La laringe

- La tráquea - Los bronquios - Los pulmones

Movimientos de la respiración La respiración consta de dos movimientos: la inspiración y la espiración. Estos movimientos son ayudados por un gran músculo llamada diafragma. a ) La inspiración o inhalación: Aquí el aire ingresa del exterior a los pulmones. La caja toráxica se ensancha y el diafragma baja. A este movimiento se le conoce también como fase activa. b ) La espiración o exhalación: Aquí se produce la salida del aire con gran cantidad de gas carbónico y vapor de agua. La caja toráxica vuelve a su posición inicial y el diafragma se relaja. A este movimiento se le conoce también como fase pasiva.


2DO GRADO


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SISTEMA HELICOIDAL

HIGIENE DE LA RESPIRACIÓN La higiene del sistema respiratorio es necesario para evitar enfermarnos, para lo cual es aconsejable realizar lo siguiente: * Respirar por las fosas nasales, ya que filtra, humedece y calienta el aire que ingresa a los pulmones. * No respirar por la boca porque el aire ingresa frío con polvo y microbios. * Practicar ejercicios al aire libre, y que estas aumentan la capacidad de los pulmones. * Dormir en una habitación bien ventilada. * Cubrirse la boca y las fosas nasales con un pañuelo, si uno esta resfriado, al momento de estornudar.

APLICAMOS LO APRENDIDO 1 ) Completa: dióxido de carbono - tráquea - fosas nasales - pulmones - oxígeno

a. El aire ingresa al cuerpo por las _______________________________ b . El tubo que lleva el aire hacia los _______________ se llama ________________ c . El gas que respiramos del aire es el ______________________________________ d . El gas que expulsan los pulmones se llama _______________________________

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SISTEMA HELICOIDAL

2 ) Coloca el nombre según se te indique: alveólos - laringe - tráquea - fosas nasales - bronquios - pulmones - diafragma

3 ) Completa: a. Cuando la caja toráxica se ensancha y el diafragma baja se da el proceso de la _____________________ b . Cuando el diafragma sube y los pulmones se deshinchan expulsando el aire con dióxido de carbono se da el proceso de la ____________________________


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SISTEMA HELICOIDAL

4 ) Marca la respuesta correcta: * Nosotros respiramos: a) dióxido de carbono. b ) oxígeno. c ) nitrógeno. * Nosotros expulsamos: a) humo. b ) hidrógeno. c ) dióxido de carbono. 5 ) Pinta de verde la silueta que indica el proceso de la inspiración y de amarillo la espiración.

Diafragma Inspiración

Espiración

ACTIVIDADES 1 ) Forma tu grupo y elabora una maqueta del aparato respiratorio utilizando 01 triplay, plastilina de colores, expondrás como se realiza el proceso de la respiración.

2DO GRADO



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SISTEMA HELICOIDAL

SISTEMA DIGESTIVO ¿Cómo aprovechamos las sustancias nutritivas que contienen los alimentos que consumimos? Las aprovechamos mediante el sistema digestivo, que es el encargado de preparar los alimentos para que el organismo los asimile, mediante la sangre que los distribuirá por todo el cuerpo. Para ello se vale de un proceso mecánico que consiste en triturar el alimento en partículas pequeñas, y de otro químico, mediante sustancias descomponedoras llamadas enzimas. * El sistema digestivo esta formado por: -

La boca conformada por la lengua, paladar, dentaduras y las glándulas salivales. La faringe. El esófago. El estómago. El intestino delgado. El intestino grueso. El ano. El hígado y el páncreas son dos glándulas ubicadas cerca al tubo digestivo y también intervienen en la digestión.


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SISTEMA HELICOIDAL

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* Escribe el nombre de cada órgano en el recuadro correspondiente. 1) 2) 3) 4)

Estómago Esófago Boca Intestino delgado

2DO GRADO

5) 6) 7) 8)

Ano Hígado Páncreas Intestino grueso



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SISTEMA HELICOIDAL

¿Cómo se realiza el proceso de la digestión? 1 ) El alimento ingresa por la boca. Aquí los alimentos se mastican y se mezclan con la saliva, formando el bolo alimenticio. 2 ) El alimento pasa por la faringe y se desliza por el esófago. 3 ) En el estómago se mezclan con los jugos gástricos y se convierten en una papilla parecida a un puré, llamado quimo. 4 ) En las vellosidades de las paredes del intestino delgado, ayudado por el hígado y el páncreas, se absorben las sustancias alimenticias como las proteínas, grasas y azúcares, que luego pasarán a la sangre. 5 ) En el intestino grueso se almacenan las sustancias que no se han absorbido y las transforma en las heces, que luego serán expulsadas al exterior por el ano.

APLICAMOS LO APRENDIDO I) Ordena el proceso de la digestión. Enumera del 1 al 6. El intestino delgado asimila las sustancias alimenticias. En el estómago se mesclan los alimentos con los jugos gástiricos formando el quimo. Los alimentos se trituran en la boca y se mezclan con la saliva formando el bolo alimenticio. Los alimentos pasan por el esófago hacia el estómago. Se forman y expulsan las heces. Los alimentos se mezclan con los jugos producidos por el hígado y el páncreas.


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II) La transformaciones más mportantes de los alimentos se realizan debido a la acción de ciertos jugos. * Relaciona con flechas cada jugo con el organismo que la produce: Saliva . Jugo pancreático . Jugo gástrico . Bilis . Jugo Intestinal .

. . . . .

pácreas hígado estómago intestino delgado boca

III) Imagina que comes un trozo de manzana. ¿Puédes describir lo que le sucede a la manzana en cada uno de los órganos siguientes? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

2DO GRADO



49

SISTEMA HELICOIDAL

HIGIENE DEL SISTEMA DIGESTIVO Para prevenir posibles enfermedades y alteraciones del aparato digestivo, se recomienda seguir los siguientes consejos: a) b) c) d) e) f) g) h)

Lavarse bien las manos antes de comer. Lavar los alimentos. Hervir el agua que se va beber. Masticar bien los alimentos. Comer en horas fijas, sin apuros y excesos. Descansar brevemente después de cada comida. Evitar el alcohol y alimentos muy condimentados. Cepillarse los dientes después de cada comida.

APLICAMOS LO APRENDIDO 1 ) Contesta SI o NO: Lavamos las frutas para quitarles: * El polvo ___________ Los insectos ___________ * La grasa ___________ La tierra ___________ * Las vitaminas _______ Los insecticidas ________ 2 ) ¿Por qué es muy importante la limpieza regurlar de los dientes? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Investigar 3 ) Averigua y responde con respecto a la gastritis. * ¿En qué consiste la gastritis? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ * ¿Cómo se produce? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ * ¿Con qué medicamento se cura? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________


2DO GRADO


2DO GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL



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SISTEMA HELICOIDAL

CONTENIDO LOS ALIMENTOS  Alimentos constructores  Alimentos energéticos  Alimentos protectores

ALIMENTOS Y SALUD  Higiene de los alimentos


2DO GRADO


2DO GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL



SISTEMA HELICOIDAL

53

LOS ALIMENTOS

«Los alimentos son sustancias que consumimos para poder vivir, crecer y mantenernos sanos y fuertes»

CLASIFICACIÓN Todos los alimentos tienen diferente valor nutritivo. Por eso lo vamos a clasificar en tres grandes grupos con tu ayuda y te presentamos a los siguientes: Nosotros somos los ALIMENTOS CONSTRUCTORES y contenemos las proteínas que forman los huesos, dientes y músculos.

Pescado Huevos

Queso


Carne

Leche

2DO GRADO


SISTEMA HELICOIDAL

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Nosotros somos los ALIMENTOS ENERGÉTICOS y les damos energía y calor que necesita el cuerpo, somos ricos en azúcar, grasas y harina

Pertenecen a este grupo: *

Los cereales y derivados.

PA

*

Las menestras.

Frijol *

Los

Lentejas

Garbanzos

Soya

Arvejas

tubérculos.

Papa *

N

Yuca

Olluco

O ca

Azúcares:

MIEL

Miel

2DO GRADO

Chancaca

Azucar



SISTEMA HELICOIDAL

55

Nosotros somos los ALIMENTOS PROTECTORES y nos encargamos de controlar el normal funcionamiento de tu cuerpo. Somos ricos en sales minerales y vitaminas.

Estamos en las verduras y frutas. Entre las verduras, son importantes las que tienen hojas verdes como la espinaca, acelga, etc.

Acelga

Tomate

Papaya

Rabanito

Cebolla

Zanahoria

Plátano


Fresa

Uvas

Palta

Pera

Limón

2DO GRADO


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SISTEMA HELICOIDAL

ACTIVIDADES 1 ) Une y colorea los alimentos que corresponda a cada clase de alimentos. Alimentos Energéticos

Alimentos Protectores

Alimentos Cosntructores

2 ) Une con una línea: Alimentos constructores

* Son aquellos que ayudan al normal funcionamiento de nuestro cuerpo.

Alimentos Energéticos

* Son los que poseen proteínas para formar los huesos, dientes y músculos.

Alimentos Protectores

* Son aquellos que nos dan energía y color a nuestro cuerpo.

2DO GRADO



SISTEMA HELICOIDAL

57

LOS ALIMENTOS Y LA SALUD Para vivir necesitamos alimentarnos. Esos alimentos pueden ser de orden: Animal, vegetal o Mineral.

pescado

pollo

huevo

carne

ria za na ho

clo ch o

pe

pi ni llo

DE ORIGEN ANIMAL

jas e v ar

DE ORIGEN VEGETAL

agua

sal

DE ORIGEN VEGETAL

ACTIVIDADES 1 ) Escribo el nombre en las líneas: Alimento de «Origen _________________» Tenemos a:


2DO GRADO


SISTEMA HELICOIDAL

58

2 ) De «origen ____________________» Tenemos a:

3 ) De «origen ____________________» * Escribo en los recuadros el nombre de cada alimento:

4 ) Encuentro: fruta, pera, tuna, uva, sandía. Las copio sobre las líneas. * ___________________

* ___________________

2DO GRADO

U V V R S T P

F R U T A V E

R Q V U P S R

U S A N D I A

T R U A N O Z

I S I L L T L

I T C I U S N

* ___________________ * ___________________ * ___________________



SISTEMA HELICOIDAL

59

5 ) Coloreo: * Alimentos que nos dan los animales: (coloreo)

* Alimentos que nos dan los vegetales: (coloreo)

* Alimentos que nos dan los minerales: (coloreo)

SAL

6 ) Dibuja: Alimentos de origen animal


Alimentos de origen vegetal

Alimentos de origen mineral

2DO GRADO


60

SISTEMA HELICOIDAL

HIGIENE DE LOS ALIMENTOS Evitaremos adquirir enfermedades teniendo mucho cuidado al ingerir los alimentos. Observo las figuras y escribo sobre lo que está sucediendo en cada una de ellas.

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

Colorea de verde las frases verdaderas y de rojo las falsas. Po de mo s c o me r fr s i n la varla uta

La ag Tom va ua a y v la s he e l e rd fru rv t id ag uras as a ua co he n rvi da

Tapa tus alimentos

No es importante lavarse las manos antes de comer Lávate las manos antes de comer

ACTIVIDADES 1 ) Responde en tu cuaderno: a) ¿Para qué sirven los alimentos? b) ¿Qué pasaría si no nos alimentáramos en forma balanceada? c) Escribe una receta con los alimentos protectores.

2DO GRADO



SISTEMA HELICOIDAL

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CONTENIDO LOS ANIMALES  Herbívoros  Carnívoros  Omnívoros

LOS ANIMALES VERTEBRADOS  Peces



Aves

 Anfibios



Mamíferos

 Reptiles


2DO GRADO


2DO GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL



63

SISTEMA HELICOIDAL

LOS ANIMALES CICLO DE VIDA DE LOS ANIMALES Colorea:

* Los animales, al igual que el hombre, son seres vivos que nacen, crecen, se alimentan, respiran, se reproducen y mueren. * Para conocer mejor a los animales los clasificamos, es decir, formamos grupos con todos los que se parecen entre sí.


2DO GRADO


64

SISTEMA HELICOIDAL

CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES POR SU TIPO DE ALIMENTACIÓN A. Son herbívoros los animales que se alimentan sólo de plantas, hojas, frutos, granos y otras partes de una planta. Ejemplo: la vaca, el caballo, conejo, caracol, muchas aves e insectos son herbívoros.

B . Son carnívoros los animales que se alimentan sólo de carne de otros animales. Ejemplo: el lobo, león, tiburón, águila, etc.

C . Son omnívoros los animales que se alimentan tanto de plantas como de otros animales. Ejemplo: El oso, la libre, el cerdo, el chimpancé, etc.

2DO GRADO



SISTEMA HELICOIDAL

65

APLICAMOS LO APRENDIDO 1 ) Une con flechas los animales y el alimento que consumen.

2 ) Completa: Animal León Buitre Oveja Perro Mosca Conejo Gorrión Gusano El oso

¿Có mo s e de s plaza?

¿Es he rbívo ro , c arnívo ro u o mnívo ro ?

marchando omnívoro herbívoro

3 ) Elabora un álbum clasificando a los animales según su alimentación.


2DO GRADO


SISTEMA HELICOIDAL

66

CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES POR SU COLUMNA VERTEBRAL Según que tengan o no tengan esqueleto, los animales se clasifican en dos grandes grupos: vertebrados e invertebrados. Y por su reproducción se dividen en ovíparos y vivíparos. I) Animales Vertebrados Son aquellos que tienen columna vertebral. Dentro de los vertebrados se agrupan en las siguientes clases. a ) Los peces Son animales que nacen de huevos y viven en el agua, tienen el cuerpo cubierto de escamas, se desplazan moviendo las aletas y respiran por medio de branquias. Son ovíparos. Ejemplo: el tiburón, la raya, el bonito, el jurel, la liza, la anchoveta, etc. Completa el cuadro. VERTEBRADOS - PECES

Nacen de

Tienen

Su cuerpo está cubierto de

Respiran por

b ) Los anfibios Son animales que nacen de huevos es decir son ovíparos, pueden vivir en el agua o fuera del agua, su piel es húmeda, desnuda y sin escamas. Los animales anfibios sufren metamorfosis, es decir durante su vida cambian varias veces de forma. Ejemplos: las ranas, los sapos, las salamandras, son animales anfibios. Completa el cuadro. ANFIBIOS

Nacen de

2DO GRADO

Su piel es

viven



SISTEMA HELICOIDAL

67

c ) Los reptiles: Son animales que nacen de huevos y crecen de extremidades o las tienen muy cortas, su cuerpo esta cubierta de escamas duras. Los reptiles se desplazan arrastrándose por el suelo. Esta forma de desplazarse se llama reptar. Ejemplos: las serpientes, los lagartos, las tortugas, los cocodrilos. Completa el cuadro. VERTEBRADOS - REPTILES

Nacen de

Se desplazan


d ) Las aves Son animales que nacen de huevos y tiene dos alas y dos patas. Las aves se desplazan volando, aunque también puede caminar y algunos incluso nadar. El cuerpo de las aves esta cubierto de plumas; su boca tiene pico y carece de dientes. Ejemplos: los buitres, las palomas, los patos, las gaviotas, las gallinas, los gorriones, el avestruz es el ave de mayor tamaño, etc. Completa el cuadro.

VERTEBRADOS - REPTILES

Nacen de

Se desplazan



Se desplazan

2DO GRADO


SISTEMA HELICOIDAL

68

e ) Los mamíferos Son animales que nacen directamente del vientre de su madre, poseen glándulas mamarias alimentando a sus crías durante la primera época de su vida. Su cuerpo esta cubierto de pelo. Ejemplos: la ballena, el delfín, el perro, el caballo, el murciélago también es un mamífero. Completa el cuadro.

VERTEBRADOS - MAMÍFEROS

Nacen de


Se desplazan

APLICAMOS LO APRENDIDO 1 ) Observa estos animales, colócales su nombre, luego contesta SI o NO.

Animal

Tiene columna vertebral

Se arrastran al caminar

Nacen de huevos

Su cuerpo está Cubierto de escamas

Sapo Lagarto Tortuga

2DO GRADO



SISTEMA HELICOIDAL

69

2 ) Observa el dibujo y colorea la alternativa correcta.

Esta es una ___________________

¿Cómo nac e n? ¿Cómo se trasladan? ¿De qué e stá c ubie rto su c ue rpo? Para c ome r usan su …

del vientre de su madre

por medio de huevos

de la polinización de la flor

del aire

corren

reptan

nadan

Vuelan

de pelos

de plumas

de escamas

sin escamas

trompa

pico

hocico

boca

3 ) Coloca el nombre de cada parte de este pez.

boca

-


ojo

-

bronquios

-

aleta

-

cola

2DO GRADO


70

SISTEMA HELICOIDAL

4 ) Encierra de color azul los animales ovíparos y de rojo los vivíparos.

5 ) Pinta y encierra en un círculo a los animales vertebrados.

2DO GRADO



71

SISTEMA HELICOIDAL

6 ) Une según corresponda: Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos

7 ) Colorea y une con una línea los beneficios que nos da cada animal para nuestra alimentación.


2DO GRADO

2DO GRADO

como como

como

como

72

“Quiere a todos los animalitos, pues son creación de Dios”

como

S e clasifican en

LOS VERTEBRADOS

REPASANDO

PASCUAL SACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL


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