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¿Por qué es importante el estudio de toda la Biblia? Los libros de la Biblia

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Libro Génesis Éxodo Levítico Números Deuteronomio Job Josué Jueces

9

1 Samuel

10

2 Samuel

11

Rut

12

Salmos

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Cantares Proverbios Eclesiastés Joel Amós Oseas Jonás Miqueas Isaías Nahúm Sofonías Abdías Jeremías Lamentaciones 1 Reyes 2 Reyes

Antiguo Testamento Fecha Autor 1445-1400 A.C. Moisés 1445-1400 A.C. Moisés 1445-1400 A.C. Moisés 1445-1400 A.C. Moisés 1445-1400 A.C. Moisés 1445-1400 A.C. Moisés 1400-1350 A.C. Josué 1000-900 A.C. Samuel Samuel / Natán / 1000-900 A.C. Gad Samuel / Natán / 1000-900 A.C. Gad 1000-900 A.C. Samuel Principalmente David (Los Hijos de 1000-400 A.C. Coré, Asaf, Hemán, Etán, Ezequías, Salomón) 900 A.C. Salomón 900 A.C. Salomón 900 A.C. Salomón 850 A.C. Joel 750 A.C. Amós 750 A.C. Oseas 700 A.C. Jonás 700 A.C. Miqueas 700 A.C. Isaías 650  A.C. Nahúm 650  A.C. Sofonías 600 A.C. Abdías 600 A.C. Jeremás 600 A.C. Jeremás 600 A.C. Jeremás 600 A.C. Jeremás

Idioma Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo

Capítulos 50 40 27 36 34 42 24 21

Hebreo

31

Hebreo

24

Hebreo

4

Hebreo

150

Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo

8 31 12 3 9 14 4 7 66 3 3 1 52 5 22 25

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39  

Habacuc Ezequiel Daniel Hageo Zacarías Malaquías Ester Esdras Nehemías 1 Crónicas 2 Crónicas

600 A.C. 550 A.C. 550 A.C. 520 A.C. 500 A.C. 450 A.C. 450 A.C. 450 A.C. 450 A.C. 450 A.C. 450 A.C.

Habacuc Ezequiel Daniel Hageo Zacarías Malaquías Mardoqueo Esdras Esdras Esdras Esdras

Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo Hebreo

3 48 12 2 14 4 10 10 13 29 36

# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Libro Santiago Gálatas Mateo Marcos 1 Tesalonicenses 2 Tesalonicenses 1 Corintios 2 Corintios Romanos Lucas Efesios Filipenses Filemón Colosenses Hechos 1 Timoteo Tito 1 Pedro 2 Timoteo 2 Pedro Hebreos Judas Juan 1 Juan 2 Juan 3 Juan Apocalipsis

Fecha 44-49 D.C. 49-50 D.C.  50-60 D.C.  50-60 D.C.  50-51 D.C.  50-51 D.C.  54-55 D.C.  55-56 D.C.  55-56 D.C.  60-61 D.C.  60-62 D.C.  60-62 D.C.  60-62 D.C.  60-62 D.C.  61-62 D.C.  62-64 D.C.  62-64 D.C.  63-65 D.C.  63-67 D.C.  64-68 D.C.  67-69 D.C. 68-70 D.C. 80-90 D.C. 85-95 D.C. 85-95 D.C. 85-95 D.C. 94-96 D. C.

Nuevo Testamento Autor Santiago Pablo Mateo Marcos Pablo Pablo Pablo Pablo Pablo Lucas Pablo Pablo Pablo Pablo Lucas Pablo Pablo Pedro Pablo Pedro Pablo * Judas (hermano de Jesús) Juan Juan Juan Juan Juan

Idioma Griego Griego Arameo Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego Griego

Capítulos 5 6 28 16 5 3 16 13 16 24 6 4 1 4 28 6 3 5 4 3 13 1 21 5 1 1 22

Ficha 2: Mapa mental de los libros de la Biblia Puedes hacerlo en una lámina o cartulina gigante o puedes imprimir una de las siguientes páginas para cada alumno. Completa los círculos:

Antiguo Testamento

PENTATEUCO: Los primeros 5 libros de la Biblia, los libros con la Ley de Dios

Éxodo Levítico Números Deuteronomio

Jueces Rut 1 Samuel LIBROS HISTÓRICOS: Recuerdan la historia del pueblo de Dios

2 Samuel 1 Reyes 2 Reyes Esdras Nehemías Ester

LIBROS POÉTICOS Y SAPIENCIALES: También llamados de Sabiduría, de consejos prácticos para la vida.

Salmos Proverbios Eclesiastés Cantares

Jeremías

PROFETAS MAYORES:

Lamentaciones

Porque sus profecías son muy extensas.

Ezequiel Daniel

Joel Amos Abdías PROFETAS MENORES: porque sus profecías son más específicas y concretas.

Jonás Miqueas Nahum Habacuc Sofonías Hageo Zacarías Malaquías

Nuevo Testamento EVANGELIOS: Los libros que contienen la historia de la vida, muerte y resurrección de Jesús

Marcos Lucas Juan

HECHOS DE LOS APÓSTOLES: Historia del comienzo de la Iglesia

1 Corintios 2 Corintios Gálatas 1 Tesalonicenses 2 Tesalonicenses Efesios Filipenses EPÍSTOLAS: Cartas de los apóstoles a las diferentes Iglesias de las diferentes ciudades o a personas. Las primeras 14 son de Pablo. (Hebreos no estamos seguros)

Colosenses Filemón 1 Timoteo 2 Timoteo Tito Hebreos Santiago 1 Pedro 2 Pedro 1 Juan 2 Juan 3 Juan Judas

REVELACIÓN del regreso de Cristo como Rey

Lección 2 > ¿Qué quiere Dios que hagamos con el conocimientde la Biblia?

La palabra de Dios no ha sido creada solamente para ser estudiada. Si todo queda en saber la estructura de cada libro, su idea central, el propósito del autor, la época y su contexto pero no lo vivimos de manera práctica en nuestra toma de decisiones diaria, de poco sirve. No somos bienaventurados por ser “oidores” sino “hacedores” de la Palabra. Conocer la Biblia debe llevarnos a vivir como la Biblia propone. Durante todo este curso hemos recorrido miles de años de historia, hemos observado a más de cuarenta autores humanos y vimos una inspiración divina detrás de ellos que traían un mensaje expresado en múltiples historias. ¿Cuál es la historia o libro que más te ha gustado durante todas estas lecciones? Nota para el maestro: En esta lección animemos a los adolescentes a seguir estudiando la Biblia. Una propuesta sería que pudieran asumir el desafío de leerla con algún tipo de programa de lectura en un año o dos. Busca alguna aplicación de celular que pueda tener este programa de lectura bíblica como YouVersion. Aprendamos a usar las nuevas tecnologías para estudiar la Palabra de Dios estemos donde estemos. Muchas veces nos desanimaremos o nos costará más leer, pero tener buenas disciplinas determina lo que seremos en el futuro. Nuestras decisiones de hoy forman quienes seremos en el mañana. Por eso es importante tener una buena base para nuestras decisiones. La mejor novela: Hacer equipos de tres personas. Imagina que la Biblia es como una novela que tiene una contraportada. Si tuvieras que escribir cuál es la historia de la Biblia, cuál es el tema central, ¿qué escribirías? Redactamos por equipos esa contraportada en dos o tres párrafos y luego la compartimos con el resto. Nota: Que esta dinámica no dure más de quince minutos. Piensa Luego responde: ¿En qué te han ayudado estas lecciones en tu vida y tus decisiones? Algo que nos puede ayudar mucho para continuar el estudio de la Palabra es no hacerlo solo. ¡Un llanero solitario es un llanero muerto! Hacer deporte con otros siempre es mucho mejor. Si quieres ponte de acuerdo con gente del grupo para estudiar juntos la Biblia, como ahora. Podemos preguntarnos cada semana cómo vamos, o crear un grupo de comunicación del grupo de lectura de la Biblia para recordarnos que debemos seguir.

¿Se te ocurre otra idea para ayudarnos unos a otros a perseverar en el estudio bíblico? Esta es una pregunta para todo el grupo de adolescentes o puedes hacer que primero lo hablen en grupos de tres y luego lo compartan. Recuerda, a veces compartirlo primero en grupos reducidos ayuda a la participación. ¿Crees que hay algún peligro en saber mucha Biblia? El punto de esta pregunta es que profundicen en que no vale solo con saber muchas cosas y enorgullecerse de eso. La Biblia no solo es para ser estudiada, sino también para ser obedecida y puesta en práctica. No llenemos nuestras mentes de mucho conocimiento solamente, recordando que el conocimiento envanece pero el amor edifica. A partir de ahora, ¿Cómo te gustaría seguir con el estudio bíblico?

¿Qué te gustaría conocer?

¿Qué preguntas te han surgido después de todas estas lecciones?

¿Y Jesús? Jesús es la Palabra Dios hecha carne, puesta en práctica; Él es el ejemplo perfecto de obediencia a Dios, bendiciendo a otros, conociendo la voluntad de Dios para tomar de las mejores decisiones. “La palabra se hizo hombre”, Juan 1:14.

Decide: Decido seguir estudiando la Palabra de Dios y aplicarla a cada situación de mi vida ara tomar buenas decisiones.

Orar es una buena decisión. Tiempo y dinámica de oración para despedir.

Lección 3 > Génesis

División y estructura de Génesis: 1.Creación del mundo (1:1 – 2:3) 2.Orígenes de la humanidad (2:4 -4:26) 3.Patriarcas antediluvianos (genealogía de Adán) (5:1 – 6:8) 4.Noé y el Diluvio (6:9 -9:29) 5.Repoblación de la tierra (10:1 – 11:9) 6.Genealogía de Sem (11:10-32) 7.Historia de Abrahán (12:1 – 25:12) 8.Historia de Ismael: aquí aparece en 25:12 que introduce una narración muy breve sobre la descendencia de Ismael; a continuación, se introduce con 25:19 la historia de Isaac. 9.Historia de Isaac (25:16 – capítulo 26) 10. Historia de Jacob (27:1 – 35:29) en 36:1 vemos una genealogía sobre Esaú y en 37:2 comienza la nueva parte sobre Israel en Egipto con José 11.Historia de José (37 – 50).

Grandes protagonistas Que cada alumno tenga una Biblia o Aplicación de la Biblia en tu teléfono. Pídeles que sigan contigo las historias en el emocionante libro del comienzo de todas las cosas. Recuerda que solo veremos a grandes rasgos los personajes principales. Pregunta rápidamente si se acuerdan los personajes y qué pasó.

Capítulo Génesis 1-2 Génesis 3-4 Génesis 6-10 Génesis 11 Genesis 17 Genesis 22

Personajes Dios/ Adán/ Eva Dios/Adán/ Eva/ Satanás/ Caín/Abel Dios/Noé y su familia Dios/hombres Dios/Abraham/Sara/Isaac Dios/Abraham/Isaac

Génesis 27

Isaac/Jacob/Esaú

Génesis 35

Jacob/Raquel/Lea y 12 Hijos

Génesis 37

Jacob/José y sus hermanos

Historias La creación La caída, Caín mata a Abel El diluvio/el arcoíris La torre de Babel Pacto de Dios con Abram Dios nos ama y quiere que confiemos en él. Jacob roba la bendición y la primogenitura Los hijos de Jacob/ las 12 tribus de Israel Los sueños de José/ El enojo de sus hermanos

José y sus problemas Imprime una de las siguientes guías de lecturas para cada grupo. Si tienes muchos grupos, repítelas.

Grupo 1: Génesis 39: 1-6 ¿Cuál fue el problema de José? ¿Cómo lo resolvió? Grupo 2: Génesis 39: 7-12 ¿Cuál fue el problema de José? ¿Cómo lo resolvió? Grupo 3: Génesis 39: 19-23 ¿Cuál fue el problema de José? ¿Cómo lo resolvió? Grupo 4: Génesis 40 ¿Cuál fue el problema de José? ¿Cómo lo resolvió? Grupo 5: Génesis 45: 1-14 ¿Cuál fue el problema de José? ¿Cómo lo resolvió?

Lección 4 > Éxodo y Levítico Estructura y división del libro de Éxodo: 1. Israel y el Libertador: 11-11:10 a - Esclavitud en Egipto 1:1-20 b - Libertador en entrenamiento 2:1-4:31 c - Moisés y el Faraón (las 10 plagas) 5:1-11:10 d - La pascua y el Éxodo 12:1-18:27 2. El Santuario y los sacerdotes 19:1-40:38

(y los 10 mandamientos)

Estructura y división del libro de Levítico 1. Cómo acercarse a Dios 1:1-18:30 a - Las leyes del sacrificio 1:1-10:20 b - Las leyes de purificación 11:1-15:33 c- Las leyes para Expiación de pecados 16:1-18:30 2- Cómo mantener la relación con Dios 19:1-27:34 a - La Santidad 19:1-25:17 b - La Obediencia y la Desobediencia 25:18- 26:46 c - Ofrendas al Señor 27:1-3

Juego: los diez mandamientos Puedes hacer dos grupos y que intenten con el conocidísimo juego de “dígalo con mímica”: Sin palabras, solo con gestos un alumno por vez desde el frente intenta que su grupo descubran de qué mandamiento se trata. Tienes 5 mandamientos para cada grupo. Puedes ponerlos desordenados. Los más complicados, con que saquen una palabra tendrán el punto. El objetivo es que recuerden los mandamientos.

Éxodo 20:2-17 “Yo soy el Señor tu Dios. Yo te saqué de Egipto, del país donde eras esclavo.” 1- No tengas otros dioses además de mí. 2- No te harás ningún ídolo ni imágenes 3- No uses el nombre del Señor tu Dios en vano. 4- El día sábado lo guardarás de reposo 5- Honra a tu padre y a tu madre, 6- No matarás. 7- No cometerás adulterio. 8- No robarás 9- No darás un testimonio falso en contra de tu prójimo. 10- No codicies la casa de tu prójimo: ni codicies su esposa, ni su esclavo, ni su esclava, ni su buey, ni su burro, ni nada que le pertenezca.

Actividad 2: los 10 mandamientos Ubica cada mandamiento según corresponda. Guía del líder con las preguntas correctas:

Amar a Dios sobre todas las cosas No tengas otros dioses además de mí. No te harás ningún ídolo ni imágenes No uses el nombre del Señor tu Dios en vano. El día Sábado lo guardarás de reposo

Amar al prójimo como a mí mismo Honra a tu padre y a tu madre No matarás No cometerás adulterio No robarás No darás un testimonio falso en contra de tu prójimo No codicies la casa de tu prójimo

Actividad 2: Hoja para los alumnos Los 10 mandamientos: Ubica cada mandamiento según corresponda.

Amar a Dios sobre todas las cosas

Amar al prójimo como a mí mismo

Lección 5 > Números y Deuteronomio Números: Estructura y división 1- La permanencia en el Sinaí 1 -10:10 2- La larga marcha hasta Moab 10:11 -21 3- En las llanuras de Moab 22 -36

Para comentar en grupos: Divide a tus adolescentes en pequeños grupos y que conversen según las siguientes preguntas. Puedes repartir cada sección de preguntas que encuentras a continuación por los grupos. Luego que compartan sus respuestas a todos, a medida que avanzas en la lección. En el Sinaí: Da un vistazo a los títulos de los capítulos de Números 1 al 8 1- ¿Qué es un Censo? ¿Para qué sirve? 2- ¿Qué pareciera está pasando en estos capítulos?

Números 9:15-23 3- ¿Quién era la nube? ¿por qué obedecían a esa nube? La larga marcha hasta Moab: Lee Números 13:17-14:10 1-¿Qué tierra fueron a explorar? 2- ¿Qué rumores comenzar a correr entre los israelitas? 3- ¿Qué son los rumores o murmuración? ¿Cómo afectan o qué peligros tiene los rumores? 4- ¿Cómo nos afecta a nosotros los temores? ¿Qué decisiones has postergado, dejado para “otro momento” por temor? En las llanuras de Moab: Números 22:1-35 1- ¿Quiénes son Balac y Balán? 2- ¿Por qué el ángel de Dios se le habrá presentado a la burra? 3- ¿Cuál crees era el propósito de Dios al hacer hablar a la burra? 4- ¿Qué personas Dios ha puesto a tu alrededor para ayudarte a tomar buenas decisiones?

Deuteronomio: Estructura y división 1- El primer discurso de Moisés: una introducción histórica 1:1-4:43 2- El segundo discurse de Moisés: Condiciones del pacto en el Sinaí (5:1-28:68).

a-Los elementos básicos parala relación de Israel con Dios (5:1-11:32).



b-Los requisitos para una vida en la nueva tierra (12:1-26:29).



c- Las bendiciones y maldiciones del pacto (27:1-28:68).

3- El tercer discurso de Moisés: Otro pacto (29:1-30:20).

a-El cambio de liderazgo (31:1-8)



b- La futura ley (31:9-13)



c- El canto de Moisés (31:14-32:47)



d- Los días finales de Moisés (32:48-34:12)

Actividad para Deuteronomio: Provee a tus alumnos con diferentes elementos para hacer una obra de arte: papel de diario, y cuadrados de papel de colores, goma de pegar, crayones, lápices de colores, purpurina (brillantina, escarcha de colores, glitter), y todo lo que puedas encontrar.

Entonces entrégales la copia de estos versículos para decorar:

Lección 6 > Josué Mapa mental del libro de Josué: 1- La conquista de Canaán, capítulos 1-12. 2- La distribución del territorio entre las tribus de Israel, 13-22. 3- Últimas palabras de Josué y la renovación del pacto, capítulos 23 y 24.

Juego adicional: Divide a tu grupo en dos. Imprime o copia uno de los siguientes versículos incompletos para cada equipo y colócalos sobre una mesa en una punta del salón. En la otra punta del salón los dos equipos, con las palabras sueltas que se encuentran debajo del versículo. A la señal, un jugador a la vez debe correr hacia el versículo, y tratar de ubicar la palabra que le tocó. ¡Esto es una carrera! el equipo que logre completar el versículo correctamente será el ganador.

Que no se aparte _____ de tu boca este libro de la ____. ______ en él de día y de noche y ________ al pie de la letra, porque _________ tu Dios estará _______ en dondequiera que_____. ______ 1:___-___

Palabras para escribir en papelitos separados y ubicar en el versículo:

Nunca

Contigo

Ley

vayas

Medita

Josué

obedécelo

8

Jehová

9

8:00 8:30 9:00 9:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:30 1:00 1:30 2:00 2:30 3:00 3:30 4:00 4:30 5:00 5:30 6:00 6:30 7:00 7:30 8:00 8:30 9:00 9:30 10:00

LUNES

MARTES

MIERCOLES JUEVES

VIERNES

SABADO

DOMINGO

MI SEMANA DEL______ AL_______DE_______DE_______

Actividad: ficha de organización

Lección 7 > Jueces Mapa mental incompleto del libro de Jueces: 1. Introducción al período de los jueces 1 - 3:6 2. Los jueces en Israel: 3:7 -16 3. De Otoniel a Samgar 4. __________ 5. Gedeón y ___________ 6. Tola y Jair 7. ___________ 8. De Ibzán a Abdón 9. _____________ 10. Final: 17 -21.

El ciclo de los jueces de Israel:

1

5

Dios levanta un nuevo juez para guiarlos

2

4

3 El pueblo se arrepiente y clama a Dios

Caen en manos de sus enemigos

Lección 8 > 1 y 2 de Samuel Mapa mental de los libros de Samuel: Estructura y División 1 Samuel 1. Infancia de Samuel profeta y juez. 1 -7 2. Institución de la monarquía. 8 -12 3. Reinado de Saúl 13 -15 4. David es ungido rey… 16 – 31

2 Samuel 1. Comienza el reinado de David 1 – 8 2. Reinado de David 9 -20 3. Salmo 18 y Censo. 21 – 24

Actividad extra: “Yo miro el corazón” Entrégale uno de estos cuadros a cada alumno y pídeles que completen la columna izquierda con lo que ellos piensan que el mundo los juzga.

El mundo juzga por...

El Señor... Pero yo miro el corazón... Pero yo miro el corazón... Pero yo miro el corazón... Pero yo miro el corazón... Pero yo miro el corazón... Pero yo miro el corazón... Pero yo miro el corazón...

Pueden ser frases como “el dinero que tienes”, “la belleza exterior”, “el color de la piel”, “en qué escuela estudias”, “qué auto manejan tus padres”, “que ropa llevas puesta”, etc…

Lección 9 > 1 y 2 de Reyes Estructura y División del libro de 1 y 2 Reyes: Guía para el maestro: 1 REYES Fin del reinado de David. Salomón es proclamado rey. 1:1-2:12 Reinado de Salomón 2:13 – 11:43 División del reino 12:1- 33 Los dos reinos 13:1 – 16:34 El profeta Elías y el rey Acab 17:1 – 22:40 Reinado de Josafat y Ocozías 22:41 -53

2 REYES El profeta Elías y el rey Ocozías 1:1-18 El profeta Eliseo sucede a Elías 2:1-25 Judá e Israel hasta la muerte de Eliseo 8:16 – 13:25 Judá e Israel hasta la destrucción de Samaria 14:1 – 17:41 Judá hasta el exilio de Babilonia 18:1 – 25:30

Mapa mental para los Adolescentes: 1 REYES Fin del reinado de ________. ___________ es proclamado rey. 1:1-2:12 ___________ Salomón 2:13 – 11:43 ___________ del reino 12:1- 33 Los _____ reinos 13:1 – 16:34 El profeta _____ y el rey Acab 17:1 – 22:40 Reinado de _________ y _________ 22:41 -53 2 REYES

El profeta Elías y el rey ____________ 1:1-18 El profeta ____________ sucede a Elías 2:1-25 Judá e Israel hasta la muerte de _________ 8:16 – 13:25 ______ e ________ hasta la destrucción de Samaria 14:1 – 17:41 Judá hasta el exilio de ____________. 18:1 – 25:30

Mapa Geográfico de la división de los dos reinos:

Lección 10 > Job Acitvidad “video de un cuadro impresionista”:

!Escanea el código QR para acceder al link!

O lo puedes copiar E625.com/vangogh

Acerca de la pintura: La noche estrellada: El cuadro muestra la vista exterior durante la noche desde la ventana del cuarto del sanatorio de Saint-Rémy-de-Provence, donde se recluyó hacia el final de su vida. Sin embargo, la obra fue pintada durante el día, de memoria. Data de mediados de 1889, trece meses antes de la muerte de van Gogh

Introducción 1:1-5 Primera y segunda prueba de Job. Aparición de los tres amigos 1:6-2:13 Primer discurso de Job 3:1-26 Primer discurso de Elifaz 4-5 Segundo discurso de Job 6-7 Primer discurso de Bildad 8 Tercer discurso de Job 9-10 Primer discurso de Zofar 11 Cuarto discurso de Job 12-14 Segundo discurso de Elifaz 15 Quinto discurso de Job 16-17 Segundo discurso de Bildad 18 Sexto discurso de Job 19 Segundo discurso de Zofar 20 Septimo discurso de Job 21 Tercer discurso de Elifaz 22 Octavo discurso de Job 23-24:17 Interrupción de Zofar 24:18-25 Tercer discurso de Bildad 25 Interrupción de Job 26:1-4 Sigue Bildad 26:4-14 Noveno discurso de Job 27:1-12 Tercer discurso de Zofar 27:13-23 Elogio de la sabiduría 28 Soliloquio de Job 29-31 Intervención de Eliú – Cuatro discursos 32-37 Respuesta de Dios 38-41 Respuesta de Job 42:1-6 Epílogo 42:7-16

Lección 11 > Salmos Aunque los temas en Salmos son demasiado variados a grandes rasgos podemos clasificarlos así: 1. Salmos sapienciales: Instrucciones para una vida sabia 2. Salmos de Lamentaciones: Meditando sobre los dolores de la vida 3. Salmos de la realeza: Meditaciones sobre la soberanía de Dios. 4. Salmos de penitencia: Meditaciones sobre las consecuencias del pecado 5. Salmos de acción de gracias: Alabanza y adoración a Dios

División y Estructura del libro de Salmos: 1. Libro I: Salmos 1-41 2. Libro II: Salmos 42-72 3. Libro III: Salmos 73-89 4. Libro IV: Salmos 90-106 5. Libro V: Salmo 107-150.

Video en youtube bajo el nombre de: Bono U2 & Eugene Peterson Subtitulado

¿De qué se trata el Salmo? Lee los salmos y únelos con el tema que les corresponda: Salmo 103

De sabiduría

Salmo 18

Del reinado de Dios (Yahvé)

Salmo 90

De arrepentimiento

Salmo 51

Histórico

Salmo 108 Salmo 24

De maldición

Salmo 130

De alabanza

Salmo 2

De acción de gracias

Salmo 119

De oración

Salmo 109

Mesiánicos

Lección 12 > Proverbios División y Estructura de Proverbios: 1- Introducción: 1:1-7 2- Primera Colección: Poemas, 1:8-9:18 3- Segunda Colección: Proverbios de Salomón, 10:1-22:16 4- Tercera Colección: Palabras de los Sabios, 22:17-24:22 5- Cuarta Colección: Dichos de los Sabios, 24:23-34 6- Quinta Colección: Proverbios de Salomón, 25:1-29:27 7- Sexta Colección: Palabras de Agur, 30:1-33 8- Séptima Colección: Palabras del rey Lamuel, 31:1-9 9- Apéndice: Elogio a la mujer virtuosa, 31:10-31

¿Para qué sirven los Proverbios? Anota al menos 5 razones Proverbios de Salomón hijo de David, rey de Israel: para adquirir sabiduría y disciplina; para ayudar a comprender las palabras inteligentes; para recibir instrucción, prudencia, justicia y la equilibrio; para infundir sagacidad en los inexpertos, conocimiento y madurez a los jóvenes. Que el sabio y los escucha, adquiere mayor sabiduría, y el entendido recibe dirección para entender los proverbios, los dichos de los sabios y sus enigmas. Lo primero que hay que hacer para empezar a ser sabios, es honrar al Señor. Solo los necios desprecia la sabiduría y la disciplina. (Proverbios 1:1-7).

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

Lección 13 > Eclesiastés y Cantar de los Cantares División y Estructura de Proverbios: División y Estructura de Eclesiastés: 1. La Experiencia del Predicador 1:1-2:26 2. Juicios del predicador entorno a la existencia y el comportamiento humano 3:1-12:8 3. Conclusión 12:9-14

División y Estructura de Cantar de los Cantares: Seis cantos:

1- Primero 1:2-2:7 2- Segundo 2:8-3:5 3- Tercero 3:6-5:1 4- Cuarto 5:2-6:3 5- Quito 6:4-8:4 6- Sexto 8:5-14

Lección 14 > Abdías y Joel División y Estructura de Abdías: 1. Humillación de Edom 1-14 2. El día del Señor y el juicio a las naciones 15-18 3. La exaltación de Israel 19-21

División y Estructura de Joel: 1. Lo que hará la langosta 1:1-2:2ª 2. Nuevo anuncia del día del Señor 2:2b-11 3. Derramamiento del Espíritu del Señor 2:28-32

Lección 15 > Oseas y Amós División y Estructura de Oseas: 1. Matrimonio y familia como símbolo. 1:1-3:5 2. La nación infiel y el Dios fiel 4:1-14:9 3. Acusación de Dios contra Israel 4:1-6:3 4. Castigo de Israel. 6:4-10:15 5. Amor fiel del Señor. 11:1-14:9

Cuadro Comparativo: OSEAS Y GOMER

DIOS E ISRAEL

Oseas se casa con Gomer 1:3

Dios se desposa con Israel 2:19

Oseas es fiel 3:3

Dios es fiel 1:7

Oseas no es correspondido 3:1

Dios no es correspondido 3:1

La relación se rompe 3:1

La relación se rompe 2:2

Gomer busca a otros hombres 3:1

Israel busca otros dioses 4:1

Gomer se muestra indiferente 3:1

Israel se muestra indiferente 11:1

La hija de Oseas: no amada 1:6

Dios no tendrá piedad de sus caprichosos hijos 5:6

Otro hijo de Oseas: Loamí (“no pueblo mío”) 1:9

Dios declara que los Israelitas no son su pueblo 1:9

Oseas restaura a Gomer. 3:2

Dios redime al infiel Israel 14:4-8

División y Estructura de Amós: 1. Introducción: 1:1-2 2. Profecías contra las naciones: 1:3-2:16 3. Juicio sobre Israel: 3:1-15 4. Obstinación de Israel: 4:1-5:27 5. Lamento por los injustos: 6:1-14 6. Tres visiones del desastre: 7:1-9 7. Confrontación de Amós con Amasias: 7:10-17 8. Visión del fin de Israel: 8:1-14 9. Visión del Dios soberano en el altar: 9:1-10 10. Promesa de futura restauración: 9:11-15

LISTA DE NACIONES Damasco - crímenes de guerra Gaza - vender esclavos, deportó al pueblo judío Tiro - igual que Gaza y haber incumplido un tratado de paz. Edom - lucharon contra los judíos Amón - un genocidio contra los judíos Moab - profanaron el cadáver del rey de Edom Judá - desobedeció la ley de Dios. Israel - la injusticia social

Lección 16 > Isaías División y Estructura: A. Trasfondo Sirio y Asirio:1:1- 39:8 Israel afrontaba las invasiones asirias durante la segunda mitad del siglo VIII a. C. 1. Introducción 1:1-31 2. Condena del orgullo del pueblo y promesa de exaltación del Señor 2:1-5:30 3. Llamado de Isaías 6:1-13 4. Condena por temer a las naciones 7:1-12:6 5. El día del Señor 13:1-23:18 6. El pequeño apocalipsis 24:1-27:13 7. Seis ayes y promesas de salvación 28:1-35:10 8. Historia de Exequias e Isaías 36:1-39:8 B. Trasfondo Babilónico 40:1-55:13 Aquí el texto va dirigido a los desalentados que están exiliados en babilonia e la primera mitad del siglo VI a. C. dos siglos después del apartado anterior. 1. Introducción 40:1- 31 2. Juicio a las naciones 41:1-46:13 3. Profecías del siervo sufriente 47:1-55:13 C. Trasfondo Postexílico 56:1-66:24 Esta parte se dirige a la comunidad postexílica (después del exilio de babilonia) en la segunda mitad del siglo VI a. C. 1. Identificación del verdadero pueblo de Dios 56:1-8 2. Condena de Israel 56:9-57:13 3. El Señor está con los contritos 57:14-21 4. Condena del ayuno hipócrita 58:1-14 5. Restauración del Israel arrepentido 59:1-8 6. Lamento de Israel 59:9-15 7. El Señor justifica a su pueblo 59:16-21 8. Futuro glorioso de Jerusalén 60:1-62:12 9. Lamento de Israel 63:1-64:12 10. Contraste entre el verdadero Israel y el que solo tiene el nombre 65:1-66:24

Mapa mental de la estructura de Isaías para los adolescentes:

Compara la profecía de Isaías con la persona de Jesús. Marca el texto y anota las comparaciones.

Trasfondo Babilónico Trasfondo Postexílico

Trasfondo Sirio y Asirio

Respuestas correctas, guía del maestro/a:

Trasfondo Babilónico Isaías 40:1-55:13 Trasfondo Sirio y Asirio Isaías 1:1-39:8

Trasfondo Postexílico Isaías 56:1-66:24

El Siervo Suficiente: 1 ¡Nadie cree lo que hemos proclamado! ¡Nadie ha sido testigo del poder de Dios! 2 Era como tierno retoño que brota de una raíz en tierra seca. No había nada de belleza en él. No tenía atractivo como para desearlo. 3Todos lo despreciaron y lo rechazaron. Fue un hombre marcado por el dolor y habituado al más amargo sufrimiento. Todos evitábamos mirarlo, lo ignorábamos y lo considerábamos como harapo pisoteado en el camino. 4 Y sin embargo, el sufrimiento que él padeció es el que a nosotros nos correspondía, nuestras penas eran las que lo agobiaron. Y nosotros pensábamos que sus tribulaciones eran castigo de Dios por sus propios pecados, 5 ¡pero él fue herido y maltratado por los pecados nuestros! ¡Se le castigó para que nosotros tuviéramos paz, lo azotaron y nosotros fuimos sanados por su sufrimiento! 6 Nosotros fuimos quienes nos extraviamos como ovejas, nosotros, quienes seguimos nuestro propio camino. ¡Pero Dios echó sobre él la culpa y los pecados de cada uno de nosotros! 7 Fue oprimido y afligido, pero no pronunció ni una sola palabra de queja. Como si fuera un cordero lo llevaron al matadero; como muda oveja ante sus trasquiladores, permaneció callado ante quienes lo condenaban. 8 De la cárcel y del juicio se lo llevaron a la muerte. Pero ¿quién entre el pueblo de aquel tiempo se dio cuenta de que era por los pecados de ellos que él moría, que él sufría el castigo que a ellos correspondía? 9 Lo sepultaron como a delincuente en la tumba de un rico, pero él no había hecho mal alguno, jamás pronunció una palabra perversa. 10 Sin embargo, fue Dios mismo el que decidió humillarlo y hacerlo sufrir hasta la agonía. Pero el siervo ofreció su vida en sacrificio por nuestros pecados. Por eso, tendrá una larga vida y llegará a ver sus descendientes. Todos los planes de Dios se harán realidad por medio de sus manos. 11-12 Y después de tanto sufrimiento comprenderá por qué fue necesaria su obediencia y su intercesión. Porque fue mediante su sufrimiento y por haber llevado sobre sí el pecado de muchos que mi siervo hará que ellos sean declarados inocentes y aceptados por Dios. Por lo tanto, yo le daré como premio toda la honra y todo poder.

Isaías 53:1-12

Lección 17 > Nahúm, Habacuc y Sofonías División y Estructura de Nahúm: 1. Salmo de alabanza por la venganza del Señor. 1:1-2:2 2. Profecías en cuanto a juicio venidero sobre Nínive 2:3-3:19

División y Estructura de Habacuc: 1. Primera queja de Habacuc 1:1-4 2. Primera respuesta de Dios 1:5-11 3. Segunda queja de Habacuc 1:12-2:1 4. Segunda respuesta de Dios 2:2-20 5. Oración-canción de Habacuc 3:1-19

División y Estructura de Sofonías 1. Advertencia de un juicio inminente. 1:1-18 1. El juicio anunciado 1:2-6 2. El juicio definido 1:7-13 3. El juicio descrito 1:14-18

2. Llamada al arrepentimiento 2:1-3:8 1. Invitación al arrepentimiento 2:1-3 2. Advertencia detallada de juicio 2:4-3:8

3. Una promesa de bendición futura 3:9-20 1. La promesa de conversión 3:9-13 b. La promesa de restauración 3:14-20

Mapa mental de la estructura para los adolescentes: Entregale las palabras sueltas y pídeles que luego de estudiar los libros puedan ubicarlas en estas flechas. LLAMADO AL ARREPENTIMIENTO DENUNCIA ESPERANZA ADVERTENCIA

Orden correcto, guía del maestro/a:

Denuncia

Advertencia

Llamado al arrepentimiento

Esperanza

Actividad extra: Entrégale a cada alumno uno de estos versículos y pídeles que utilices sus propias comparaciones en lugar de las frases subrayadas. Nota: haz uno tuyo como ejemplo.

Aún después de tanta destrucción; ___________ y no haya _____________ ; cuando los____________ y los _____________; cuando el_____________ y los______________ , yo me regocijaré en el SEÑOR y me alegraré en el Dios que nos salva. ¡El SEÑOR Dios es quien me hace estar fuerte! Me dará la velocidad de un venado y me conducirá con seguridad sobre la altura de las montañas. Habacuc 3:17-19.

Lección 18 > Ezequiel & Daniel División y Estructura del libro de Ezequiel: 1. Profecías contra Judá y Jerusalén: 1:1- 24:27. 2. Profecías contra naciones extranjeras: 25:1- 32:32. 3. Profecías relativas a Israel: 33:1- 39:29. 4. Visión del nuevo templo y la nueva ley: 40:1- 48:35.

División y Estructura del libro de Daniel: 1- De Jerusalén A Babilonia 1:1-21 2- Los sueños de Daniel 2:1-7:28 3- Las profecías de Daniel 8:1-12:13

Actividad del libro de Daniel: Divide al grupo en 6 equipos, si tienes muchos puedes repetir los capítulos. Cada capítulo está en una hija individual a continuación. Si puedes tener un líder en cada equipo mejor, sino pídeles que designen ellos mismos un guía.

Actividad para dividirlos en equipos: Lleva a la clase diferentes caramelos con envoltorios de diferentes colores. Mete en una bolsa la misma cantidad de caramelos de cada tipo, tantos tipos como equipos quieras formar y tantos caramelos de cada uno como participantes quieras que tenga cada equipo. Por ejemplo si quieres que sean 6 equipos de 3 alumnos debes buscar 6 tipos de caramelos y meter en la bolsa tres de cada uno. Esto lo debes preparar una vez que sepas cuántos alumnos tienen en la clase ese día. Todos deben sacar un caramelo, y antes de comérselo deben juntarse con los alumnos que tengan el mismo. Cuando estén todos en un equipo pueden comérselo y de paso aprovechas el silencio para dar las instrucciones de la actividad que sigue.

DANIEL 1 1 Tres años después que el rey Joacim comenzó a reinar en Judá, Nabucodonosor, el rey de Babilonia, vino a Jerusalén y la sitió con sus ejércitos. 2El Señor le permitió que venciera sobre Joacim, el rey de Judá. Al volver a Babilonia, se llevó algunas de las copas sagradas del templo de Dios, y las colocó en la casa del tesoro de sus dioses, en la región de Sinar. 3Luego ordenó a Aspenaz, quien estaba a cargo del personal de servicio de su palacio, traer al palacio a algunos de los jóvenes judíos que habían sido traídos cautivos, jóvenes de la familia real o de la nobleza de Judá. 4«Escoge muchachos fuertes, sanos y de buen parecer, le dijo, que tengan una amplia cultura; jóvenes bien educados, inteligentes, despiertos, sensatos y capaces de servir en el palacio. Enséñales a estos jóvenes la lengua y la literatura de los babilonios» 5Y el rey les asignó a estos jóvenes la mejor comida y el mejor vino, todo de lo que él mismo consumía, durante el periodo de entrenamiento de tres años, con la idea de hacerlos sus consejeros al graduarse. 6Daniel, Ananías, Misael y Azarías fueron cuatro de los jóvenes escogidos, todos de la tribu de Judá. 7Sin embargo, el jefe del personal les dio nombres babilónicos: Daniel fue llamado Beltsasar; Ananías fue llamado Sadrac; Misael fue llamado Mesac; y Azarías fue llamado Abednego. 8Pero Daniel se propuso no contaminarse comiendo la comida y el vino que el rey les daba. Por lo tanto, pidió permiso al jefe del personal para comer otras cosas. 9Dios permitió que Daniel se ganara el respeto del jefe del personal. 10Éste estaba preocupado ante la petición de Daniel. «Mi señor el rey ha ordenado que ustedes coman esta comida y beban este vino, le dijo. Tengo miedo de que se pongan pálidos y delgados en comparación con los otros jóvenes de su edad, y luego el rey me cortaría la cabeza por no cumplir bien con mis responsabilidades». 11Daniel conversó sobre este asunto con el mayordomo a quien el jefe del personal había encargado el cuidado de Daniel, Ananías, Misael y Azarías. 12Dijo Daniel: «Haz una prueba con nosotros. Por diez días danos de comer vegetales y de beber sólo agua. 13Al final de los diez días, compara nuestro aspecto con el de los jóvenes que comen la comida del rey, y entonces decide si nos dejas continuar comiendo vegetales y bebiendo agua». 14Por fin el mayordomo aceptó que se hiciera la prueba por diez días. 15Al finalizar los diez días, ¡Daniel y sus tres amigos parecían más saludables y mejor alimentados que los jóvenes que habían estado comiendo de la comida del rey! 16Así que después, el mayordomo los alimentó solamente con verduras y agua, retirando del menú los ricos manjares y vinos. 17Dios concedió a estos cuatro jóvenes gran facilidad para aprender y pronto ellos habían llegado a dominar toda la literatura y ciencia de aquel tiempo. Y a Daniel además le dio la habilidad de poder entender el significado de sueños y visiones. 18Cuando se completó el periodo de tres años de entrenamiento, el jefe del personal llevó a todos los jóvenes ante el rey Nabucodonosor. 19El rey habló con cada uno de ellos, y ninguno le impresionó tanto como lo hicieron Daniel, Ananías, Misael y Azarías. Por eso pasaron a ser de su cuerpo permanente de consejeros. 20Y en todos los asuntos que requerían información adecuada y juicio equilibrado, el rey encontró que el consejo de estos jóvenes era diez veces mejor que el de los magos y agoreros de su reino. 21Daniel mantuvo este puesto de consejero del rey hasta el primer año del reinado del rey Ciro. ¿Qué problema se les plantea a los protagonistas? ¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente? ¿Qué hizo el protagonista o protagonistas? ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones? ¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

DANIEL 2 2 Una noche, durante el segundo año de su reinado, el rey Nabucodonosor tuvo un sueño, y lo inquietó tanto que ya no pudo seguir durmiendo. 2Inmediatamente llamó a todos sus magos, encantadores, hechiceros y astrólogos, y les demandó le dijeran el significado de su sueño.3—Yo he tenido un sueño que me preocupa —les dijo mientras estaban reunidos delante de él—, díganme qué significa. 4Entonces los astrólogos (hablando en arameo) dijeron al rey:—Que viva por siempre el rey. Cuéntenos el sueño y entonces podremos decirle lo que significa. 5Pero el rey respondió: —Mi decisión está tomada. Si no me dicen lo que soñé y lo que significa, ordenaré que los corten en pedazos y que a sus casas las quemen hasta que queden convertidas en cenizas. 6Pero les daré muchos maravillosos regalos y honores si me dicen cuál fue el sueño y lo que significa. Así que, ¡empiecen! 7Ellos dijeron de nuevo: —Si Su Majestad nos cuenta el sueño, nosotros le diremos lo que significa. 8El rey respondió contrariado: —Mi decisión está tomada; ustedes lo saben y por eso quieren ganar tiempo. 9¡Pero si no me cuentan el sueño, ya saben lo que les pasará! Ustedes se han puesto de acuerdo para decirme mentiras, deseando que algo pase y cambie mi decisión. Pero díganme lo que soñé y sabré que también me pueden decir su significado. 10Los astrólogos respondieron al rey: —¡No hay nadie en la tierra que pueda decirle a Su Majestad lo que soñó! ¡Y no hay rey, por grande y poderoso que sea, que pediría semejante cosa a ningún mago, hechicero o astrólogo! 11Lo que el rey pide es imposible. Nadie, salvo los dioses, puede decirle su sueño, y ellos no están aquí para ayudar.12Al oír esto, el rey se puso furioso, y ordenó ejecutar a todos los sabios de Babilonia. 13Debido a estas órdenes, Daniel y sus compañeros fueron buscados para ser ejecutados junto con los demás sabios. 14Cuando Arioc, el comandante de la guardia real, vino para matarlos, Daniel manejó la situación con mucho tacto y cuidado al preguntar: 15—¿Por qué ha dado el rey semejante orden? Entonces Arioc le contó lo que había sucedido. 16Así que Daniel pidió audiencia para hablar con el rey. Le dijo: —Déme un poco de tiempo y yo le diré el sueño que tuvo y lo que significa. 17Luego se fue a su casa y les contó todo a Ananías, Misael y Azarías, sus compañeros. 18Luego les pidió que suplicaran al Dios del Cielo que les mostrara su bondad diciéndoles el secreto, para que no murieran junto con los sabios babilonios. 19Y esa noche, en una visión, Dios le reveló a Daniel lo que el rey había soñado. Entonces Daniel alabó al Dios del cielo, 20diciendo: — Digno de elogio sea el nombre de Dios en todos los tiempos, pues sólo él tiene toda la sabiduría y todo el poder. 21Lo que pasa en el mundo está bajo su control. Él quita reyes y coloca a otros sobre sus tronos. Él da a los sabios sabiduría, y a los entendidos su inteligencia. 22Él revela misterios profundos y sabe lo que se oculta en las sombras, aunque él mismo está rodeado de luz. 23¡Te doy gracias y declaro tu gran bondad, oh Dios de mis antepasados, pues me has dado sabiduría y poder! Me has concedido lo que te pedimos, nos has mostrado el sueño del rey. Daniel interpreta el sueño del rey 24Entonces Daniel entró a ver a Arioc, a quien se le había ordenado ejecutar a los sabios de Babilonia, y le dijo: —No los mates. Llévame al rey y yo le diré el significado del sueño. 25Arioc llevó a Daniel apresuradamente ante el rey y le dijo: —¡He encontrado a uno de los judíos cautivos que puede darle a Su Majestad la interpretación del sueño! 26El rey le dijo a Daniel, a quien también le llamaban Beltsasar: —¿Es esto cierto? ¿Puedes tú hacerme conocer el sueño que tuve y lo que significa? 27Daniel respondió: —Ningún sabio, astrólogo, mago o adivino puede descubrir al rey tales cosas, 28pero hay un Dios en el cielo capaz de revelar los secretos, y él le ha mostrado a usted, rey Nabucodonosor, lo que va a pasar en el futuro. Éste fue su sueño y las visiones que tuvo mientras estaba en su cama: 29Mientras Su Majestad dormía, soñó los acontecimientos que están por venir. Entonces Dios le mostró en sueños lo que va a suceder. 30Pero recuerde que no es porque yo sea más sabio que los demás seres humanos que conozco el secreto de su sueño, sino porque Dios quiere que entienda lo que usted cavilaba en su cama. 31»En su sueño, Su Majestad vio una enorme y poderosa estatua de un hombre, de un brillo extraordinarioy aspecto terrible. 32La cabeza de la estatua estaba hecha del oro más puro; su pecho y sus brazos de plata; su vientre y sus muslos de bronce; 33sus piernas de hierro; sus pies estaban hechos en parte de hierro y en parte de arcilla. 34Pero mientras Su Majestad miraba la estatua, una piedra que ninguna persona había tocado se desprendió y vino y golpeó los pies de la estatua. 35Entonces toda la estatua se desplomó en una pila de hierro, arcilla, bronce, plata y oro; sus pedazos se hicieron polvo, y el viento se los llevó. Pero la piedra que había derribado la estatua llegó a ser una gran montaña, tan grande que cubrió toda la tierra. 36»Este fue el sueño. Ahora le diré a Su Majestad lo que significa. 37Su Majestad tiene dominio sobre muchos reyes, pues el Dios del cielo le ha dado su reino, poder, fuerza y gloria. 38Él ha hecho que Su Majestad gobierne sobre las provincias más distantes y aun los animales y las aves están bajo su control. Usted es la cabeza de oro. 39Pero después que su reino haya llegado a su fin, otro reino de menor importancia surgirá para tomar su lugar. Y después que ese reino haya caído, otro reino, el tercero, representado por el vientre y muslos de bronce, se levantará para reinar sobre el mundo. 40»Después de este reino vendrá un gran reino, el cuarto, fuerte como el hierro. Y así como el hierro rompe y destroza todo lo que golpea, así este reino romperá y destrozará los reinos anteriores. 41Los pies y los dedos que usted vio, parte de hierro y parte de arcilla, muestran que más adelante este reino será dividido. 42Algunas partes de este reino serán tan fuertes como el hierro, mientras que otras serán débiles como la arcilla. 43Esta mezcla de hierro con arcilla también muestra que estos reinos tratarán de fortalecerse formando alianzas entre ellos a través del casamiento mutuo entre de las familias de la realeza; pero esta estrategia no tendrá éxito, pues el hierro y la arcilla no se mezclan. 44»Durante el gobierno de estos reyes, el Dios del cielo establecerá un reino que jamás será destruido, al que nadie jamás podrá conquistar. Este reino de Dios destruirá a todos estos reinos, pero él mismo permanecerá estable para siempre. 45Éste es el significado de la piedra que se desprendió de la montaña sin que ninguna persona la hubiera tocado; la piedra que convirtió en polvo todo el hierro, el bronce, la arcilla, la plata y el oro. Así el gran Dios ha mostrado a Su Majestad lo que sucederá en el futuro. El sueño es verdadero y su significado es cierto. Nabucodonosor recompensa a Daniel 46Entonces Nabucodonosor se postró ante Daniel y le rindió honores, y mandó a su pueblo a ofrecer y rendirle homenaje y esparcir perfumes delicados ante él. 47El rey le dijo a Daniel: «Tu Dios es el Dios de los dioses, el Rey de los reyes, el Revelador de misterios, porque él te ha descubierto este secreto». 48Entonces el rey le dio a Daniel un alto rango y muchos regalos costosos y lo nombró gobernador de toda la provincia de Babilonia, además de jefe sobre todos sus sabios del reino. 49Luego, a solicitud de Daniel, el rey nombró a Sadrac, Mesac y Abednego como ayudantes de Daniel para estar a cargo de todos los asuntos de la provincia de Babilonia. Daniel, mientras tanto, servía en la corte del rey. ¿Qué problema se les plantea a los protagonistas? ¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente? ¿Qué hizo el protagonista o protagonistas? ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones? ¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

DANIEL 3 3El rey Nabucodonosor hizo una estatua de oro, de veintisiete metros de alto y casi tres metros de ancho,

y la hizo colocar en el valle de Dura, en la provincia de Babilonia. 2Luego envió mensajes a todos los príncipes, gobernadores, capitanes, jueces, tesoreros, consejeros, alguaciles y los oficiales de las provincias, ordenándoles venir para la dedicación de su estatua. 3Cuando todos los príncipes, gobernadores, capitanes, jueces, tesoreros, consejeros, alguaciles y oficiales de las provincias habían llegado y estaban reunidos frente a la estatua, 4un vocero anunció: «Oh gente de todas las naciones y lenguas, ésta es la orden del rey: 5“Cuando escuchen la música de las flautas, trompetas, cítaras, liras, arpas, zampoñas y otros instrumentos musicales, deben inclinarse y rendir homenaje a la estatua de oro del rey Nabucodonosor. 6Cualquiera que rehúse obedecer será inmediatamente arrojado en un horno de fuego ardiente”». 7Por lo tanto, al escuchar la música de todos los instrumentos musicales, todos, sin importar cual fuera su pueblo, nación o lengua, cayeron al suelo y rindieron homenaje a la estatua de oro que el rey Nabucodonosor había mandado levantar. 8Pero algunos caldeos fueron al rey y acusaron a los judíos. 9Le dijeron al rey Nabucodonosor: «¡Que viva Su Majestad por siempre! 10Usted ha establecido una ley ordenando que todos deban postrarse y rendir homenaje a la estatua de oro cuando escuchen la música de las flautas, trompetas, cítaras, liras, arpas, zampoñas y otros instrumentos musicales, 11y que cualquiera que se niegue a hacerlo sea arrojado a un horno de fuego ardiente. 12Pero hay algunos judíos aquí, Sadrac, Mesac y Abednego, a quienes Su Majestad ha puesto a cargo de los asuntos de Babilonia, que han desobedecido sus órdenes. No respetan al dios de Su Majestad, ni rinden homenaje a la estatua de oro que usted mandó levantar». 13Entonces Nabucodonosor, en un arrebato de cólera, ordenó que Sadrac, Mesac y Abednego fueran traídos a su presencia. 14Cuando los trajeron ante él, les preguntó: —¿Es verdad Sadrac, Mesac y Abednego, que se han negado a honrar a mis dioses y rendir homenaje a la estatua de oro que levanté? 15Les daré una oportunidad. Cuando oigan la música, si se inclinan y rinden homenaje a la estatua, no tomaré en cuenta su falta; pero si se niegan a hacerlo, serán arrojados inmediatamente en un horno de fuego ardiente. Y entonces, ¿qué dios podrá librarlos de mi castigo? 16Sadrac, Mesac y Abednego respondieron: —No hace falta que nos defendamos ante Su Majestad. 17Si somos arrojados al horno de fuego ardiente, el Dios a quien servimos puede librarnos del horno y de cualquier otro castigo que Su Majestad nos imponga. 18Y aunque no lo hiciera, Su Majestad debe entender que nunca honraremos a sus dioses ni rendiremos homenaje a su estatua. 19Entonces Nabucodonosor se puso furioso, y su rostro estaba irreconocible de la cólera contra Sadrac, Mesac y Abednego. Mandó que el horno ardiente fuera calentado siete veces más de lo normal, 20y llamó a algunos de los hombres más fuertes de su ejército para que ataran a Sadrac, Mesac y Abednego, y los arrojaran en el fuego. 21Fueron, pues, bien atados con sogas y arrojados al horno, con todo y su ropa puesta. 22Y por estar el horno demasiado caliente, por la orden que había dado el rey en su gran cólera, ¡las llamaradas mataron a los soldados al acercarse al horno para arrojar a los tres jóvenes! 23Así Sadrac, Mesac y Abednego cayeron atados en medio de las llamas. 24Pero de pronto, asombrado Nabucodonosor, se levantó a toda prisa y preguntó a sus consejeros: —¿No atamos y arrojamos a tres hombres al horno? Ellos le respondieron: —Así es, Su Majestad. 25—¡Pero miren!, gritó el rey Nabucodonosor, ¡yo estoy viendo cuatro hombres sueltos, paseándose en medio del fuego, y ni siquiera han sufrido daño de las llamas! ¡Y el cuarto se parece a un dios! 26Luego Nabucodonosor se acercó lo más posible a la puerta abierta del horno ardiente y gritó: —¡Sadrac, Mesac y Abednego, servidores del Dios altísimo, salgan y vengan aquí! Entonces ellos salieron de en medio del fuego. 27Los príncipes, gobernadores, capitanes y consejeros se juntaron a su alrededor y comprobaron que el fuego no los había tocado, ni siquiera un pelo de sus cabezas se había chamuscado, su ropa estaba intacta, ¡ni el olor a quemado se les había pegado! 28Entonces Nabucodonosor dijo: «Digno de todo elogio sea el Dios de Sadrac, Mesac y Abednego, pues envió su ángel para librar a sus servidores que confiaron en él y desobedecieron la orden del rey, y estaban dispuestos a morir antes que servir o rendir homenaje a cualquier dios que no fuera el de ellos. 29Por lo tanto doy esta orden: Que cualquier persona de la nación, lengua o pueblo que sea, que hable contra el Dios de Sadrac, Mesac y Abednego, sea descuartizado y su casa quemada. Pues ningún otro dios es capaz de salvar de esta manera». 30Luego el rey les dio a Sadrac, Mesac y Abednego una mejor posición que la que tenían antes en la provincia de Babilonia. ¿Qué problema se les plantea a los protagonistas? ¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente? ¿Qué hizo el protagonista o protagonistas? ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones? ¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

DANIEL 4 4Esta es la proclamación del rey Nabucodonosor, que envió a los pueblos de todas las lenguas y en todas las naciones del mundo: ¡Paz y prosperidad a todos! 2Yo quiero que todos sepan de algo extraordinario que el Dios Altísimo ha hecho para mí. 3¡Las muestras de su poder son maravillosas! ¡Su reino es para siempre! ¡Él gobierna en todas las generaciones! 4Yo, Nabucodonosor, estaba viviendo en mi palacio, en paz y prosperidad, 5cuando una noche tuve un sueño que me asustó mucho. Tuve unas visiones que me causaron terror, mientras estaba recostado en mi cama. 6Yo mandé traer ante mi presencia a todos los sabios de Babilonia para que me dijeran el significado de mi sueño, 7pero cuando llegaron los magos, astrólogos, adivinos y hechiceros, y les conté el sueño, no pudieron decirme lo que significaba. 8Por último vino Daniel, llamado también Beltsasar en honor a mi dios, en quien está el espíritu de los dioses santos, y le conté mi sueño. 9«¡Oh Beltsasar, jefe de los magos y demás sabios!, le dije, yo sé que el espíritu de los dioses santos está en ti y que ningún misterio es demasiado grande para que tú no lo puedas resolver. Dime lo que mi sueño significa. 10Mientras estaba recostado en mi cama esto es lo que soñé: Había un árbol muy alto en medio de la tierra 11. El árbol creció y era muy alto y grueso, era tan alto que llegaba hasta el cielo y podía verse desde cualquier lugar en la tierra. 12Sus hojas eran frescas y verdes, y estaba lleno de frutos, los que alcanzaban para alimentar a todos. Las bestias descansaban bajo su sombra y las aves anidaban en sus ramas, y todo el mundo se alimentaba de él. 13»Luego, mientras estaba acostado allí soñando, vi a un ángel vigilante descender del cielo. 14Él gritó: “Derriben el árbol, corten sus ramas, quiten sus hojas y desparramen sus frutos. Alejen los animales de debajo de él y las aves de sus ramas. 15Pero dejen el tronco con sus raíces, atados con una cadena de hierro y bronce entre la hierba del campo. ¡Que lo empape el rocío y que comparta la suerte con la hierba y con las fieras! 16Que tenga durante siete años la mente de un animal en vez de la de un hombre. Así permanecerá durante siete años”. 17»Esta es la sentencia que han dictado los vigilantes, la orden que han dado los santos. ¡El propósito de esta sentencia es que todo el mundo sepa que el Altísimo domina los reinos del mundo, y le da el gobierno a quien quiere, aun al más humilde de los hombres! 18»¡Oh Beltsasar, ese fue el sueño que yo, el rey Nabucodonosor, tuve! Ahora dime lo que significa, pues nadie más puede ayudarme. Todos los hombres más sabios de mi reino me han fallado, pero tú me lo puedes decir, porque el espíritu de los dioses santos está en ti». Daniel explica el sueño 19Entonces Daniel, también llamado Beltsasar, estuvo sentado allí en silencio por largo tiempo, turbado por el significado del sueño. Finalmente el rey le dijo: —Beltsasar, no te preocupes por el sueño y por su significado. Daniel respondió: —¡Oh, cómo quisiera que lo que ocurre en este sueño le sucediera a sus enemigos, mi señor, y no a usted! 20Pues el árbol alto y grueso que vio, el cual llegaba hasta el cielo, y se podía ver desde cualquier parte de la tierra, 21con sus hojas verdes y frescas, cargado de fruta para que todos pudieran comer, con las bestias viviendo a su sombra, y sus ramas llenas de aves, 22ese árbol, Su Majestad, es usted. Pues ha crecido poderoso y alto; su grandeza llega al cielo y su reino hasta los fines de la tierra. 23»Luego vio al ángel vigilante, al Santo descendiendo del cielo y diciendo: “Derriben el árbol y destrúyanlo, pero dejen su tronco con sus raíces en la tierra rodeado de hierba, atado con una cadena de hierro y bronce. Dejen que se moje con el rocío del cielo. Por siete años déjenle comer hierba con los animales del campo”. 24»Esto es lo que el sueño significa, Su Majestad, el Dios Altísimo lo ha declarado, y ciertamente sucederá, 25que lo separen de la gente y viva en los campos como un animal, comiendo la hierba como una vaca, su espalda mojada por el rocío del cielo. Durante siete años esta será su vida, hasta que aprenda que el Dios Altísimo domina los reinos de la tierra y se los da a quien él quiere. 26Pero el tronco y las raíces las dejaron en el suelo. Esto significa que otra vez usted tendrá su reino, cuando haya aprendido a ser humilde y reconozca que del cielo viene todo poder para reinar. 27»¡Oh, rey Nabucodonosor, escúcheme, deje de cometer injusticias; haga lo que es recto, ponga fin a sus maldades, muestre misericordia a los pobres! Quizás entonces seguirá viviendo con prosperidad. El cumplimiento del sueño 28Entonces todas estas cosas le sucedieron a Nabucodonosor. 29Doce meses después de este sueño, él estaba paseando por la terraza del palacio real en Babilonia, 30e iba diciendo: «¡Miren qué gran ciudad es Babilonia! Yo, con mi propio poder, he construido esta hermosa ciudad como mi residencia real y como capital de mi imperio». 31Mientras aún estaban estas palabras en su boca, una voz le habló desde el cielo: «Oh, rey Nabucodonosor, este mensaje es para ti: Tú no eres más el soberano de este reino. 32Serás separado de la gente para vivir con los animales en los campos, y para comer hierba como las vacas durante siete años hasta que finalmente te des cuenta que el Dios Altísimo gobierna sobre todos los reinos de la tierra y se los da a quien él quiere». 33En aquella misma hora se cumplió la profecía. Nabucodonosor fue separado de la gente y comió hierba como las vacas, y su cuerpo se empapó con el rocío; su cabello le creció tan largo como plumas de águila, y sus uñas se parecían a las garras de las aves. 34«Al cabo de los siete años yo, Nabucodonosor, alcé mi vista hacia el cielo, y recobré la razón, y elogié y rendí homenaje al Dios Altísimo y reconocí humildemente a Aquel que vive por todos los tiempos. Él gobernará para siempre, y su reino no tendrá fin. 35Todos los habitantes de la tierra son como nada cuando se comparan con él. Hace lo que le parece mejor tanto en el cielo como entre los habitantes de la tierra. Nadie puede oponerse a su poder. 36Cuando recobré mi razón, también recobré mi honor, mi honra y mi reino. Mis consejeros y funcionarios vinieron a buscarme y me puse nuevamente al frente del gobierno de mi reino. Llegué a ser más poderoso que antes. 37»Ahora yo, Nabucodonosor, elogio y reconozco y respeto al Rey del cielo porque todas sus obras son rectas y buenas. Él es capaz de humillar a los orgullosos». ¿Qué problema se les plantea a los protagonistas? ¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente? ¿Qué hizo el protagonista o protagonistas? ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones? ¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

DANIEL 5 5El rey Belsasara invitó a mil de los más importantes funcionarios suyos a una gran fiesta donde él y sus invitados bebieron mucho vino. 2Mientras Belsasar estaba bebiendo, ya bajo los efectos del vino, ordenó que trajeran las copas de oro y plata que habían sido robadas del templo en Jerusalén durante el reinado de Nabucodonosor, para que bebieran en ellas él, sus esposas y concubinas, y los nobles de su reino. 3Así que trajeron las copas de oro que habían sido robadas del templo en Jerusalén, y bebieron en ellas el rey, sus esposas y concubinas, y los nobles de su reino. 4Todos bebían vino y elogiaban a sus ídolos, hechos de oro, plata, bronce, hierro, madera y piedra. 5De repente, mientras estaban bebiendo de estas copas, vieron los dedos de la mano de un hombre escribiendo sobre la parte alta de la pared, detrás del candelabro. El rey mismo podía ver la mano que escribía. 6Su rostro palideció de miedo, y tal pavor se apoderó de él, que sus rodillas temblaban y sus piernas se aflojaron. 7—¡Traigan a los magos, adivinos y astrólogos!— gritó. Les dijo esto a los sabios de Babilonia: —¡El que pueda leer esa escritura sobre la pared, y descifrar lo que significa, será vestido con la ropa púrpura de la realeza; se le pondrá en el cuello una cadena de oro, y será el tercero en la jerarquía de mi reino! 8Pero cuando llegaron los sabios, ninguno de ellos pudo entender la escritura ni decirle lo que significaba. 9El rey estaba tan aterrado que su rostro se le puso blanco como la ceniza, y sus nobles también temblaban de miedo. 10Pero cuando la reina madre oyó lo que estaba pasando, entró apresuradamente en la sala del banquete y dijo a Belsasar: —¡Que viva Su Majestad para siempre! No se asuste ni se ponga pálido por esto, 11pues hay un hombre en su reino que tiene el espíritu de los dioses santos. En los días de su padre, este hombre demostró estar tan lleno de sabiduría y entendimiento como si él mismo fuera un dios. Y en el reinado del rey Nabucodonosor él fue hecho jefe de todos los magos, astrólogos y adivinos de Babilonia. 12Mande llamar a este hombre, Daniel, o Beltsasar como lo llamó el rey anterior a usted, pues su mente está llena de conocimiento y entendimiento divinos. Él puede interpretar sueños, explicar los enigmas y resolver problemas difíciles. Él le explicará lo que la escritura significa. 13En seguida Daniel fue llevado ante el rey, quien le preguntó: —¿Eres tú el Daniel, a quien el rey Nabucodonosor trajo de Israel como cautivo judío? 14He oído decir que tienes el espíritu de los dioses santos dentro de ti y que estás lleno de entendimiento y sabiduría. 15Mis sabios y astrólogos han procurado leer esa escritura sobre la pared y decirme lo que significa, pero no pueden. 16Se me ha dicho que tú puedes resolver toda clase de misterios. Si tú puedes leer esas palabras y decirme lo que significan, te vestiré de púrpura, con una cadena de oro alrededor de tu cuello, y serás el tercero en la jerarquía de mi reino. 17Daniel respondió: — Quédese Su Majestad con sus regalos, o déselos a otro, que de todos modos yo le diré lo que quieren decir las palabras en la pared. 18»Su Majestad, el Dios Altísimo dio a Nabucodonosor, el rey anterior a usted, un reino, majestad, gloria y honor. 19Le dio tal poder que la gente de todos los pueblos, lenguas y naciones del mundo temblaban ante él y le temían. Él mataba o dejaba vivir a quien él quería. A unos los ponía en alto con honor y a otros los humillaba. 20Pero cuando su corazón y su mente se endurecieron por el orgullo, Dios lo sacó de su trono real y le quitó su gloria, 21y fue apartado de la gente. Sus pensamientos eran como los de un animal, y vivió entre los burros salvajes; comía hierba como las vacas y su cuerpo estaba empapado con el rocío del cielo, hasta que por fin reconoció que el Altísimo domina sobre los reinos de los hombres, y que él escoge a quien quiere para reinar sobre ellos. 22»¡Y usted, su sucesor, oh Belsasar, sabía todo esto, y sin embargo no ha sido humilde! 23Pues ha desafiado al Señor del cielo al traer aquí estas copas robadas de su templo; y usted, sus esposas y concubinas, y sus nobles han estado bebiendo de ellas y al mismo tiempo elogiando a dioses de plata, oro, bronce, hierro, madera y piedra, dioses que ni ven ni oyen, ni tampoco entienden algo. ¡Pero no han elogiado al Dios que les da el aliento y tiene dominio sobre sus vidas! 24Y por eso Dios ha enviado esta mano para escribir este mensaje: 25“Mene, Mene, Téquel, Parsin”. Estas eran las palabras. 26»Esto es lo que significan: Mene significa “contar”; Dios ha contado los días de su reinado, y ha decidido ponerle fin. 27Téquel significa “pesado”; usted ha sido pesado en la balanza de Dios y no ha pasado la prueba. 28Parsin significa “dividido”; su reino será dividido y dado a los medos y a los persas. 29Mandó entonces Belsasar vestir a Daniel de púrpura, colgar una cadena de oro alrededor de su cuello y proclamar que era el tercero en autoridad y jerarquía en el reino. 30Esa misma noche mataron a Belsasar de Babilonia, 31y Darío de Mediab entró en la ciudad y comenzó a reinar a la edad de sesenta y dos años. ¿Qué problema se les plantea a los protagonistas? ¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente? ¿Qué hizo el protagonista o protagonistas? ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones? ¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

DANIEL 6

Darío dividió el reino en ciento veinte provincias, cada una de ellas bajo un gobernador regional. 2El rey 6 escogió a Daniel y a otros dos como sus superintendentes, para vigilar a los gobernadores y así cuidar lo que era del rey. 3Pronto Daniel se destacó entre los otros superintendentes y gobernadores debido a sus grandes cualidades, y el rey pensó en colocarlo a él al frente de todos los asuntos del gobierno. 4Entoces los otros superintendentes y gobernadores comenzaron a buscar alguna falla en la forma en que Daniel manejaba los asuntos del gobierno para así denunciarlo al rey. Pero no podían encontrar nada digno de crítica en él. Era fiel y honesto, y muy responsable. 5Llegaron, pues, a la siguiente conclusión: «Nuestra única posibilidad para reprocharle algo tendrá que ver con su religión». 6Decidieron ir al rey y decirle: —¡Vive por siempre, oh rey Darío! 7Nosotros, los superintendentes, gobernadores, consejeros y oficiales hemos decidido que Su Majestad envíe una ley, estableciendo que todo aquel que en el término de treinta días hiciera petición alguna a quienquiera que sea, dios u hombre, fuera de usted, oh rey, sea arrojado a los leones. 8Le solicitamos que ponga su firma a esta ley de modo que no pueda ser cancelada o cambiada; será conocida como «ley de los medos y los persas», que no puede ser modificada. 9Firmó, pues, el rey Darío esta ley. 10Pero aunque Daniel lo supo, se fue a su hogar y se arrodilló como de costumbre en su dormitorio en la planta alta, con sus ventanas abiertas hacia Jerusalén, y oró tres veces al día, tal como siempre lo había hecho, dando gracias a su Dios. 11Entonces todos estos hombres vinieron a la casa de Daniel y lo encontraron orando e invocando a su Dios. 12Volvieron en seguida ante el rey y le recordaron su prohibición. —¿No ha firmado una ley, le dijeron, que no permite ninguna petición a ningún dios u hombre, que no sea usted, durante un plazo de treinta días? ¿Y que todo aquel que lo desobedeciera fuera arrojado a los leones? —Sí, respondió el rey, es una «ley de los medos y los persas», que no puede ser alterada ni cambiada. 13Entonces le contaron al rey: —Pues Daniel, uno de los cautivos judíos, no está prestando ninguna atención ni a usted ni a esta ley. Por el contrario, él está solicitando favores a su Dios tres veces al día. 14Al oír esto, el rey se enojó consigo mismo por haber firmado semejante ley, y se propuso salvar a Daniel. Pasó el resto del día tratando de encontrar alguna manera de sacar a Daniel de este aprieto. 15Al atardecer, los hombres volvieron ante el rey y le dijeron: —Su Majestad sabe bien que, según la «ley de los medos y los persas», ninguna ley que el rey firme se puede cambiar ni anular. 16Al fin, el rey se vio obligado a dar la orden para arrestar a Daniel, y éste fue llevado al foso de los leones. El rey le dijo entonces: —Que tu Dios, a quien siempre le eres fiel, te salve. 17Y trajeron una piedra que colocaron sobre la boca del foso y el rey selló la piedra con su anillo y con el anillo de los principales de su gobierno, para que nadie pudiera rescatar a Daniel de los leones. 18Luego el rey volvió a su palacio y se acostó sin cenar. Rechazó su diversión habitual y no pudo pegar los ojos en toda la noche. 19Muy temprano, a la mañana siguiente, se dirigió a toda prisa al foso de los leones, 20y llamó con voz angustiada: —¡Oh Daniel, servidor del Dios viviente!, ¿pudo tu Dios, a quien eres fiel siempre, librarte de los leones? 21Entonces oyó una voz: —¡Oh rey, viva para siempre! 22Mi Dios ha enviado su ángel para cerrar las fauces de los leones para que no pudieran tocarme; pues soy inocente ante Dios, y no he hecho mal a nadie. 23El rey se puso muy contento y ordenó que Daniel fuera sacado del foso. Y no se encontró siquiera un rasguño en él, porque había confiado en su Dios, quien lo protegió. 24Luego el rey mandó traer a los hombres que habían acusado a Daniel, y ordenó arrojarlos en el foso junto con sus hijos y esposas; y los leones se lanzaron sobre ellos y los despedazaron antes que cayeran al fondo del foso. 25Después el rey Darío escribió este mensaje dirigido a todos los pueblos, naciones y lenguas de la tierra: Deseo a ustedes paz y prosperidad. 26Ordeno que en todo mi reino todos teman y tiemblen ante el Dios de Daniel. Pues su Dios es el Dios vivo, que no cambia, cuyo reino jamás será destruido y cuyo poder jamás se acabará. 27Él libra y salva a los suyos; él hace grandes obras en el cielo y la tierra; es él quien ha librado a Daniel del poder de los leones. 28Así Daniel prosperó durante el reinado de Darío y el reinado de Ciro el persa. ¿Qué problema se les plantea a los protagonistas? ¿Cuáles serían las consecuencias de no decidir sabiamente? ¿Qué hizo el protagonista o protagonistas? ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus decisiones? ¿Qué podemos aprender de ellos para hoy?

Lección 19 > Jeremías y Lamentaciones División y Estructura de Jeremías: 1. Introducción: 1:1-3. 2. Llamamiento de Jeremías: 1:4-19. 3. Litigio del pacto: los pecados de Jerusalén y Judá: 2:1- 24:10. 4. Jeremías como profeta a las naciones: 25:1- 51:64. 5. Apéndice: la caída de Jerusalén: 52:31-34.

División y Estructura de Lamentaciones: 1. Llanto tras la destrucción de Jerusalén: 1 2. Sufrimiento personal tras la destrucción de Jerusalén: 2 3. Esperanza frente a la adversidad: 3 4. El dolor por la destrucción de Jerusalén: 4 5. Recuerdo de que Dios reina aún: 5

Actividad del libro de Jeremías: Entrega una copia de la hoja a continuación y deja que tus alumnos puedan reflexionar en las preguntas unos minutos.

El SEÑOR me dijo: Yo había determinado tu futuro desde que te estabas formando en el vientre de tu madre; antes que nacieras te escogí y te consagré como vocero mío ante el mundo. « ¡Oh SEÑOR Dios», dije yo, «no puedo hacer eso! ¡No soy más que un muchacho! ¡Ni siquiera puedo hablar con soltura!». No digas eso, respondió el SEÑOR, pues tú irás a dondequiera que yo te envíe y anunciarás lo que yo te diga. Y no le tengas miedo al pueblo, porque yo, el SEÑOR, estaré contigo y te libraré en caso de peligro. Jeremías 1:4-8.

1. ¿Qué te gustaría hacer departe de Dios? 2. ¿Cómo puedes saber que el Señor te está llamando a hacer algo? 3. ¿Cómo puedes disponerte a escuchar y conocer el llamado de Dios? 4. ¿Cuál sería tu respuesta a Su llamado?

Lección 20 > Hageo y Zacarías División y Estructura de Hageo 1. El llamado a reedificar el templo: 1:1-15. a. La indiferencia: 1:1-11. b. el arrepentimiento: 1:12-15. 2. El mayor tiempo y las mayores bendiciones de Dios: 2:1-23.

División y Estructura de Zacarías 1. Llamado al arrepentimiento: 1:1-6. 2. Las visiones de Zacarías: 1:7- 6:15. 3. Una pregunta sobre el ayuno: 7:1- 8:23. 4. Un oráculo sobre las naciones e Israel: 9:1- 11:17. 5. Un oráculo sobre el futuro de Israel: 12:1- 14:21.

Jesús en Zacarías: con qué parte de la vida de Jesús se conectan los siguientes textos

Zacarías 9:9 Zacarías 11:13 Zacarías 12:10 Zacarías 13:7 Zacarías 14

Lección 21 > eSTER División y Estructura de Ester 1. La reina Vasti destronada y la nueva reina, Ester: cap.1 y 2. 2. El complot de Amán contra el pueblo judío: cap. 3-7. 3. La liberación del pueblo judío: cap 8 y 9. 4. Exaltación de Mardoqueo: cap 10.

Mapa Mental para los adolescentes: para que vayan completando a medida que van repasando las historias del libro 1. La reina ______ destronada y la nueva reina, ______: cap.1 y 2.

2. El complot de _______ contra el pueblo judío: cap. 3-7.

3. La liberación del _______ ________: cap 8 y 9.

4. Exaltación de ____________ : cap 10.

Juego extra: Divídelos en dos equipos: pueden ser chicas contra chicos. Así como están en equipos leer Ester 3:5-11, 4:11, 4:15-17, 7:1-6, 7: 9-10, 8:16. Traza una línea en el piso con tiza o también se puede pegar una cinta adhesiva en el piso. El maestro o quien dirija el juego debe hacer preguntas acerca de la historia de Ester y un jugador por equipo debe correr a la línea, pisarla y dar la respuesta. Uno o dos jueces de línea serán necesarios para determinar quién piso primero. Cuando indiquen quién fué primero, ese jugador tendrá la oportunidad de responder. Si responde bien obtiene un punto, si responde mal, tendrá lugar a responder el jugador que haya pisado segundo. 1- ¿Quién era Mardoqueo? El primo de Ester quien la crio. 2- ¿Quién era Ester? La prima de Mardoqueo quien se convirtió en reina, 3- ¿De dónde era Ester? Era judía 4- ¿Por qué estaban en Susa? Porque habían sido llevados cautivos (esta es más difícil) 5- ¿Por qué Amán estaba tan enojado? porque Mardoqueo no se quiso postrar ante él. 6- ¿Cuál era el plan de Amán? Aniquilar a todos los Judíos 7- ¿Por qué la reina no podía hablar con el rey? Porque no podía presentarse sin ser llamada. Tenía pena de muerte quien se presentara sin ser llamado. 8- ¿Qué tipo de apoyo le pidió la reina a Mardoqueo? 9- ¿Qué le pidió la reina al rey en el banquete? 10- ¿Cuál fue el fin de Amán?

Si tienes algún empate, puedes desempatar con alguna pregunta más complicada como ¿qué dice el versículo 4:14? que lo busquen, lo lean y respondan.

Lección 22 > Esdras y Nehemías División y Estructura de Esdras 1. El regreso del primer grupo de exiliados y la reconstrucción: 1:1- 6:22. 2. El regreso del segundo grupo de exiliados y las reformas de Esdras: 7:1-8:36.

División y Estructura de Nehemías 1. Reconstrucción de los muros de Jerusalén. 1:1- 6:19

1. Oración de Nehemías: 1:1- 11. 2. Los planes de Nehemías: 2:1-20. 3. La obra de Nehemías: 3:1-32 4. Oposición a la reconstrucción: 4:1-23 5. Conflicto del pueblo dentro de Jerusalén: 5:1-19 6. Oposición renovada: 6:1-19 2. Restauración de la comunidad Judía: 7:1-13:31

1. Registro del pueblo: 7:1-73. 2. Avivamiento con Esdras: 8:1-10:39. 3. Repoblación de Jerusalén: 11:1-12:26. 4. Dedicación de los muros: 1:27-47. 5. Restauración del pueblo: 13:1-31.

Regreso del Exilio en tres fases (con el permiso de los Persas).

1- Primer Grupo: Zorobabel. 538 a.C.: Comienza la reconstrucción del templo. Esdras 1-6 2- Segundo Grupo: Esdras. 458 a.C. con muchas reformas. Esdras 7-10 3- Tercer Grupo: Nehemías. 444 a.C. Reconstruyó el muro. Nehemías 1-6.

Proceso de Nehemías: Ubica las palabras en su correcto orden Oración Planificación Peligros Amenaza Externa Debilidad Interna Críticas

Yo, dentro de cinco años.

1. Mi oración. Pidiéndole a Dios por su proyecto en mí.

2. El plan. ¿Qué quiero construir?¿Cómo lo voy a hacer?

3. ¿Qué oposición interna me podría encontrar?

4. ¿Qué oposición externa me podría encontrar?

5. ¿Cómo voy a celebrar el proyecto?