Lectura Argumentativa. 545q4e

TEORÍA DE LAS SEIS LECTURAS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO COMPETENCIAS DE LENGUAJE Ponente: Mgr. Gladys Pilar Limache Arocutipa

FASE COGNITIVO – EXPRESIVA PARTE 4

NIVEL LECTOR PRECATEGORIAL

¿Qué es la verdad? La verdad es una idea bien argumentada

Propósito: Establecer la ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA subyacente al texto

NIVEL LECTOR CATEGORIAL Estructura

TESIS

DERIVADAS DEFINICIONES LÍNEAS ARGUMENTALE S

TESIS: Idea central de un ensayo. El propósito del ensayo es verificar su validez LÍNEAS ARGUMENTALES: Ideas que sustentan, soportan o verifican la tesis. Pueden ser: Opiniones Razonamientos lógicos Hechos Datos Postulados o principios científicos DERIVADAS: Ideas que se concluyen o derivan de la Tesis objeto de la argumentación. DEFINICIONES: Ideas que puntualizan o explican términos técnicos empleados en el ensayo y en su estructura argumental

Derivada 1

Derivada 2 Definición 1

TESIS Línea Argumental 1

Línea Argumental 2

Definición 2

Línea Argumental 3

Propósito:

Establecer la ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA subyacente al texto

NIVEL LECTOR CATEGORIAL

Mecanismos

Mecanismo que REPASA por el texto, haciendo los primeros RASTREOS proposicionales

Lectura

Propósito:

Establecer la ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA subyacente al texto

NIVEL LECTOR CATEGORIAL

Mecanismos

Mecanismo que DESCOMPONE macro -proposicionalmente el ENSAYO

Análisis Elemental

NO MÁS STAND UP COMEDY CRIOLLO Por: José A. González Que aquí exista stand up comedy responde a las mismas taras culturales por las que tantos niños y niñas colombianos se llamen Yónatan y Leidi, se explica por la misma ramplonería causante de que en este moridero tropical exista un World Trade Center (de quince pisos), la misma rapacería que nos conduce a fabricar tenis Redbrook, camisetas Abibas y televisores Zoni. Enhorabuena apareció la palabreja y le compuso la vida a todos los cuentachistes varados, a todos los disc jockeys guisos, a todos los ex presentadores de No me lo cambie, a Papuchis, a Don Jediondo, a Jeringa y a toda la parranda de cuenteros chancletudos que habían caído en el desprestigio. "Ya sé", habrá dicho uno de ellos, "hagamos la misma pendejada pero digamos que se llama 'estandap

Una vez fui a uno. Me senté desprevenidamente. Pedí un vodka “Acsolut”. Y cuando ya estaba dispuesto a oír una inteligente disertación que me causara risa, salió Alexandra Montoya, imitó un acento paisa y otro caleño, habló como Maria Emma Mejía y contó que había una vez un gringo, un japonés y un colombiano a los que se les apareció un mago... y luego, primera escena, un tipo se saca un moco, segunda escena, el mismo tipo está llorando... ¿Ah?, entonces, según eso, toda la vida hemos visto el dichoso stand up comedy, desde el Negro Palomino hasta la Nena Jiménez, desde Los Tolimenses hasta los Hermanos Monroy. Es importante establecer una diferencia entre los verdaderos comediantes y los de acá. Los señores Jerry Seinfeld, Woody Allen, Andy Kaufman y John Leguizamo (made in USA, digámoslo de una vez por todas) son más inteligentes, más talentosos y, sobre todo, más cultos que los humoristas de pacotilla locales. Parafraseando la campaña de Jaime Garzón (este sí, verdadero comediante que nunca quiso hacer stand up comedy), "señor

P1. Es absurdo hablar de stand up comedy en Colombia, pues implica una “tara” cultural. P2. Los humoristas colombianos han adaptado ese nombre a su tradicional estilo de “cuentachistes” e imitadores. P3. Los verdaderos comediantes de este género tienen más talento y cultura que los nacionales. P4. Los comediantes nacionales deberían mejorar su nivel.

Propósito:

Establecer la ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA subyacente al texto

NIVEL LECTOR CATEGORIAL

Mecanismos

Mecanismo que RECONOCE y EXTRAE la TESIS del ensayo

Síntesis Elemental

TESIS: P1. Es absurdo hablar comedy en Colombia.

de

stand

up

P2. Los humoristas colombianos han adaptado ese nombre a su tradicional estilo de “cuentachistes” e imitadores P3. Los verdaderos comediantes de este género tienen más talento y cultura que los nacionales P4. Los comediantes nacionales deberían mejorar su nivel

Propósito:

Establecer la ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA subyacente al texto

NIVEL LECTOR CATEGORIAL

Mecanismos

Mecanismo que VERIFICA la TESIS al confrontarla con las demás MACRO-P

Análisis → Síntesis

P1. Es absurdo hablar de stand up comedy en Colombia, pues implica una “tara” cultural. P2. Los humoristas colombianos han adaptado ese nombre a su tradicional estilo de “cuentachistes” e imitadores P3. Los verdaderos comediantes de este género tienen más talento y cultura que los nacionales P4. Los comediantes nacionales deberían mejorar su nivel

Propósito:

Establecer la ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA subyacente al texto

NIVEL LECTOR CATEGORIAL

Mecanismos

Mecanismo que ORGANIZA la ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA del ensayo

Síntesis → Análisis

TESIS: P1. Es absurdo hablar de stand up comedy en Colombia, pues implica una “tara” cultural. ARGUMENTAL 2: P2. Los humoristas colombianos han adaptado ese nombre a su tradicional estilo de “cuentachistes” e imitadores ARGUMENTAL 1: P3. Los verdaderos comediantes de este género tienen más talento y cultura que los nacionales DERIVADA: P4. Los comediantes nacionales deberían mejorar su nivel

D Los comediantes nacionales deberían mejorar su nivel

T Es absurdo hablar de stand up comedy en Colombia, pues implica una “tara” cultural.

A1 Los verdaderos comediantes de este género tienen más talento y cultura que los nacionales

A2 Los humoristas colombianos han adaptado ese nombre a su tradicional estilo de “cuentachistes” e imitadores

Tipos de argumento: a.Argumentos causales b.Argumentos empíricos c.Argumentos analógicos d.Argumentos de autoridad e.Argumentos deductivos

Argumentos causales Ejemplos:

TESIS: Los familiares de los pacientes no deben llevar comida a los hospitales A1: Las dietas de los enfermos deben estar prescritas médicamente SUBA1: La conveniencia o no de ciertos alimentos se determina medicamente teniendo en cuenta el tipo, el grado y la fase de la enfermedad que tenga el paciente.

Ejemplos:

TESIS: Respecto a generaciones anteriores, la juventud actual será menos afectiva pero más pensante. A1: La juventud actual recibe menos atención afectiva familiar que las anteriores. Sub A1Las madres actuales no pueden dedicar a sus hijos tiempo necesario. SubA2La familia extensa prácticamente ha desaparecido. Sub A3 El papel de los abuelos, los tíos y los primos es en la actualidad considerablemente inferior al jugado tiempo atrás Sub A4Los jóvenes actuales provienen de familias nucleares inestables y cambiantes. Sub A5El 67% de los hogares norteamericanos y el

Argumentos empíricos Ejemplos:

TESIS: En las últimas décadas del siglo XX, los partidos políticos tradicionales se debilitaron y aparecieron movimientos individuales y flexibles que les disputan crecientemente el poder. A1: Perú fue gobernado durante la década del 90 por un individuo que nunca había participado en la política (Fujimori), quien creó un gigantesco movimiento en menos del nueve meses y logró anular por completo a los históricos partidos tradicionales del Perú (APRA y Partido Popular Cristiano). A2: En Panamá, el segundo candidato en votos a la Presidencia de la República en elecciones anteriores fue uno de los más grandes cantantes de salsa del momento (Rubén Blades), famoso por sus canciones “Decisiones” y “Plástica”. A3: En Venezuela las últimas elecciones se realizaron entre una exreina universal de la belleza y un exgolpista, quien a la postre resultó un apabullante ganador.

Argumentos analógicos Ejemplos:

TESIS:

la inteligencia analítica se desarrolla mediante el ejercicio sistemático y dirigido que permita fortalecer las habilidades y operaciones intelectuales vinculadas con ella.

A1: El ejercicio sistemático y orientado es condición necesaria para poder disponer de unos músculos desarrollados.

Argumentos de autoridad Ejemplos:

A1: El 4% de los jóvenes ha intentado realizar por lo menos un suicidio en su vida, ya que ello lo afirma el Estudio Nacional de Salud. Problemas de argumentos de autoridad: Cuando apareció la televisión en los años treinta, los principales directores de cine de la época le pronosticaron una vida efímera bajo el argumento de que sería absurdo que un grupo de personas permanecieran más de unos minutos sentados frente a una caja de madera. ¡Qué pensarían ahora en un país como EEUU, donde hay tantos televisores como personas?

Argumentos deductivos Ejemplos: TESIS:

Juan tenía que morir, ya que él es hombre

ET1: El Estado debe apoyar a los jóvenes con talento, ya que…. T2: No se debe hacer ejercicio fuerte después de haber consumido alimentos, ya que T3: Todo estudiante debe estar ubicado en un grupo con una edad de desarrollo similar a la de él, ya que… T4: La capacidad intelectual muy superior no garantiza el éxito en la vida, ya que T5: En educación, la autonomía es un punto de llegada, no uno de partida, porque…

SIMULACIÓN

LA VACUNACIÓN CARECE DE SENTIDO Por: Jean-Paul Levy Director Científico de la Agencia sa de Investigación en SIDA Es un intento que, desde el punto de vista científico, no tiene razón de ser. Las oportunidades de obtener resultados positivos son ínfimas. Y estos ensayos comportan, sobre todo, unos riesgos evidentes en cuanto a la negligencia de la prevención. Pueden, asimismo provocar la formación de anticuerpos que faciliten la aparición de patologías secundarias en las personas vacunadas. El argumento de los promotores de los ensayos, en el sentido de que todas las personas participantes son totalmente responsables, es perfectamente absurdo para los ensayos de fase III (ensayos sobre seres humanos). Basta observar lo que ha pasado en los Estados Unidos o en los ensayos efectuados en voluntarios. Hoy se sabe que estas personas no han modificado en nada sus hábitos, que la vacuna no es en modo alguno protectora y que, en estos voluntarios, se observan índices de contagio más elevados que en la población general.

LA VACUNA CONTRA EL SIDA Por: Pierre Sonigo Director de investigación del proyecto Genética de los virus en el Consejo Nacional de Investigación Francés Desde el descubrimiento del VIH se ha venido trabajando en el desarrollo de vacunas. Las primeras aproximaciones consistieron en una vacuna compuesta por la proteínas de superficie viral (glicoproteínas 120 o 160) del VIH, con el objeto de inducir el desarrollo de anticuerpos en los linfocitos (las células sanguíneas encargadas de la defensa inmune) para poder reconocer y destruir el virus. En este sentido se trabajó experimentalmente y en ensayos clínicos, llegando en 1994 a estar a las puertas del comienzo de los ensayos en fase III o de eficacia, para los que es necesario vacunar a miles de personas. En este momento los NIH (institutos nacionales de salud de Estados Unidos) no apoyaron estos ensayos, dado que los datos de los estudios anteriores (fases I y II) no demostraron una respuesta en anticuerpos neutralizantes e inmunidad relevante. Por otra parte, a lo largo de estos años, varios sujetos que habían sido vacunados con este tipo de vacuna, han desarrollado la enfermedad.

EJERCITACIÓN

PARTE I

REALIZAR EL EJERCICIO LECTOR COMPLETO SOBRE UN TEXTO DE SU ELECCIÓN, PERO TENIENDO EN CUENTA QUE SU EXTENSIÓN MÍNIMA SEA DE DOS PÁGINAS Y MÁXIMA DE DIEZ.