Proiect Didactic Inv. Prescolar c6055

Educatoare: Turin Cătălina Grădiniţa: Grădiniţa cu Program Normal Carasa Grupa: Mare Denumirea activităţii: Activitate frontala de educare a limbajului Centrul de interes al săptămânii: “Jocurile copiilor, iarna” Tema activităţii: Poveste de iarnă Modalitate de realizare: lectură după imagini Tipul activităţii: de predare-învăţare Scopul activităţii: Trezirea sensibilităţii şi afectivităţii copiilor, a dragostei pentru natură şi frumuseţile ei, bucuria pentru jocurile copiilor iarna; Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical şi sintactic în limba română; Obiective operaţionale: O1 – să alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate despre iarnă; O2 – să recunoască anotimpul iarna după fenomenele sale caracteristice: zăpadă, copii cu săniuţe, copii construind un om de zăpadă; O3 – să realizeze o expunere cursivă şi expresivă cu ajutorul planşelor confecţionate de către propunătoare; O4 – să povestească corect, fluent şi expresiv poveste de iarnă; Metode şi procedee didactice: conversaţia, povestirea, demonstraţia, expunerea, explicaţia, jocul didactic; Mijloace şi materiale didactice: frontală: o pădure din carton ( brazi făcute din carton ) şi 2-3 brazi artificial, două săniuţe pe derdeluş, o fetiţă şi un băiat ( păpuşă ), un om de zăpadă, planşe, o căsuţă din carton, 4 planşe ilustând iarna; individuale: recompensa: un omuleţ de zăpadă confecţionat din polistiren; Moduri de instruire: frontală Strategii didactice: inductivă Sistemul de evaluare: Tipul de evaluare: formativă Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamentului copiilor; analiza răspunsurilor copiilor;

Ev

Evenimente didactice 1.Captarea atenţiei

Activitatea propunătoarei Comportament Dialog - Bună ziua, copii! - Mă bucur că ne întâlnim după vacanţa de iarnă, cred că Moş Crăciun a fost pe la voi cu daruri multe şi frumoase. - Moşul a fost şi la mine şi mi-a lăsat ceva pentru voi. - orientez atenţia - Ce vedeţi acolo în colţi? copiilor spre omul de zăpadă - Oare cine l-a construit? din colţ - Cu ce se joacă copii? - Unde se joacă cu săniuţa? - Ce se află acolo lângă derdeluş? - Ce vedeţi lângă pădure, în colţ?

2. Anunţarea temei, noului conţinut şi obiectivelor

Activitatea copiilor

O

- Bună ziua!

Mijloace didactice

Modalităţi de evaluare

conversaţia

- observarea sistematică a comportament copiilor - În colţ este un om demonstraţia de zăpadă. - Fetiţa şi băieţelul a construit omul de zăpadă. - Copiii se joacă cu săniuţa. - Ele se joacă cu să- O1 niuţa pe derdeluş. - Lângă derdeluş sunt brazi, o pădure. - În colţ este o căsuţă frumoasă, parcă din poveşti.

- În ce anotimp se întâmplă toate - Acestea se întâmplă O2 acestea? iarna. - Foarte bine! Haideţi să ne aşezăm pe jos. - Astăzi noi vom alcătui o poveste - copiii sunt atenţi pe baza imaginilor pregătite de mine.

2

Metode şi procedee

- omul de zăpadă, Păpuşi - săniuţe

- brazi din carton şi brazi artificiali reprezentând pădurea -căsuţă - analiza răspunsurilor copiilor

Ev

Evenimente didactice

Activitatea propunătoarei Comportament Dialog

Activitatea copiilor

3

O

Metode şi procedee

Mijloace didactice

Modalităţi de evaluare

3. Dirijarea activităţii de învăţare

- le arăt prima planşă

- Este iarnă. Un băieţel cu cei trei prieteni ai săi au ieşit să se dea cu sania, pe derdeluş. - Pe cine vedeţi aici? - Haideţi să le dăm nume copiilor! - Cum să-i cheme pe băieţi? Dar pe fetiţe? - Unde s-au dus ei? - De ce s-au dus ei la derdeluş?

- Foarte bine! - le arăt planşa a - Fiţi atenţi! doua - Să vedem mai departe. - Lângă derdeluş două fetiţe construiesc un om de zăpadă. - E vesel omul de zăpadă? - De ce? - Ce are în mână omul de zăpadă? - Ce are pe cap? - Din ce este făcut nasul? - Dar ochii din ce sunt? - Haideţi să dăm nume fetiţelor! - Foarte bine!

4

- planşa I - copiii sunt atenţi

demonstraţia + povestirea O3 + conversaţia

- Aici sunt copii. - copiii dau nume: ex: Martin, Petre, Alexandra, Bianca. - Ei s-au dus la O4 derdeluş. - Ei s-au dus la derdeluş ca să se dea cu sania. - copiii sunt atenţi

- Da! - Copiii sunt în jurul ei. - Omul de zăpadă are în mână o mătură. - Pe cap are o oală veche. - În nas are un morcov roşu. - Din cărbune. - Claudia şi Maria.

- observarea sistematică a comportament copiilor

- analiza răspunsurilor copiilor - planşa II

Ev

Evenimente didactice

Activitatea propunătoarei Comportament Dialog - le prezint - Oare ce se întâmplă mai târziu? planşa a treia - Una dintre sănii se opreşte chiar la omul de zăpadă. Acesta se strică. - Sania cui se opreşte? - Unde se opreşte sania?

Activitatea copiilor - copiii sunt atenţi - Se opreşte sania lui Martin. - Sania se opreşte în omul de zăpadă care se strică.

- Acum omul de zăpadă este supărat! - le arăt planşa a - Oare ce se întâmplă? - copiii sunt atenţi patra - Băieţelul îşi cheamă toţi prietenii la derdeluş şi împreună cu cele două fetiţe refac omul de zăpadă. - Ce-a făcut băieţelul? - Băieţelul i-a chemat pe prietenii lui. - A făcut bine? - Da! - De ce? Ce au făcut ei? - Ei au refăcut omul de zăpadă. - Haideţi să dăm un titlu poveştii! - Cum să se numească?

5

O

Metode şi procedee

Mijloace didactice

demonstraţia + povestirea + conversaţia

- planşa III

demonstraţia + povestirea + conversaţia

- planşa IV

Modalităţi de evaluare

- observarea sistematică a comportament copiilor

- analiza răspunsurilor copiilor

Ev

Evenimente didactice

Activitatea propunătoarei Comportament Dialog 4. Asigurarea - Să vedem cine ştie să ne spună feed-backului singur acum “Povestea omului de - intervin în po- zăpadă”? vestirea copilului dacă au greşeli de exprimare dacă este cazul, sau dacă copilul nu găseşte o continuare - intervenţia în aceste ultime cazuri va fi sub formă de întrebări: “Unde se opreşte sania?”

- Foarte bine! Aţi povestit foarte frumos! - Aţi avut şi voi asemenea întâmplări?

6

Activitatea copiilor

O

Metode şi procedee

- “Povestea omului de zăpadă”. - Este iarnă. Ninge. O3 Martin, Petre, Alexandra şi Bianca s-au dus pe derdeluş O4 ca să se dea cu sania. Claudia şi Maria au construit un om de zăpadă. Ele au pus în mâinile omului de zăpadă mătură. Sania lui Martin s-a oprit şi au stricat omul de zăpadă. Martin i-a chemat pe prietenii lui şi împreună au făcut din nou omul de zăpadă. Acum toţi sunt fericiţi şi se dau cu săniuţa.

jocul didactic + povestirea + conversaţia

- copiii povestesc întâmplările lor personale

conversaţia

Mijloace didactice

Modalităţi de evaluare - analiza răspunsurilor copiilor

- toate planşele

Ev

Evenimente didactice 5. Evaluarea activităţii

Activitatea propunătoarei Comportament Dialog - le împart - Sunt foarte mulţumită de voi! Aţi recompensele fost cuminţi şi atenţi. - Veţi fi cu siguranţă buni şcolari anul viitor când veţi merge în clasa I. - De aceea primiţi o mică recompensă care să vă amintească de activitatea frumoasă de astăzi. - Să cântăm împreună cântecul ”Omul de zăpadă”.

7

Activitatea copiilor

O

Metode şi procedee explicaţia

- copiii sunt atenţi

- copiii cântă

Mijloace didactice - recompensa: omul de zăpadă

Modalităţi de evaluare