Maquina De Sumar 6mp1o

Jardín de Niños “Josefa Ortiz de Domínguez” Practicante

Virginia Guadalupe Estambuli Gutiérrez

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado y Grupo Periodo

3 “A” Del 11 al 13 de Noviembre

Titulo

MAQUINA DE SUMAR

Campo Formativo

Pensamiento Forma, Espacio y Medida Aspecto Matemático Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Que los pequeños desarrollen habilidades para realizar problemas como es en este caso, las sumas y las practiquen de una manera sencilla y les resulte clara y así sea más entendible para el educando

Competencia Aprendizaje Esperado Propósito Recursos

Tiempo

Inicio (Miércoles)

Desarrollo

    

2 cubos numéricos Máquina de sumar Hojas ilustradas Video educativo Actividad en hojas con sumas

Edad

4 – 5 años

Miércoles, Jueves y Viernes

Argumentación

Para iniciar con mi intervención educativa, le mostrare a los pequeños dos cubos, cada cubo contendrá números, el primer cubo tendrá los números del 1 al 6 y el segundo cubo del 6 al 10, los pequeños uno por uno pasaran a votar los dados para que logren hacer sus sumas, si no pueden hacer la suma, les daré el marcador para que en el pizarrón hagan bolitas o palitos dependiendo la cantidad que les arrojara el cubo y así sepan el resultado de la suma. Iniciare mis actividades mostrándoles la máquina de sumar, les explicaré que para empezar colocare en una mesa números que ellos elegirán para sumar, una vez elegidos los números, por ejemplo si el educando eligió esta cantidad 2 + 5, tomara 2 pelotas y las introducirá en el vaso donde

Con dicha actividad busco que los pequeños que aún no tienen bien desarrollada la habilidad de para realizar suma aprendan de una manera un poco más entretenida así capten con má facilidad.

Con esto se busca que lo pequeños reafirmen su conocimiento sobre la sumas.

(Jueves)

Cierre (Viernes)

Argumentación Global Actividades Complementarias Adecuación Curricular

esté el número 2 y después tomara 3 pelotitas y al igual la introducirá en el vaso que este el número 3, una vez introducidas las pelotas, estas caerán en un pequeño contenedor que estará en la máquina, el pequeño contara el total de pelotas que existen en el contenedor y es ahí cuando conocerá el resultado de la suma que seria 7, una vez terminada su intervención, en el pizarrón colocaran la suma con el resultado obtenido. Para finalizar con mi intervención les entregare a los pequeños unas hojas ilustradas en las que realizaran sumas, estas contendrán imágenes y números, de acuerdo al número de imágenes el pequeño unirá la cantidad de imágenes con el número correspondiente.

Esta actividad la realizare como manera de evaluación para saber que tanto aprendió el pequeño y si llegan a existir duda lograr aclararlas para que queden claras la actividades ante presentadas La finalidad de realizar estas actividades es que los niños aprendan a sumar y a reconocer el número que corresponde dependiendo a la cantidad de objetos que pueden haber dependiendo la situación en la que se encuentren, que no solo conozca los números sino que también aprenda que con ellos se pueden realizar sumas  Un video educativo del como aprender a sumar de una manera más entretenida  Hojas con problemas de suma para que el pequeño resuelva Buscar la integración de los niños para lograr favorecer la integración de grupo y acceder a un mejor desarrollo académico.