Kertas Soalan Sains Spm Kertas 2 An Tahun Tingkatan 4 5o5u49
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report 3i3n4
Overview 26281t
& View Kertas Soalan Sains Spm Kertas 2 An Tahun Tingkatan 4 as PDF for free.
More details 6y5l6z
- Words: 1,911
- Pages: 15
SULIT
1
1551/2 SAINS Kertas 2 MEI 2009 2 Jam 30 Minit
1551/2
Nama :______________________________________________ Kelas : ______________________________________________
Soalan 1
Markah Penuh 5
2
5
SAINS Kertas 2
3
5
Dua jam tiga puluh minit __________________________________________________________
4
5
5
6
6
6
1. Tuliskan nama peuh dan kelas anda pada ruang yang disediakan 2. Kertas soalan iniadalah dalam dwibahasa
7
6
3.
8
6
9
6
10
10
11
10
12
10
Jumlah Kertas 2
70
Jumlah Kertas 1
50
Jumlah keseluruhan
120
UNIT PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SRI AMAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2009 TINGKATAN 4 ____________________________________________________________
Markah Diperoleh
JANGAN BUKA KERTAS INI SEHINGGA DIBERITAHU
Calon dikehendaki membaca maklumat pada halaman 2
__________________________________________________________ Kertas ini mengandungi 15 halaman bercetak
1551/2
Gred Keseluruhan
SULIT
SULIT
1551/2
2 SECTION A [20 marks] Answer all questions
1.
Students in a certain class had their weight measured. The data obtained is shown below. Pelajar-pelajar di dalam satu kelas telah diukur beratnya. Data-data yang diperoleh adalah seperti berikut
50 46
Weight of students (kg) Berat bagi pelajar-pelajar (kg) 45 47 58 47 46
35 53
44 50
44
43 43
40 57
52
58 41
56
53 50
35
36
35 46
46
55
37 53
58
40
51
43
58
55
59 49
36 37
Complete Table 1 using the given data Lengkapkan Jadual 1 menggunakan data yang diberi Weight of students (kg) Number of students
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
[1 mark]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
3
1551/2
Using the data in Table 1, draw a bar chart below to show the distribution of the weight of students. Dengan menggunakan data-data dalam Jadual 1, lukis carta palang pada ruangan di bawah bagi menunjukkan taburan berat pelajar [2 marks]
What type of variation is shown by a student’s weight? Apakah jenis variasi yang ditunjukkan oleh berat pelajar? [1 mark] Other than weight, state two human triats that show the same type of variation Selain berat, nyatakan dua sifat manusia yang menunjukkan jenis variasi yang sama [1 mark]
1 Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
5
SULIT
2.
1551/2
4
Table 2.1 shows the types of earlobe of 15 students in a class. Jadual 2.1 menunjukkan jenis-jenis cuping telinga bagi 15 orang pelajar di dalam satu kelas Student 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Type of earlobe Attached Free Free Attached Free Free Free Attached Attached Free Free Attached Attached Free Attached Table 2.1
Based on the data in Table 2.1, complete the Table below Berdasarkan data daripada Jadua 2, lenkapkan Jadual berikutl Number of students with attached ear lobe
Number of students with free ear lobe
Table 2.2 [1 mark]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
5
1551/2
Based on Table 2.2, draw a bar chart in the space below. Berdasarkan Jadual 2.2, lukiskan carta palang pada ruangan di bawah. [2 marks]
What type of variation is shown in the bar chart in 2 (b)? Apakah jenis variasi yang ditunjukkan oleh carta palang di 2 (b)? [1 mark] Other than types of ear lobes, state two human traits that show the same type of variation Selain jenis cuping telinga, nyatakan dua sifat manusia yang menunjukkan jenis variasi yang sama [2 marks] Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
6
1551/2
1 3.
Diagram 2 shows the process of mitosis, which occurs in an organism. Gambar rajah 2 menunjukkan proses mitosis, yang berlaku di dalam satu organisma.
Diagram 2
Complete Diagram 2 to show the formation of the daughter cells. Lengkapkan Gambar rajah 2 untuk menunjukkan pembentukan sel-sel anak. [1 mark] What happens at stage P? Apa yang terjadi pada peringkat P? [1 mark] Where does this type of cell division occur in humans? Dimanakah pembahagian sel jenis ini berlaku pada manusia? [1 mark] (d) State two important functions of such a cell division. Nyatakan dua kepentingan fungsi pembahagian sel jenis ini. (i) : ________________________________________________________________ (ii) : ________________________________________________________________ [2 marks] 2 Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah 5 SULIT
5
SULIT
4
1551/2
7
Diagram 4 shows the endocrine glands founds in the human body Rajah 4 menunjukkan kelenjar-kelenjar endokrin yang terdapat di dalam badan manusia
3 5
A: B:
C: D: E : Ovary
Diagram 4 Name the glands labeled A to D? Namakan kelenjar-kelenjar tersebut daripada A hingga D? [2 marks] Which is the main gland of the endocrine system? Yang manakah merupakan kelenjar utama bagi sistem endokrin manusia? [1 mark] (c) Which hormone would be released when Hormon manakah yang akan dirembeskan apabila You are cold and shivering Anda mengalami kesejukan dan mengigil : __________________________________________________________ You are chased by a dog Anda dikejar oleh seekor anjing : ___________________________________________________________ [2 marks]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
8
1551/2
4
SECTION B [30 marks] Answer all questions 5
5
The Diagram 5 below shows the different levels for cell division Rajah 5 di bawah menunjukkan peringkat yang berbeza bagi satu jenis pembahagian sel
Diagram 5 (a)
What is the type of cell division shown above? Apakah jenis pembahagian sel seperti yang ditunjukkan di atas? ____________________________________________________________________ [1mark]
(b)
State the number of daughter cells produced Nyatakan bilangan sel anak yang dihasilkan ____________________________________________________________________ [1mark]
(c)
(c)
State the process that takes place in X? Nyatakan proses yang berlaku di X? ____________________________________________________________________ [2 marks] State one difference between mitosis and meiosis Nyatakan satu perbezaan di antara mitosis dan meiosis ____________________________________________________________________ [2 marks]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
6
1551/2
9
5
Diagram 6 shows a schematic diagram concerning the determination of sex in a child Rajah 6 menunjukkan rajah skematik berkaitan dengan penentuan jantina bagi bayi Parents
Father 44 + XY
vs
6
Mother 44 + XX
PROCESS A
Gametes
22+X
22+Y
22+X
22+X
Baby Q
Baby R
Baby S
Baby T
First generation Diagram 6 (a) Complete Diagram 6 Lengkapkan Rajah 6 [2 marks] Name Process A Namakan Proses A [1 mark] Name the gametes produced by the Father and the Mother Namakan gamet yang dihasilkan oleh Ayah dan Ibu. [1 mark] What are the sexes of Baby Q and Baby S? Apakah jantina bagi Bayi Q dan Bayi S? ____________________________________________________________________ [2 marks]
6 6
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
7
10
1551/2
Diagram 7 shows an ovum being fertilized by a sperm. Two zygotes P and Q are formed at the same time Rajah 7 menunjukkan satu ovum disenyawakan oleh satu sperma. Zigot P dan Zigot P terbentuk pada masa yang sama
Diagram 7 (a) State the chromosome content carried by Nyatakan kromosom yang dibawa oleh A sperm : __________________________________________________________ An ovum : ___________________________________________________________ [2 marks] (b) Based on Diagram 7, name process R Berdasarkan Rajah 7, namakan proses R [1 mark] (c)
What type of twins will be formed? Apakah jenis kembar yang akan terhasil? [1 mark]
(d) State two characteristics of the twins formed Nyatakan dua ciri-ciri bagi kembar yang terhasil (i)
: ___________________________________________________________
(ii)
: ___________________________________________________________
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT Part A 8
1551/2
11
Medulla Oblongata [2 marks]
Diagram 8 shows a human brain. Rajah 8 menunjukkan struktur otak manusia
7 6
Diagram 8 (a) Name the parts labeled A and B Namakan bahagian yang berlabel A dan B Part A Part B
Part B
: ___________________ : ___________________ [2 marks]
(b) State one example of activities controlled by part A and B Nyatakan satu contoh aktiviti yang dikawal oleh bahagian yang berlabel A dan B Part A Part B
: ___________________ : ___________________ [2 marks]
(c) State one way to so how the human brain is protected from injury? Nyatakan satu cara bagaimana otak manusia dilindungi daripada sebarang kecederaan? _______________________________________________________________________ [1 mark] (d) Explain why the human cerebral cortex is folded? Jelaskan mengapa korteks serebrum manusia berada dalam keadaan yang berlipatlipat? _______________________________________________________________________ [1 mark] 9.
Diagram 9 shows the results of an investigation carried out to survey the blood groups of 40 students in Form 4 Impian Rajah 9 menunjukkan keputusan bagi satu penyiasatan yang mengkaji tentang jenis kumpulan darah di kalangan 40 orang pelajar Tingkatan 4 Impian
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
1551/2
12
8 6
Diagram 9 What is meant by the term variation? Apakah yang dimaksudkan dengan variasi? [2 marks] State the type of variation show in the Diagram 9 Nyatakan jenis variasi seperti yang ditunjukkan pada Diagram 9 [1 mark] (c)
Give two other examples that have this same type of variation Berikan dua contoh lain bagi variasi jenis ini (i)
: __________________________________________________________________
(ii) (c)
: __________________________________________________________________ [2 marks] State the other type of variation Nyatakan jenis variasi yang lain? [1 mark] SECTION C [20 marks] Answer Question 10 and any one of Question 12 or Question 13 Jawab Soalan 10 dan jawab sama ada Soalan 12 atau Soalan 13
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT 10.
13
1551/2
Study the following statement. Kaji pernyataan di bawah.
Fine salt dissolves faster in water as compared to coarse salt. Garam halus melarut lebih cepat di dalam air berbanding dengan ketulan garam
Suggest a hypothesis to investigate the above statement. Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji pernyataan di atas. [1 mark] Describe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following critirea : Huraikan sau eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan kriteria-kriteria berikut : Aim of the experiment Tujuan eksperimen
[1 mark]
List of variables Senarai pembolehubah-pembolehubah.
[2 marks]
List of apparatus and materials. Senarai alat radas dan bahan-bahan.
[1 mark]
Procedure or method Prosedur atau kaedah.
[3 marks]
Tabulation of data Tabulasi data.
[1 mark]
Conclusion Kesimpulan
[1 mark]
What is meiosis? Apakah itu meiosis? What is meiosis?
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
1551/2
14
[1 mark] Explain, with the help of labeled diagrams, how crossing over can produce variation. Dengan bantuan rajah-rajah berlabel, jelaskan bagaimana proses pindah silang boleh menghasilkan variasi Crossing over process
[4 marks] State the differences between mitosis and meiosis Nyatakan perbezaan-perbezaan di antara mitosis dan meiosis Mitosis
Meiosis
[5 marks] State four differences between the nervous system and the endocrine system Nyatakan empat perbezaan di antara sistem saraf dan sistem endokrin Nervous system
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
Endocrine system
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
15
1551/2
[4 marks] A youngster experiences a swelling of the neck and the disease is believed to have been caused by a lack of a certain type of mineral salt in his diet. Seorang pemuda mengalami bengkak di bahagian leher dan penyakit itu disyaki berpunca daripada kekurangan sejenis garam mineral dalam gizi makanannya. Your answer should be include the following : Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara-perkara berikut : ● Identifying the problem Mengenal pasti masalah ● Explanation of the problem Penjelasan masalah ● Method of solving Kaedah penyelesaian ● Suggestion for daily diet Cadangan gizi harian Identifying the problem Explanation of the problem Method of solving Suggestion for daily diet [6 marks] KERTAS SOALAN TAMAT
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
1
1551/2 SAINS Kertas 2 MEI 2009 2 Jam 30 Minit
1551/2
Nama :______________________________________________ Kelas : ______________________________________________
Soalan 1
Markah Penuh 5
2
5
SAINS Kertas 2
3
5
Dua jam tiga puluh minit __________________________________________________________
4
5
5
6
6
6
1. Tuliskan nama peuh dan kelas anda pada ruang yang disediakan 2. Kertas soalan iniadalah dalam dwibahasa
7
6
3.
8
6
9
6
10
10
11
10
12
10
Jumlah Kertas 2
70
Jumlah Kertas 1
50
Jumlah keseluruhan
120
UNIT PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SRI AMAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2009 TINGKATAN 4 ____________________________________________________________
Markah Diperoleh
JANGAN BUKA KERTAS INI SEHINGGA DIBERITAHU
Calon dikehendaki membaca maklumat pada halaman 2
__________________________________________________________ Kertas ini mengandungi 15 halaman bercetak
1551/2
Gred Keseluruhan
SULIT
SULIT
1551/2
2 SECTION A [20 marks] Answer all questions
1.
Students in a certain class had their weight measured. The data obtained is shown below. Pelajar-pelajar di dalam satu kelas telah diukur beratnya. Data-data yang diperoleh adalah seperti berikut
50 46
Weight of students (kg) Berat bagi pelajar-pelajar (kg) 45 47 58 47 46
35 53
44 50
44
43 43
40 57
52
58 41
56
53 50
35
36
35 46
46
55
37 53
58
40
51
43
58
55
59 49
36 37
Complete Table 1 using the given data Lengkapkan Jadual 1 menggunakan data yang diberi Weight of students (kg) Number of students
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
[1 mark]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
3
1551/2
Using the data in Table 1, draw a bar chart below to show the distribution of the weight of students. Dengan menggunakan data-data dalam Jadual 1, lukis carta palang pada ruangan di bawah bagi menunjukkan taburan berat pelajar [2 marks]
What type of variation is shown by a student’s weight? Apakah jenis variasi yang ditunjukkan oleh berat pelajar? [1 mark] Other than weight, state two human triats that show the same type of variation Selain berat, nyatakan dua sifat manusia yang menunjukkan jenis variasi yang sama [1 mark]
1 Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
5
SULIT
2.
1551/2
4
Table 2.1 shows the types of earlobe of 15 students in a class. Jadual 2.1 menunjukkan jenis-jenis cuping telinga bagi 15 orang pelajar di dalam satu kelas Student 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Type of earlobe Attached Free Free Attached Free Free Free Attached Attached Free Free Attached Attached Free Attached Table 2.1
Based on the data in Table 2.1, complete the Table below Berdasarkan data daripada Jadua 2, lenkapkan Jadual berikutl Number of students with attached ear lobe
Number of students with free ear lobe
Table 2.2 [1 mark]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
5
1551/2
Based on Table 2.2, draw a bar chart in the space below. Berdasarkan Jadual 2.2, lukiskan carta palang pada ruangan di bawah. [2 marks]
What type of variation is shown in the bar chart in 2 (b)? Apakah jenis variasi yang ditunjukkan oleh carta palang di 2 (b)? [1 mark] Other than types of ear lobes, state two human traits that show the same type of variation Selain jenis cuping telinga, nyatakan dua sifat manusia yang menunjukkan jenis variasi yang sama [2 marks] Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
6
1551/2
1 3.
Diagram 2 shows the process of mitosis, which occurs in an organism. Gambar rajah 2 menunjukkan proses mitosis, yang berlaku di dalam satu organisma.
Diagram 2
Complete Diagram 2 to show the formation of the daughter cells. Lengkapkan Gambar rajah 2 untuk menunjukkan pembentukan sel-sel anak. [1 mark] What happens at stage P? Apa yang terjadi pada peringkat P? [1 mark] Where does this type of cell division occur in humans? Dimanakah pembahagian sel jenis ini berlaku pada manusia? [1 mark] (d) State two important functions of such a cell division. Nyatakan dua kepentingan fungsi pembahagian sel jenis ini. (i) : ________________________________________________________________ (ii) : ________________________________________________________________ [2 marks] 2 Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah 5 SULIT
5
SULIT
4
1551/2
7
Diagram 4 shows the endocrine glands founds in the human body Rajah 4 menunjukkan kelenjar-kelenjar endokrin yang terdapat di dalam badan manusia
3 5
A: B:
C: D: E : Ovary
Diagram 4 Name the glands labeled A to D? Namakan kelenjar-kelenjar tersebut daripada A hingga D? [2 marks] Which is the main gland of the endocrine system? Yang manakah merupakan kelenjar utama bagi sistem endokrin manusia? [1 mark] (c) Which hormone would be released when Hormon manakah yang akan dirembeskan apabila You are cold and shivering Anda mengalami kesejukan dan mengigil : __________________________________________________________ You are chased by a dog Anda dikejar oleh seekor anjing : ___________________________________________________________ [2 marks]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
8
1551/2
4
SECTION B [30 marks] Answer all questions 5
5
The Diagram 5 below shows the different levels for cell division Rajah 5 di bawah menunjukkan peringkat yang berbeza bagi satu jenis pembahagian sel
Diagram 5 (a)
What is the type of cell division shown above? Apakah jenis pembahagian sel seperti yang ditunjukkan di atas? ____________________________________________________________________ [1mark]
(b)
State the number of daughter cells produced Nyatakan bilangan sel anak yang dihasilkan ____________________________________________________________________ [1mark]
(c)
(c)
State the process that takes place in X? Nyatakan proses yang berlaku di X? ____________________________________________________________________ [2 marks] State one difference between mitosis and meiosis Nyatakan satu perbezaan di antara mitosis dan meiosis ____________________________________________________________________ [2 marks]
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
6
1551/2
9
5
Diagram 6 shows a schematic diagram concerning the determination of sex in a child Rajah 6 menunjukkan rajah skematik berkaitan dengan penentuan jantina bagi bayi Parents
Father 44 + XY
vs
6
Mother 44 + XX
PROCESS A
Gametes
22+X
22+Y
22+X
22+X
Baby Q
Baby R
Baby S
Baby T
First generation Diagram 6 (a) Complete Diagram 6 Lengkapkan Rajah 6 [2 marks] Name Process A Namakan Proses A [1 mark] Name the gametes produced by the Father and the Mother Namakan gamet yang dihasilkan oleh Ayah dan Ibu. [1 mark] What are the sexes of Baby Q and Baby S? Apakah jantina bagi Bayi Q dan Bayi S? ____________________________________________________________________ [2 marks]
6 6
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
7
10
1551/2
Diagram 7 shows an ovum being fertilized by a sperm. Two zygotes P and Q are formed at the same time Rajah 7 menunjukkan satu ovum disenyawakan oleh satu sperma. Zigot P dan Zigot P terbentuk pada masa yang sama
Diagram 7 (a) State the chromosome content carried by Nyatakan kromosom yang dibawa oleh A sperm : __________________________________________________________ An ovum : ___________________________________________________________ [2 marks] (b) Based on Diagram 7, name process R Berdasarkan Rajah 7, namakan proses R [1 mark] (c)
What type of twins will be formed? Apakah jenis kembar yang akan terhasil? [1 mark]
(d) State two characteristics of the twins formed Nyatakan dua ciri-ciri bagi kembar yang terhasil (i)
: ___________________________________________________________
(ii)
: ___________________________________________________________
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT Part A 8
1551/2
11
Medulla Oblongata [2 marks]
Diagram 8 shows a human brain. Rajah 8 menunjukkan struktur otak manusia
7 6
Diagram 8 (a) Name the parts labeled A and B Namakan bahagian yang berlabel A dan B Part A Part B
Part B
: ___________________ : ___________________ [2 marks]
(b) State one example of activities controlled by part A and B Nyatakan satu contoh aktiviti yang dikawal oleh bahagian yang berlabel A dan B Part A Part B
: ___________________ : ___________________ [2 marks]
(c) State one way to so how the human brain is protected from injury? Nyatakan satu cara bagaimana otak manusia dilindungi daripada sebarang kecederaan? _______________________________________________________________________ [1 mark] (d) Explain why the human cerebral cortex is folded? Jelaskan mengapa korteks serebrum manusia berada dalam keadaan yang berlipatlipat? _______________________________________________________________________ [1 mark] 9.
Diagram 9 shows the results of an investigation carried out to survey the blood groups of 40 students in Form 4 Impian Rajah 9 menunjukkan keputusan bagi satu penyiasatan yang mengkaji tentang jenis kumpulan darah di kalangan 40 orang pelajar Tingkatan 4 Impian
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
1551/2
12
8 6
Diagram 9 What is meant by the term variation? Apakah yang dimaksudkan dengan variasi? [2 marks] State the type of variation show in the Diagram 9 Nyatakan jenis variasi seperti yang ditunjukkan pada Diagram 9 [1 mark] (c)
Give two other examples that have this same type of variation Berikan dua contoh lain bagi variasi jenis ini (i)
: __________________________________________________________________
(ii) (c)
: __________________________________________________________________ [2 marks] State the other type of variation Nyatakan jenis variasi yang lain? [1 mark] SECTION C [20 marks] Answer Question 10 and any one of Question 12 or Question 13 Jawab Soalan 10 dan jawab sama ada Soalan 12 atau Soalan 13
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT 10.
13
1551/2
Study the following statement. Kaji pernyataan di bawah.
Fine salt dissolves faster in water as compared to coarse salt. Garam halus melarut lebih cepat di dalam air berbanding dengan ketulan garam
Suggest a hypothesis to investigate the above statement. Cadangkan satu hipotesis untuk mengkaji pernyataan di atas. [1 mark] Describe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following critirea : Huraikan sau eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan kriteria-kriteria berikut : Aim of the experiment Tujuan eksperimen
[1 mark]
List of variables Senarai pembolehubah-pembolehubah.
[2 marks]
List of apparatus and materials. Senarai alat radas dan bahan-bahan.
[1 mark]
Procedure or method Prosedur atau kaedah.
[3 marks]
Tabulation of data Tabulasi data.
[1 mark]
Conclusion Kesimpulan
[1 mark]
What is meiosis? Apakah itu meiosis? What is meiosis?
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
1551/2
14
[1 mark] Explain, with the help of labeled diagrams, how crossing over can produce variation. Dengan bantuan rajah-rajah berlabel, jelaskan bagaimana proses pindah silang boleh menghasilkan variasi Crossing over process
[4 marks] State the differences between mitosis and meiosis Nyatakan perbezaan-perbezaan di antara mitosis dan meiosis Mitosis
Meiosis
[5 marks] State four differences between the nervous system and the endocrine system Nyatakan empat perbezaan di antara sistem saraf dan sistem endokrin Nervous system
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
Endocrine system
[ Lihat sebelah SULIT
SULIT
15
1551/2
[4 marks] A youngster experiences a swelling of the neck and the disease is believed to have been caused by a lack of a certain type of mineral salt in his diet. Seorang pemuda mengalami bengkak di bahagian leher dan penyakit itu disyaki berpunca daripada kekurangan sejenis garam mineral dalam gizi makanannya. Your answer should be include the following : Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara-perkara berikut : ● Identifying the problem Mengenal pasti masalah ● Explanation of the problem Penjelasan masalah ● Method of solving Kaedah penyelesaian ● Suggestion for daily diet Cadangan gizi harian Identifying the problem Explanation of the problem Method of solving Suggestion for daily diet [6 marks] KERTAS SOALAN TAMAT
Azneezal Ar-Rashid 1551/2 © 2009Hak Cipta SMK Sri Aman
[ Lihat sebelah SULIT
Related Documents 3h463d
Kertas Soalan Sains Spm Kertas 2 An Tahun Tingkatan 4 5o5u49
April 2020 24
Soalan Peperiksaan Sains Akhir Tahun Tingkatan 1 Kertas 2 2o542
October 2019 93
Soalan Peperiksaan Akhir Tahun Ert Tingkatan 4 2011 (kertas 2) 1xp3q
December 2019 47
Kertas Soalan Matematik Tahun-2-pertengahan Tahun 567135
November 2020 0
Koleksi Soalan Kertas 3 Spm 1s5l4z
July 2020 0
Soalan Prinsip Perakaunan Kertas 1 Tingkatan 4 c3n5l
November 2019 147More Documents from "Azneezal Ar-Rashid" 5b1w23
Experiment To Study The Exothermic And Endothermic Reactions 5c24t
November 2019 44
The Mechanism Of Locomotion In Animals 184039
March 2021 0
Kertas Soalan Sains Spm Kertas 2 An Tahun Tingkatan 4 5o5u49
April 2020 24
Ruminants And Rodents 43z3s
November 2019 49
8.2 Colonization And Succession In An Ecoystem 1e3m5u
November 2019 32