Program Kerja Lab. Bahasa 3i3f6w

PROGRAM KERJA LABORATORIUM BAHASA TAHUN PELAJARAN

MADRASAH ALIYAH NEGERI CIJANTUNG CIAMIS – JAWA BARAT Alamat : Jln. KH. Moch. Sirodj Pst. Cijantung  (0265) 772862-2750009  46271 e-mail:[email protected]:man.pst-cijantung.sch.id

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan izin-Nya jualah penyusun dapat menyelesaikan sebuah Program Kerja Tahunan yang dapat digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan KBM di Laboratorium Bahasa MAN Cijantung Kab. Ciamis. Adapun Rencana Kerja Laboratorium tahun ini akan lebih diarahkan pada peningkatan tata kelola dan inventarisasi terhadap alat di laboratorium guna memberikan pelayanan terhadap siswa pengguna Lab lainnya. Hal ini akan memberikan

sebuah

motivasi

siswa

untuk

belajar

dalam

pembuktian teori melalui percobaan/demonstrasi untuk menjadi kenyataan.

Selanjutnya

untuk

lebih

berkembangnya

peran

Laboratorium tak terlepas dari kerja sama berbagai pihak seperti peran kepala sekolah, wakil sarana/prasarana dan guru-guru bidang studi terkait serta seluruh komunitas sekolah. Demikianlah yang dapat

penyusun

paparkan

dalam

kesempatan

ini

penyusun

menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut andil dalam menyusun program ini terutama kepada: 1. Kepala Sekolah MAN Cijantung Kab. Ciamis 2. Wakil Urusan Kurikulum MAN Cijantung Kab. Ciamis 3. Wakil Urusan Sarana/Prasarana MAN Cijantung Kab. Ciamis 4. Bapak dan Ibu staf pengajar Bahasa MAN Cijantung Kab. Ciamis yang

telah

memberikan

dorongan

dan

semangat

sehingga

terlaksananya penyusunan Program Kerja ini, Amin yarabbil’alamin. Penyusun menyadari sepenuhnya di dalam penyusunan Program Kerja

ini

masih

banyak

kekurangan

dan

kelemahan

yang

disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang penyusun miliki. Oleh sebab itu kritik dan saran sangatlah

i

penyusun harapkan, demi kesempurnaan penyusunan Program Kerja Laboratorium ini. Akhirnya

harapan

penyusun,

semoga

Program

Kerja

ini

bermanfaat bagi pendidikan khususnya bagi rekan-rekan guru jurusan Bahasa.

Ciamis, Penyusun

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .....................................................................

i

DAFTAR ISI ................................................................................

iii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................

1

1. Latar Belakang ................................................................

1

2. Dasar Pemikiran ..............................................................

2

3. Tujuan ..............................................................................

2

BAB II RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM BAHASA ...............

3

1. Penataan Ruang Laboratorium Bahasa ...........................

3

2. Penataan Alat ..................................................................

4

3. Pengistrasian Alat ..................................................

4

4. Tata Tertib Laboratorium Bahasa .....................................

5

BAB III STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM BAHASA ........

6

1. Kepala Sekolah ................................................................

6

2. Kepala Laboratorium .......................................................

6

3. Laboran ...........................................................................

7

BAB IV PENUTUP .......................................................................

8

1. Kesimpulan ......................................................................

8

2. Saran ...............................................................................

8

iii

BAB I PENDAHULUAN

1.

Latar Belakang Pendidikan Nasional memiliki tujuan untuk mencerdaskan

kehidupan

bangsa

dan

mengembangkan

manusia

Indonesia

seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan

Yang

Maha

Esa

dan

berbudi

pekerti

luhur,

memiliki

pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian

yang mantap dan

mandiri,

serta

memiliki

rasa

tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Pendidikan Nasional juga harus mampu menumbuhkan dan memperdalam

rasa

cinta

tanah

air,

mempertebal

semangat

kebangsaan dan rasa kesetiakawanan sosial. Sejalan dengan itu dikembangkan iklim belajar mengajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya diri sendiri serta sikap dan prilaku yang inovatif dan kreatif. Dengan mewujudkan

demikian

Pendidikan

manusia-manusia

Nasional

akan

pembangunan

mampu

yang

dapat

membangun dirinya sendiri serta sama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa. Salah satu usaha untuk mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional

di

atas

yang

perlu

dilakukan

adalah

pemantapan

pelaksanaan laboratorium. Program Penyelenggaraan laboratorium yang disusun harus memperhatikan tahap perkembangan siswa dan kesesuaiannya dengan

lingkungan,

kebutuhan

pembangunan

nasional

dan

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Melalui kegiatan laboratorium

juga

ketrampilan

proses

sebagai

salah

pendekatan mengajar dapat dioperasikan secara maksimal.

1

satu

Agar

pelaksanaan kegiatan laboratorium

tersebut

sesuai

dengan ketentuan dan peraturan yang berlaku, diperlukan suatu petunjuk pelaksanaan dan bentuk Program Kerja Laboratorium yang memuat penjelasan mengenai pengorganisasian dan cara kerja kegiatan laboratorium. Keberadaan laboratorium juga perlu didukung oleh berbagai program yang baik agar dapat mencapai tujun yang direncanakan dan mengacu kepada Visi dan Misi MAN Cijantung Kab. Ciamis. Penyusunan program yang baik dan terencana

akan

menciptakan

suatu

pengembangan

dan

pemeliharaan laboratorium ke depannya. Hal ini akan mendukung tingkat

keberhasilan

program

yang

ingin

dicapai

sekaligus

memberikan tingkat ketercapaian Visi dan Misi Madrasah Aliyah Negeri Cijantung Kabupaten Ciamis. 2.

Dasar Pemikiran a. Visi dan Misi serta Program MAN Cijantung Kab. Ciamis b. Program Kerja Laboratorium Bahasa MAN Cijantung Kab. Ciamis

3.

Tujuan Tujuan yang ingin dicapai dari program ini adalah : a. Bagi

pengelola

kemampuan

Laboratorium,

dalam

dapat

merencanakan

dan

meningkatkan melaksanakan

kegiatan pengelolaan serta pendayagunaan laboratorium dan peralatannya secara maksimal. b. Bagi

Guru,

sebagai

dapat

suatu

meningkatkan

pendekatan

keterampilan

mengajar

dan

proses dapat

dioperasikan secara maksimal. c. Bagi

Siswa,

keterampilan

dapat berbahasa,

meningkatkan

pengetahuan

melalui

proses

suatu

melibatkan proses mendengarkan dan berbicara.

2

yang

BAB II RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM BAHASA

1.

Penataan Ruang Laboratorium Denah Ruang Laboratorium Bahasa

F

A

D

E B

C

1

11

2

12

3

13

4

14

5

15

6

16

7

17

8

18

9

19

10

20

Keterangan: A = B = C = D = E = F = 1-20= 2.

Layar OHP Meja Komputer Kursi OHP/Infocus Ruang Kepala Laboratorium Toilet Perangkat Lab. Bahasa

Penataan Alat Penataan Alat Laboratorium Bahasa sangat bergantung kepada

fasilitas yang ada di laboratorium dan kepentingan pemakai laboratorium. Fasilitas yang dimaksud dalam hal ini adalah tempattempat penyimpanan seperti lemar, kabinet, dan rak-rak.

3

Untuk menata, ada beberapa hal yang perlu dikerjakan terlebih dahulu, yaitu pekerjaan sebagai berikut: 1) ihkan ruang laboratorium beserta tempat-tempat penyimpanan alat yang tersedia, misalnya lemar, laci, dan rak. 2) Mendata

dan

memeriksa

alat

dalam

hal

macamnya,

jumlahnya, dan sifat fisiknya. 3.

Pengistrasian Alat Untuk memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan,

pengadaan, dan terutama pertanggungjawaban, semua fasilitas dan alat-alat di laboratorium harus diistrasikan. Pengertian pengistrasian disini adalah pencatatan nama alat. Untuk keperluan pencatatan alat laboratorium ini diperlukan format atau buku perangkat istrasi yaitu Buku Inventaris. Buku lainnya yang dapat dilengkapi perangkat istrasi di atas antara lain: a. Program Kegiatan Laboratorium b. Jadwal Kegiatan Laboratorium Untuk melengkapi atau mengganti alat yang rusak, hilang, atau habis dipakai diperlukan pengadaan. Sebelum pengusulan pengadaan alat dan bahan dipikirkan hal-hal berikut: a. Alat dan bahan apa yang akan dibeli (dengan spesifikasi jelas) b. Apakah dana tersedia c. Prosedur pembelian d. Pelaksanaan pembelian Prosedur

pengadaan

alat

biasanya

dimulai

dengan

penyusunan daftar alat yang akan dibeli. Daftar pengusulan diperoleh

dari

usulan

masing-masing

4

guru

bahasa

yang

dikoordinasikan oleh penanggung jawab laboratorium. Daftar alat yang akan dibeli dibuat berdasarkan program semeter/program kegiatan laboratorium atau berdasarkan analisis LKS. Daftar alat yang dibeli harus dilengkapi dengan spesifikasi alat, kemudian alat disusun berdasarkan prioritas, artinya tentukan alat dan bahan yang terlebih dahulu yang akan digunakan. Daftar alat yang akan dibeli dipisahkan dari daftar bahan. Setelah selesai penyusunan daftar

alat,

daftar

ini

diserahkan

ole

penanggung

jawab

laboratorium kepada kepala sekolah. 4.

Tata Tertib Laboratorium Bahasa a. Siswa tidak dibenarkan masuk kedalam Lab tanpa izin dari Guru Pembimbing. b. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan membawa makanan dan atau minuman. c. Siswa diwajibkan menempati tempat yang sudah ditentukan sesuai nomor absen. d. Jika ada alat-alat yang rusak siswa segera melaporkan kepada guru pembimbing. e. Setelah melakukan praktikum siswa harus mengembalikan alat-alat ketempat semula dalam keadaan bersih. f.

Laboratorium harus dalam keadaan bersih setelah selesai kegiatan.

g. Kerusakan atau kehilangan alat terjadi akibat kelalaian siswa, siswa atau kelompok kerjanya harus menggantinya. h. Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi sanksi/dikeluarkan dari laboratorium.

5

BAB III STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM BAHASA Struktur organisasi laboratorium bahasa adalah suatu sistem kerja sama dari kelompok orang, barang, atau unit tertentu tentang laboratorium bahasa untuk mencapai tujuan. Mengorganisasikan laboratorium bahasa berarti menyusun sekelompok orang atau petugas dan sumber daya yang lain untuk melaksanakan suatu rencana atau program guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan cara yang paling berdaya guna terhadap laboratorium bahasa. Orang-orang atau petugas yang terlibat langsung dalam organisasi laboratorium bahasa adalah sebagai berikut: 1. Kepala Sekolah Tugas kepala sekolah antara lain: a. Memberi

tugas

kepada

penanggung

jawab

teknis

laboratorium. b. Memberikan bimbingan, motivasi, pemantauan, dan evaluasi kepada petugas-petugas laboratorium. c. Memberikan motivasi kepada guru-guru bahasa dalam hal kegiatan laboratorium. d. Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium. 2. Kepala Laboratorium Tugas kepala laboratorium antara lain: a. Bertanggung

jawab

atas

kelengkapan

istrasi

laboratorium. b. Bertanggung

jawab

atas

kelancaran

kegiatan

laboratorium. c. Mengusulkan kepada kepala sekolah tentang perbaikan laboratorium. d. Bertanggung jawab tentang kebersihan, penyimpanan, dan perawatan.

6

e. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. f. Menyusun

jadwal

dan

tata

tertib

penggunaan

laboratorium. g. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium. 3. Laboran Tugas laboran antara lain: a. Mengerjakan istrasi laboratorium. b. Mempersiapkan

dan

menyiapkan

alat/bahan

yang

digunakan dalam praktek belajar mengajar (PBM). c. Bertanggung jawab atas kebersihan alat dan ruang laboratorium beserta perlengkapannya. Struktur Organisasi Laboratorium Bahasa STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM BAHASA MADRASAH ALIYAH NEGERI CIJANTUNG

Kepala Sekolah Dayat, S.Pd., M.Si.

Waka Kurikulum Drs. Deni Rusdiana

Kepala Laboratorium

Waka Sarana

Hj. Ayi Ratna Helmia, S.Pd

Guru Bahasa Inggris

Drs. H. Asep Basiron

Guru Bahasa Indonesia

Reni Ruhaeni, S.Pd Ulumudin Banani, S.Pd

Teti Rostiani, S.Pd

Guru Bahasa Arab

Guru Bahasa Sunda

N. Elis Hasanah, S.Pd

Ijoh, S.Pd

Rahmat, S.Pd

7

BAB IV PENUTUP

1.

Kesimpulan Pelaksanaan program kerja Laboratorium Bahasa Madrasah

Aliyah Negeri Cijantung Kab. Ciamis ini diharapkan menjadi solusi dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diemban oleh mata pelajaran bahasa di sekolah. Dengan adanya pelaksanaan program kerja ini sebagai agenda rutin di Madrasah Aliyah Negeri Cijantung Kab. Ciamis, diharapkan nilai-nilai sains yang telah dipelajari olehh siswa tidak hanya sekedar menjadi pengetahuan atau hapalan tetapi hendaknya menjadi suatu bekal di tengahtengah kehidupan sehari-hari. 2.

Saran Laboratorium Bahasa sebagai sarana sumber belajar yang

nyata

untuk

siswa

belajar

perlu

dipelihara

kebersihan

dan

kenyamanannya. Untuk itu laboratorium bahasa tidak hanya dikelola oleh Kepala Laboratorium Bahasa saja tetapi diperlukan juga seorang laboran yang siap setiap saat membantu guru bahasa menyelenggarakan praktikum di laboratorium. Demikian kiranya saran

yang

dapat

diberikan

kepada

ditindaklanjuti.

8

pihak

sekolah

untuk