Planes Y Programas 2006 1w6g3d

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I.-Según el plan y programas de Estudio 2006 ¿En qué grado se imparten las siguientes asignaturas? Español× Jatemáticas: Ciencias: Geografía de Jéxico y el mundo× Lengua extranjera: Educación física: Tecnología: Artes: Formación cívica y ética: Historia: Orientación y tutoría× Asignatura estatal× II.-Según el plan y programas de Estudios 2006 ¿Cuántas horas tienen asignadas semanalmente las siguientes asignaturas? Español: Jatemáticas: Ciencias I(énfasis en Biología): Ciencias II (énfasis en Física): Ciencias III (énfasis en Química):

Geografía de Jéxico y el mundo: Lenguaje Extranjera: Educación Física× Tecnología: Artes: Formación Cívica y ética: Historia: Orientación y tutoría× Asignatura Estatal× III.- Contesta las siguientes cuestiones 1.- ¿Cuáles son los niveles que comprende la Educación Básica? 2.-¿A partir de que año se estableció el carácter de obligatoriedad en la educación secundaria? 3.-Jenciona 10 asignaturas académicas: !" #$ %&'()* $& +() , 4.-Son los ejes a través de los cuales se aborda el estudio de Español? -*. * %. &, 5.-En la asignatura de español, la tarea de la escuela secundaria es lograr que los alumnos: /& %0 ' % . $ % %

&$ 0. /& & * 1) ' 2 1 ' 3 415& +() ' 5& * ) $ 1 ' '&$)'/ ' $ % $ %' " 1* $( ( 0* '. ) $%, 6.- ¿A qué se refiere un enfoque comunicativo? / .$ % * % * *, 6,7+ .*.* $ 4 ' × 82 1 ' , 8/& % ' $ %' ) , 8/ ' $ % $ %' % . *4 $ , 8" 1* $( ( 9' % , 8) $ 1 ' '&$)' $ ' ' $ , 8.-Debate, -Exposición, Uso de abreviaturas, Entrevistas Poesía Jodernista, Uso del Gerundio, de pronombres, de preposiciones, del verbo haber, son temas que marca el programa de: 9.-En que áreas se agrupan los temas del programa de Jatemáticas:

10.-En la asignatura de Jatemáticas, el propósito de la escuela secundaria es lograr que los alumnos: 0 * . 1 ( (× :' . $ % ) . * 4 %$ , 11.-Numeros Naturales, proporcionalidad, simetría axial, el plano cartesiano, fracciones, monomios y polinomios, son temas que marca el programa? ; 12¿Cuál es el propósito general de la enseñanza implica potenciar el desarrollo cognitivo, A efectivo valorar y social de los adolescentes, ayudándoles a comprender más, a reflexionar mejor, a ejercer la curiosidad, la crítica y el escepticismo, a investigar, a de biología? " $ %&$ ' $' ' $) * * & ' 13.-¿Son parte de la organización general de los contenidos de biología? .% % &(! #

14.-¿Jenciona las cinco unidades temáticas de Biología en primer grado? ,-. ' × ' % ,% ,%

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, . ' 15.-¿Jenciona las cinco unidades temáticas de Biología en segundo Grado? << . &, $ 4, 16.-La Intención Educativa de los programas de biología parte de?: - ' ' !# $ %&$ ., 17.-Como debe concebirse el curso de introducción a la Física y a la Química? << , 21.-¿Qué debe de fomentarse en los contenidos del curso de física? !$&# .$ .'% $% $)% . 1% ' ) $ . ,/ . $ 1%. $ % * , 22.-Jenciona de manera sintetizada los propósitos de la asignatura de Física: /& % & . ' & . * ' , /' % ) 1 ' $% , 23.-¨Calor y temperaturaǯ, Ǯóptica y el sonido´´, ´´electricidad y mganetismo´´¿Son unidades temáticas de que asignatura? " !4&#.,

24.-¿Qué temas abordan en ´´Introducción a las propiedades físicas y su medición´´ de la asignatura de Física? 8-'%$& 801% $ $& 82 0 25.- ¿En que unidad temática se tratan aspectos biográficos de personajes como Galileo, Newton y Einstein? &× - '%' ' ×+ ' & 26.-El eje temático de los contenidos generales de Química es: =+&. = 27.-¿Con que otros programas comparte su universo de estudio la Química? 2 ($4& $& , 28.-El estudio de la Química, ¿Qué debe de mostrar al alumno? / $ % ' $% 4& ' , 29.-Jenciona por los menos cinco ejemplos de productos que muestran el uso diario de la Química? /

*.% 30.-¿Cómo se relaciona la expresión escrita con la Química? 1% &1 %,; 41 % , 31.-Qumica está conformada por seis bloques, (tres por año)¿Cuáles son?

" ($4& " >"?. 4 ,c ,c ,c ,c

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"& - ' $%4& -$ % ×%4& -$ % ' @&

32.-El tema de ´´Quemar combustible, Oxidaciones´´ ¿Qué utilidad tiene? -% 4& , 33.-En la organización por áreas ¿Qué asignaturas se estudiaban como parte de Ciencias Sociales? A ' $& 34.-¿Qué es lo que permite el estudio de la Historia como asignatura especifica? - . 4 ' , ..× 01 ( % ! ( # $$ $ $ 4 . 1 , $1 . $ ' $ , 35.-Jenciona de manera sintetizada los propósitos de la asignatura de Historia? 2.4 B ' % 4 . & . B × & % 36. ¿cuantas son las características sugeridas para abordar la enseñanza de historia? Explica una de estas?

" & ( , 37¿Con que asignaturas se vincula principalmente Historia? "' $& 38.- ¿Cómo se vincula la Geografía con la Historia? - 1% $. 4. , 39.¿como se vincula ciencias naturales con historia? / '' ' 4 , 40-.¿Como se vincula Civismo con Historia? $% 4$ % 4$ % +() & ,

41¿En cuántas unidades temáticas se divide el programa de historia de primer grado? ¿Cuáles son? " × 8 8'1 8'1 & 8 8'

42.-En cuantas unidades temáticas se divide el programa de historia de segundo grado? ¿Cuáles son? × 8 C3 C3 8 C3 C C 8 C C CC 8 < < 8;( 43.-¿Qué permite en los alumnos la enseñanza de geografía (enfoque)? -& 4 ) &$ 9 $% $ $% $& , 4) . CC,@ % 4$ $ '( . .% % ' 1% & 4 , 44.- ¿En que aspectos se centran los programas de Geografía General? . $%$ , . & . $ %$ &$ $ , - $% $ 4 4 , 45.- ¿En que aspectos se centran los programas de Geografía de Jéxico? > $& +() .( 9$& & $ .%,

46.-Jenciona tres propósitos generales del curso de Geografía: 8; . 4 $ % $ . % % & , 8 . $,; $ $ % $ $' $ % % $ , 8/ % 4. ) .% $ & ' ., 47.-En tercer año existe una asignatura estatal; menciona los campos temáticos que maneja? " 9- 4 ×› $& 9 4 . × %.$ %' %)4 ( 9 4 $ . 9 $ 1* % , 48.-El programa de la asignatura estatal promueve que los alumnos desarrollen competencias que les permitan: 8D $' ' & 4 1* % & $ . 4., 8/ . 4 $' 1 $ % , 8 $ 1 $ $ 4 $ ' ' ( 9

. * '$ ' $ , 8; . 1*% 9& % '$ ' 4

$ & $ % %, 49.- ¿Cuál es el propósito general de civismo? <<. .$ %&'( " 1 ' 4 $ % $ % ' (9 4 ) % .( 4 " $ . ) . ,; $ 4 $ ' . ' ' 4 , 50.- ¿Cuál es la utilidad que proporciona la asignatura de civismo a los estudiantes? )*' % $ 4 %9 4 . 4 '( ) ) % .* 51.-¿Cuáles son los aspectos en que se organizan los contenidos de Civismo? - $ %&'( ×

8- ' 8$ 8 ' 8& ,

52.-Jenciona el propósito fundamental de la enseñanza de una lengua extranjera % )*!(# % 4 . * & )* .' ' (, .'( % % ' ) E 1 (E $ . % $,