Plan Anual De Trabajo Nivel Inicial 1d5d6k

PLAN ANUA I.

DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

DREP : PIURA UGEL : SULLANA I.E.I. : N° 519 “SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS” DISTRITO : LANCONES TIPO ESCUELA : MULTIGRADO EDADES : 3, 4 y 5 años DIRECTORA : BETTY AGURTO CURAY DOCENTES : LILIANA RUIZ ALVARADO MARIA GABINA TORRES NUÑEZ I.9 AÑO ESCOLAR : 2015

II.

JUSTIFICACIÓN El presente Plan Anual de Trabajo como instrumento de gestión de corto plazo y herramienta de planificación estratégica, se elabora con el objetivo de orientar la labor pedagógica en la Institución Educativa Inicial N° 519 “Santa Teresita del Niño Jesús”, para mejorar los aprendizajes de los niños y niñas durante el presente año, debiendo garantizar las condiciones de calidad de servicio educativo en relación a los compromisos e indicadores de gestión. Amparado en sus objetivos planteados en el PEI y las normas de orientación para el desarrollo del año escolar 2014 en la educación básica regular, que garantizará el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes y una formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora, centrada en sus acciones de los ocho compromisos de gestión escolar, que viabilizan buscando la retención de los estudiantes y el progreso en sus aprendizajes, garantizando un uso efectivo del tiempo en la institución educativa y en cada aula, un uso adecuado de los instrumentos curriculares, así como de los materiales educativos, y fomentando un clima institucional favorable, la familia educativa de la Institución integrada por la Directora, Docente, personal auxiliar, CONEI, APAFA y PPFF, elaboramos consensuada mente el presente documento para ser ejecutado obligatoriamente de acuerdo a las capacidades y características específicas, monitoreado y evaluado permanentemente para ir mejorando la práctica pedagógica y mejorar los logros de aprendizajes de los niño y niñas de la Institución.

III. N ° 1

DIAGNOSTICO EN RELACION A LOS INDICADORES

COMPROMISO Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes

2

Retención interanual de estudiantes

3

Uso efectivo del tiempo en la IE

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

La mayoría de niños y niñas logran un aprendizaje significativo.

Algunos docentes no tienen una buena estrategia metodológica de enseñanza. Utilización inadecuada de materiales educativos. Niños y niñas con conductas agresivas

Los padres de familia se dedican más a sus actividades económicas (agricultura).

Se cuenta con población identificada con la Institución Educativa Inicial de generación en generación.

Cuenta con calendarización del escolar 2015.

la año

- Interrupción de padres de familia y otros en horarios de trabajo pedagógico con

- Sobreprotección de los padres de familia hacia sus hijos. - Los padres de familia no controlan sus emociones frente a sus hijos. - Falta de coordinación del docente con sus padres.

Establecimiento de horarios de trabajo. - Reuniones de reflexión pedagógica desarrolladas en horas de la tarde.

4

5

6

7

Uso efectivo del tiempo en el aula

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática

Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto) Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

En un 95 % la docente cumple con el horario establecido para el ingreso a aula. - El 80 % de niños y niñas usan puntualmente el cartel de asistencia. - Uso adecuado de las sesiones de aprendizaje. Planificación para la elaboración de las sesiones de aprendiza. - Un 70 % de niños y niñas desarrollan las actividades en el horario planificado. Predisposición e interés de los docentes en informarse sobre las rutas de aprendizaje y trabajar con ellas. - Desarrollo del curso virtual rutas de aprendizaje que fortalece el conocimiento y aplicación de rutas de aprendizaje. Elaboración de materiales con material reciclado, contextualizado a la zona. -Constante uso de los materiales educativos, por parte de los estudiantes. Los docentes planifican actividades que favorecen

los niños y niñas de la I.E.I. - 3% de estudiantes no respetan los horarios de ingreso a la I.E.I. - La directora de la I.E. desempeña doble función. En un 5% no se cumple con el horario de ingreso y no llegan puntualmente a la I.E. - Uso excesivo del tiempo en el desarrollo de las actividades. - Interrupción de padres de familia en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. - El 30% de niños y niñas no cumplen con el horario planificado en el desarrollo de las actividades. Dificultad de la incorporación de las rutas de aprendizaje en la planificación curricular.

Materiales insuficientes en las aulas, para el uso personalizado de los niños y niñas. Los docentes desconocen el uso de materiales educativos Niños y niñas con comportamientos

- Irresponsabilidad de los padres de familia. -

Visitas improvisadas de parte de diferentes personas, desayunos y almuerzos fuera del horario establecido. Falta de comunicación entre el docente y los padres de familia.

Falta de tiempo para reunirse con docentes, en la institución. Poca capacitación por parte de la UGEL a los docentes en general.

Situación económica precaria de los padres de familia para la adquisición de otros materiales educativos que se requieren. Influencia sociedad,

de medios

la de

8

Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

IV. N°

la Práctica de valores de respeto mutuo y favorecer los aprendizajes en los niños y niñas. Docentes capacitados y predispuestos para la elaboración del PAT, bajo el liderazgo del equipo directivo.

negativos que no favorecen los aprendizajes de los mismos.

comunicación y otros.

Autoridades y padres de familia desinteresados en la elaboración del PAT.

Falta de aplicación de instrumentos para realizar diagnóstico situacional de la institución educativa.

OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO COMPROMISO

INDICADORES

OBJETIVOS

*Lograr 1

2

3

4

Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes

Retención interanual de estudiantes

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática

Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan el siguiente

Uso efectivo del tiempo en la IE

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

Uso efectivo del tiempo en el aula

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas durante el año escolar.

que todas las docentes se capaciten integralmente. *Elevar significativamente los aprendizajes de los niños y niñas en comparación del año escolar 2014. Lograr que no haya traslados de los niños a otra institución educativa, brindándoles buena atención en la I.E.I. Incrementar el número de matriculados en el presente año. Garantizar el cumplimiento de la distribución de horario de trabajo en la I.E.I. planificando y ejecutando consensuada mente. Reducir significativamente la pérdida de horas efectivas de trabajo pedagógico en aula.

METAS 90% de niños y niñas logran aprendizajes significativos en las áreas de comunicación y matemática.

Mantener el 95% de niños y niñas matriculadas en el presente año escolar

El 95% cumple con la distribución de horario de trabajo cronograma do. El 90% de docentes distribuye adecuadamente el tiempo durante trabajo pedagógico en el aula.

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática

5

6

7

8

Porcentaje de estudiantes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular.

Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto)

Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico.

Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la IE.

Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

V.

Incrementar los materiales educativos elaborados con material reciclable de acuerdo a la cantidad de niños, a través de talleres con padres. Garantizar el uso adecuado y conservación de materiales educativos por parte del docente, niños y niñas. Establecer principios de buen trato de la IE debiendo ser lugares acogedores para todos los agentes educativos - Promover el trabajo en equipo de la comunidad educativa en la elaboración del PAT.

Aplicar adecuadamente en un 90% las estrategias planteadas en las rutas. 90% de docentes comprometidos en la aplicación de las rutas de aprendizaje. El 85% de niños y niñas contaran con material elaborado por sus padres. 90% de docentes que usan pedagógicamente los materiales educativos.

El 98% niños, padres y docentes viven en armonía con principios de buen trato. - 80% de los de la comunidad educativa se involucran en la elaboración del PAT.

ACTIVIDADES RESPONSABL E

ACTIVIDADES

COMPROMISO

a) Buen Inicio del Año Escolar  Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos.

- Atención oportuna a los estudiantes en su matrícula.

Directora Docente

- Recepción calurosa a niños y niñas en su

- Directora - Docente



Incorporar las orientaciones de las rutas de aprendizaje en las áreas de comunicación y matemática, en la programación y ejecución curricular.

Actividades de preparación y

CRONOGRAMA INICIO FIN Diciembre 2014

Febrero 2015

Marzo

Marzo

FUENTE DE VERIFICACION - Nóminas de matrícula.

- Fotos.

acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. 



Actividades para la distribución de los materiales educativos.

- Hacer uso adecuado de textos y materiales educativos con los educandos.

Actividades mantenimiento escolar.

Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, mobiliario refaccionado, ambientes seguros).

para del

el local

b) La Escuela que Queremos  Primera Jornada de Reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del propio PAT.





primer día de clases. - Elaborar un plan de mejora previa evaluación del Pat.

Jornada de reflexión para definir metas y compromisos.

- Evaluación de los Evaluación de estudiantes estudiantes. (primer trimestre)

Primer día del logro (primer semestre).

- Directora - Docente - Padres familia.

Material impreso. de

Agosto

Setiembre

- UGEL

- Acta de entrega. Marzo

Directora, APAFA. Comité de mantenimiento escolar. Directora Docentes APAFA Municipalidades Sociedad civil

Diciembre

-Fotos Enero

Marzo

Mayo

Diciembre

Marzo

Agosto

Segunda jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de

- Anecdotario. Trabajos niños(portafolio)

de

Docente

-Presentación de Julio avances en las Directora, meta propuestas docente, APAFA

Julio

y PPFF. 

- Diagnóstico situacional y - Lista de cotejo.

-Balance de los Agosto compromisos de Directora, docente, APAFA gestión (vacaciones y PPFF. de medio año).

Agosto.

-Registro de logros de niños, anecdotario. Registro de progreso de los niños. Fotos, filmaciones. -Desarrollo de la expresión y comprensión de textos, Registro de progreso de los niños Fotos, filmaciones.

medio año). 









Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan lector.

Actividades de tutoría orientación educativa.

y

Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos de desastres y simulacros.

Actividades de promoción de la cultura y el deporte.

Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

-Taller de Psicomotricidad y expresión corporal con niños de 3, 4 y 5 años. -La hora literaria (cuentos, fabulas, leyendas, juegos verbales).

-Realizar Talleres de Escuela de padres.

Actividades de prevención de riesgos y simulacros programadas para la sesión de aprendizajes y ejecutada con los niños -Taller de indagación científica, taller de psicomotricidad y expresión corporal. -Participación de PPFF durante la sesión de aprendizaje para recuperar sus saberes ancestrales. Consumen desayunos

y

Directora, docente, APAFA Abril y PPFF.

Directora, docente, APAFA, PPFF, Minsa. Directora, docente, APAFA, PPFF, Minsa.

Abril

Marzo

-Sesiones de aprendizaje, filmaciones.

inter fotos,

-Sesiones de aprendizaje, filmaciones.

inter fotos,

-Sesiones de aprendizaje, filmaciones.

inter fotos,

Diciembre

Diciembre

Diciembre

Sesión de aprendizaje.

Directora, docente, PPFF.

Marzo

inter

Diciembre Control de menú diario. Anecdotario. Sesión de inter aprendizaje.

c) Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los resultados.  Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.



Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar.

VI.

almuerzos balanceados (Qali warma). • Lavado adecuado de manos

Directora, docente, PPFF Y CAE.

-Reunión de coordinación para la planificación para el año 2015 rendición de cuentas.

- Directora. - Docente. - PP.FF.

-Celebración del segundo día del logro. -Clausura del año escolar 2015

Directora Docente

Marzo

Diciembre.

Diciembre

Enero 2016

Diciembre.

*Documentos de gestión (evaluación) *Informe memoria de logros de aprendizajes de los niños. *Plan Anual 2016. Fotos Informe de los logros y dificultades.

DISTRIBUCCION DEL TIEMPO EN LAS IIEE 6.1 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE VACACIONES III TRIMESTRE

N° 01 02 03

INICIO 09 de marzo 01 de junio 03 agosto 01 setiembre

TERMINO 29 mayo 31 agosto 14 agosto 22 diciembre

SEMANAS 11 semanas + 2 días 11 semanas + 1 día. 02 semanas 15 semanas + 2 días.

DIAS 57 días 51 días. 10 días 77 días.

6.2 CUADRO DE DISTRIBUCCION DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE APELLIDOS Y NOMBRES SECCION HORAS DE TRABAJO SEMANAL Ruiz Alvarado, Liliana 3 años 30 horas pedagógicas Torres Núñez, María Gabina 4 años 30 horas pedagógicas Agurto Curay, Betty del Socorro 5 años 30 horas pedagógicas.

6.3 HORARIO DE CLASES TIEMP LUNES O 8:30 am. 30 min. Recepción y desayuno 8:50 am. 20 min. Actividades permanentes 9:20 am. 30 min. Juego en los Sectores 10:10 am. 50 min. Sesión de inter – aprendizaje a 10:30 20 min. Aseo y Refrigerio

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Recepción y desayuno Actividades permanentes Juego en los Sectores Sesión de inter – aprendizaje Aseo y Refrigerio

Recepción y desayuno Actividades permanentes. Juego en los Sectores Sesión de inter – aprendizaje Aseo y Refrigerio

Recepción y desayuno Actividades permanentes Juego en los Sectores Sesión de inter – aprendizaje Aseo y Refrigerio

Recepción y desayuno Actividades permanentes Juego en los Sectores Sesión de inter – aprendizaje Aseo y Refrigerio

a

11:00

30 min.

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

a

11:40

40 min.

a

12:05

25 min.

Talleres de aprendizaje: -Expresión grafico plástica. -Psicomotricidad -Literaria -De Indagación Científica, etc. Almuerzo

Talleres de aprendizaje: -Expresión grafico plástica. -Psicomotricidad -Literaria -De Indagación Científica, etc. Almuerzo

Talleres de aprendizaje: -Expresión grafico plástica. -Psicomotricidad -Literaria -De Indagación Científica, etc. Almuerzo

Talleres de aprendizaje: -Expresión grafico plástica. -Psicomotricidad -Literaria -De Indagación Científica, etc. Almuerzo

Talleres de aprendizaje: -Expresión grafico plástica. -Psicomotricidad -Literaria -De Indagación Científica, etc. Almuerzo

a 12:20

15 min.

Actividades salida

Actividades salida

Actividades salida

HORA 8:00 a 8:30 a 8:50 a 9:20 a 10:10 am. 10:30 am. 11:00 am.

11:40 am. 12:05 am.



VII.

Actividades salida

de Actividades salida

de

de

de

ANEXOS

Acciones de Contingencia para la gestión de riesgo de desastres en las IIEE. ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABL

CRONOGRAMA

de

E Elaborar el plan y aprobar

Hojas bond

Formar las brigadas de niños/niñas y docentes.

Equipo de sonido Afiches Lapiceros Folletos

Capacitación a docentes sobre gestión de riesgos y primeros auxilios Marcar zonas de seguridad: afiches, señalización. Realizar y participar en simulacros a nivel de Institución Educativa y de la localidad. (RM 425-2007 y RD 237-2010) Solicitar inspección instalaciones eléctricas

técnica

Señales seguridad

de

humanos

de

Directora Docente. Docentes

M y

A

M

J

J L

A

S

O

N

D

x x

Personal Defensa Civil y Minsa. Directora y Docentes. Docentes

x x x

x

x

x

x

2 2

2 9

09

13

1 2

x

Directora.

 Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros. Actividades

Compromisos

-Vigilar el buen funcionamiento y ejecución de los comités de mantenimiento.

Cumplir con lo establecido y asumir funciones.

CONEI

Cumplir con los acuerdos tomados

APAFA, comités de la institución.

CONEI.

Responsables del

Cronograma Inicio Fin Abril

Diciembre

ABRIL

Diciembre

Fuente de Verificación Informes de las acciones realizadas.

-Vigilar el buen funcionamiento y ejecución del comité de alimentación. -Vigilar el buen aprendizaje.

del

proceso

de

APAFA -Implementación Institución.

con

bienes

a

la

-Apoyar en el buen desarrollo de los aprendizajes.

Informe por cada actividad realizada. Actas de compromisos

y

acuerdos. RECURSOS PROPIOS. Cumplir con el pago de los aportes voluntarios acordados.

-Aporte voluntario de PPFF.

Velar por los bienes y enseres de la I.E.I.

OTROS. Seguridad de la I.E.I.

Aniversario infancia

de

los

jardines

de

Aniversario de nuestra Patria. Implementación de los diferentes planes de trabajo (enfoque Ambiental, tutoría, plan lector.)

Participación en las actividades programadas. -Participación de toda la comunidad educativa. Reporte en debido tiempo. Coordinar oportunamente los aliados.

VIII.

Directora Representante CONEI APAFA

Marzo

Marzo

Balance de Rendición de cuentas por parte de APAFA.

CONEI, APAFA y PPFF

Marzo

Diciembre

•I.E.I. segura.

Directora-docente -niños.

Mayo

Julio

Evidencias: fotos, Videos.

Directoradocente.

Marzo

Diciembre

Informe a la UGEL con evidencias Acta de acuerdos

su

con

EVALUACIÓN (inicio, proceso y final)

El presente Plan Anual de Trabajo, será evaluado trimestralmente por el Consejo Educativo Institucional, informando oportunamente a la comunidad educativa y a la Unidad de Gestión Educativa Local de Sullana para su conocimiento.

"AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN".

Chilaco Pelados, enero del 2015

RESOLUCION DIRECTORAL N° 002/2015 Visto el documento remitido a mi despacho por la comisión del PAT y

CONSIDERANDO: Qué; de acuerdo a la Ley General N° 28044 y de conformidad del Art. N° 139, señala que la evaluación de la gestión comprende los logros de aprendizaje, objetivos estratégico, indicadores, metas y resultados del servicios educativo así como su aplicación de los instrumentos de gestión y la Directiva del año escolar 2015, establece la movilización nacional por la transformación en el marco de la política priorizadas y siendo competencia de la instituciones educativas contribuir con el fortalecimiento de los aprendizaje fundamentales:

SE RESUELVE: Art. 1: APROBAR el Plan Anual de Trabajo PAT – 2015, Dirigido a la comunidad educativa y a la UGEL Sullana y Ministerio de Educación Art. 2°.- REMITIR Copia del Presente Plan a PERUEDUCA y UGEL Sullana para su conocimiento Art. 3°.- DISPONER de su publicación para la difusión correspondiente Art. 4°.- ENCARGAR al área de gestión para su control.

Registre y Comuníquese,

………………………………………………… Betty del Socorro Agurto Curay Directora (e)