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JUEGOS POPULARES SESION PRACTICA: Juegos

de Estados Unidos María Calvo Morales Alberto Hernández Gimeno Jorge Arroyo Varas

Calentamiento Gä-gä-dä-yan´duz: consiste en lanzar una pelota a un objeto e intentar desplazarlo lo más lejos posible. El jugador que consiga lanzarlo más lejos anotará un punto para su equipo. Materiales: pelota y bolo de plástico. Tiempo: 5 min. Tsi-ko-nai: por equipos se coloca un aro grande y se debe lanzar otro pequeño intentando hacerlo concéntrico. El jugador que consiga hacerlo más concéntrico sumará un punto a su equipo. Materiales: aros grandes y pequeños Tiempo: 5 min.

Parte principal Vaciar el campo: se colocan dos equipos enfrentados dentro de un campo delimitado por conos dejando entre campo y campo un espacio que no se puede invadir. Consiste en lanzar una pelota e intentar golpear a un jugador del equipo contrario. En caso de golpear a un jugador este pasara a ser del equipo que le lanzo la pelota. Pierde el equipo que se queda sin jugadores. Materiales: pelotas y conos Tiempo: 5 min. Blankey: se forman dos equipos, cada uno de ellos dispone de una pelota y una toalla, la cual será manteada antes de ser lanzada a los jugadores del equipo contrario, que deben usar su toalla para recogerla y optar por lanzarla o esperar a tener las dos pelotas para lanzarlas a la vez. Cada vez que un equipo no acierte a recoger una pelota, obtiene un punto negativo. El juego finalizará al alcanzar un equipo el número de puntos acordado. Materiales: pelotas y toallas Tiempo: 5 min.

Vuelta a la calma Mocasin-game: por equipos, sentados unos en frente de otros, deben quitarse una zapatilla y ponerla delante de ellos a una distancia que no vean el interior de ésta. Un equipo debe introducir dentro de cada zapatilla del equipo contrario una pelota pequeña de un color y este debe adivinar el color de la pelota de su zapatilla consiguiendo con ello un punto. Materiales: pinzas de colores Tiempo: 5 min.

Comentarios finales. Para comenzar quizás deberíamos haber realizado un juego de mayor movimiento ya que al comenzar con juegos de puntería la activación que buscábamos no la tuvimos, también deberíamos haber introducido alguna variante que diese lugar a la competitividad para que los alumnos tuviesen algún objetivo.