Silabus Mikroprosesor Dan Mikrokontroler 3f3d9

KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI & REKAYASA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SILABUS MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER KELAS XI SEMESTER 1 & 2

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN

SILABUS MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER (KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI)

SMK NEGERI 2 KOTA BEKASI

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SETU Kelas / Semester : XI (SEMESTER 1 DAN 2) Jam Pelajaran : 252 JP Kompetensi Inti Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

1.1 Memahami nilainilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

1.2

1.3

2.1.

2.2.

yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam Mengamalkan nilainilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi Menghargai kerja

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1. Menerapkan gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor . 4.1. Membuat blok diagram arsitekur mikroprosesor

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 Memahami gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor  Merencanakan gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor  Membaca blok diagram arsitekur mikroprosesor  Membuat blok diagram arsitekur mikroprosesor

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor • Pengertian Dasar Mikroprosesor • Jenis arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor • Internal Software Design • Internal Hardware Design • Blok diagram arsitekur mikroprosesor

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor dan blok diagram arsitekur mikroprosesor Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor dan blok diagram arsitekur mikroprosesor Mengeksplorasi Mengesksplorasi gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor dan blok diagram arsitekur mikroprosesor

Penilaian

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

14 JP

 Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Mengasosiasi Menganalisis gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor dan blok diagram arsitekur mikroprosesor

Penilaian

Alokasi Waktu

Essay/Pilihan Ganda

 Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer tentang gambar arsitektur (rancang bangun) mikroprosesor 3.2. Menerapkan prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor 4.2. Menjelaskan prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor

 Memahami prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor  Menjelaskan prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor  Menerapkan prinsip kerja sistem minimum mikroprosesos  Membuat logika pemrograman berdasarkan prinsip kerja sistem minimum

Prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor • Cara kerja mikroprosesor • Konfigurasi dasar Sistem Mikroprosesor • Sistem kerja U (Central Processing Unit) • Sistem Kerja Memori

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor Mengeksplorasi Mengesksplorasi prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta

Sumber Belajar

14 JP

 Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR,

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

mikroprosesor Mengasosiasi Menganalisis prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.3. Menerapkan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor 4.3. Menjelaskan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor

 Memahami komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor  Menjelaskan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor  Menerapkan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor pada Rangkaian

Komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor • Programmable Peripheral Interface • IC PIC • Analog to Digital Converter • Dot Matrik • LCD (Liquid Crystal Display) • Keypad • dll

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor Mengeksplorasi Mengesksplorasi prinsip kerja

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

14 JP

Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan

membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

sistem minimum mikroprosesor  Membuat Rangkaian sistem minimum mikroprosesor dengan menggunakan komponen pendukung

3.4.

4.4.

Menerapkan instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor Menggunakan instruki instruksi (instruction set) mikroprosesor.

 Memahami instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor  Menjelaskan instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor  Menerapkan instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor

Kegiatan Pembelajaran

sistem minimum mikroprosesor Mengasosiasi Menganalisis prinsip kerja sistem minimum mikroprosesor Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

Instruksi –instruksi (instructions set) mikroprosesor • Instruksi Transfer Data • Instruksi Pertukaran Data • Instruksi Pelacakan Data • Instruksi Aritmetika • Instruksi Logika AND, OR dan XOR • Instruksi Putar dan Geser • Instruksi Manipulasi Bit • Instruksi JUMP • Instruksi CALL dan RETURN • Instruksi Restart

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang instruksi –instruksi (instructions set) mikroprosesor Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor Mengeksplorasi

Penilaian

Alokasi Waktu

 Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian

14 JP

Sumber Belajar

BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Mengesksplorasi instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor

 Mengunakan instruksi – instruksi (instructions set) mikroprosesor

Mengasosiasi Menganalisis instruksi –instruksi (instructions set) mikroprosesor Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.5.

4.5.

Menerapkan bahasa Pemrograman Mikroprosesor Menggunakan Bahasa Pemrograman mikroprosesor

 Memahami bahasa Pemrograman Mikroprosesor  Menjelaskan bahasa Pemrograman Mikroprosesor  Menerapkan bahasa Pemrograman Mikroprosesor  Menggunakan bahasa

Bahasa Pemrograman Mikroprosesor • Bahasa MESIN • Bahasa ASSEMBLY • Bahasa HIGH LEVEL

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang bahasa Pemrograman Mikroprosesor

Penilaian

Alokasi Waktu

mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran

Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang bahasa Pemrograman Mikroprosesor

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai

Mengeksplorasi Mengesksplorasi bahasa

Portofolio  Melakukan simulasi dengan

14 JP

Sumber Belajar

mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535,

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

Pemrograman Mikroprosesor

Kegiatan Pembelajaran

Pemrograman Mikroprosesor Mengasosiasi Menganalisis bahasa Pemrograman Mikroprosesor Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.6.

4.6.

Menerapkan proses debugging pemrograman mikroprosesor Melaksanakan proses Debugging pemrograman mikroprosesor.

 Memahami proses debugging pemrograman mikroprosesor  Menjelaskan proses debugging pemrograman mikroprosesor  Menerapkan proses debugging pemrograman mikroprosesor  Menggunakan

Proses debugging pemrograman • Pengertian Debug • Langkah mengaktifkan Debug • Perintah debug

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang proses debugging pemrograman mikroprosesor Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran proses debugging pemrograman mikroprosesor

Penilaian

Alokasi Waktu

komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio

14 JP

Sumber Belajar

ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

proses debugging pemrograman mikroprosesor

Kegiatan Pembelajaran

Mengeksplorasi Mengesksplorasi proses debugging pemrograman mikroprosesor Mengasosiasi Menganalisis proses debugging pemrograman mikroprosesor Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.7.

4.7.

Menerapkan program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor Membuat program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor.

 Memahami program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor  Menjelaskan program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor  Menerapkan program aplikasi

Program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor • Contoh program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor • Membuat program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang program aplikasi sederhana sistem minimum Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang program aplikasi sederhana sistem

Penilaian

Alokasi Waktu

 Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai

21 JP

Sumber Belajar

ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

sederhana sistem minimum mikroprosesor  Menggunakan program aplikasi sederhana sistem minimum mikroprosesor

Kegiatan Pembelajaran

minimum Mengeksplorasi Mengesksplorasi program aplikasi sederhana sistem minimum Mengasosiasi Menganalisis program aplikasi sederhana sistem minimum Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.8.

4.8.

Menerapkan program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor Membuat program aplikasi sederhana sistem

 Memahami program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor  Menjelaskan program aplikasi sederhana sistem

Program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor  Contoh Program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor  Membuat Program aplikasi

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor Menanya Mengajukan pertanyaan terkait

Penilaian

Alokasi Waktu

Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan

Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind

Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Sumber Belajar

21 JP

 Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie

Kompetensi Dasar

pengendali dengan mikroprosesor

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) pengendali dengan mikroprosesor  Menerapkan program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor  Membuat program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor

Materi Pembelajaran

sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor

Kegiatan Pembelajaran

tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor Mengeksplorasi Mengesksplorasi program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor Mengasosiasi Menganalisis program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikroprosesor

Penilaian

Alokasi Waktu

dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer 3.9.

4.9.

Menerapkan arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler Menjelaskan arsitectur (rancang bangun) mikrokontroler

 Memahami arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler  Menjelaskan arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler

Arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler • Pengertian Dasar Mikrokontroller • Jenis arsitektur (rancang bangun) Mikrokontroller • Internal Software Design • Internal Hardware Design

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler Menanya Mengajukan pertanyaan terkait

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar

14 JP

Sumber Belajar

Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)  Menerapkan arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler  Membuat arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler

Materi Pembelajaran

• Blok diagram arsitekur Mikrokontroller

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler

pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai

Mengeksplorasi Mengesksplorasi arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler Mengasosiasi Menganalisis arsitektur (rancang bangun) mikrokontroler

3.10. Menerapkan prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler. 4.10. Menjelaskan prinsip kerja sistem minimum

 Memahami prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler.  Menjelaskan prinsip kerja sistem minimum

Prinsip kerja sistem minimum Mikrokontroller • Cara kerja Mikrokontroller • Konfigurasi dasar/Struktur Sistem Mikrokontroller • Cara Kerja Mikrokontroller

Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

Tes Essay/Pilihan Ganda

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler.

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran

Menanya

Alokasi Waktu

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi

14 JP

Sumber Belajar

Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium

Kompetensi Dasar

mikrokontroler

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) mikrokontroler.  Menerapkan prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler.  Merencanakan prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler

Materi Pembelajaran

• Diagram PIN dan Fungsinya

Kegiatan Pembelajaran

Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler. Mengeksplorasi Mengesksplorasi prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler. Mengasosiasi Menganalisis prinsip kerja sistem minimum mikrokontroler. Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.11. Menerapkan komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler 4.11. Menjelaskan

 Memahami komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler  Menjelaskan

Komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler • Programmable Peripheral Interface • IC PIC

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler

Penilaian

Alokasi Waktu

dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa

14 JP

Sumber Belajar

Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan

Kompetensi Dasar

komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler  Menerapkan komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler  Menggunakan komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler pada Rangkaian sistem minimum mikrokontroler

Materi Pembelajaran

• Analog to Digital Converter • Dot Matrik • LCD (Liquid Crystal Display) • Keypad • dll

Kegiatan Pembelajaran

Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler Mengeksplorasi Mengesksplorasi komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler Mengasosiasi Menganalisis komponen pendukung sistem minimum mikrokontroler

Penilaian

Alokasi Waktu

secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.12. Menerapkan instruksi – instruksi (instructions set) mikrokontroler

 Memahami instruksi – instruksi (instructions set) mikrokontroler

Instruksi –instruksi (instructions set) mikrokontroler • Operasi ARITMETIKA • Operasi LOGIKA

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang instruksi –instruksi (instructions set) mikrokontroler

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi

14 JP

Sumber Belajar

Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan,

Kompetensi Dasar

4.12. Menggunakan instruki - instruksi (instruction set) mikrokontroler

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)  Menjelaskan instruksi – instruksi (instructions set) mikrokontroler  Menerapkan instruksi – instruksi (instructions set) mikrokontroler  Membuat logika instruksi – instruksi (instructions set) mikrokontroler

Materi Pembelajaran

• Operasi Transfer Data • Manipulasi Variabel Boolean • Program Branching

Kegiatan Pembelajaran

Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang instruksi – instruksi (instructions set) mikrokontroler Mengeksplorasi Mengesksplorasi instruksi – instruksi (instructions set) mikrokontroler Mengasosiasi Menganalisis instruksi –instruksi (instructions set) mikrokontroler Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.13. Menerapkan bahasa Pemrograman Mikrokontroler.

 Memahami bahasa Pemrograman Mikrokontroler.

Bahasa Pemrograman Mikrokontroler • Bascom AVR • Bahasa Pemrograman lain

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang bahasa Pemrograman Mikrokontroler

Penilaian

Alokasi Waktu

Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran

14 JP

Sumber Belajar

Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain

Kompetensi Dasar

4.13. Menggunakan Bahasa pemrograman mikrokontroler

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)  Menjelaskan bahasa Pemrograman Mikrokontroler.  Menerapkan bahasa Pemrograman Mikrokontroler.  Menggunakan bahasa Pemrograman Mikrokontroler.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

yang relevan Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang bahasa Pemrograman Mikrokontroler Mengeksplorasi Mengesksplorasi bahasa Pemrograman Mikrokontroler Mengasosiasi Menganalisis bahasa Pemrograman Mikrokontroler Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.14. Menerapkan proses debugging pemrograman

 Memahami proses debugging pemrograman

Proses debugging pemrograman mikrokontroler

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang proses

Penilaian

Alokasi Waktu

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran

14 JP

Sumber Belajar

yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan

Kompetensi Dasar

mikrokontroler 4.14. Melaksanakan proses debugging pemrograman mikrokontroler

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) mikrokontroler  Menjelaskan proses debugging pemrograman mikrokontroler  Menerapkan proses debugging pemrograman mikrokontroler  Melaksanakan proses debugging pemrograman mikrokontroler

Materi Pembelajaran

• Pengertian debugging pada Mikrokontroller • Langkah mengaktifkan Debug • Perintah debug

Kegiatan Pembelajaran

debugging pemrograman mikrokontroler Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang proses debugging pemrograman mikrokontroler Mengeksplorasi Mengesksplorasi proses debugging pemrograman mikrokontroler Mengasosiasi Menganalisis proses debugging pemrograman mikrokontroler Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.15. Menerapkan program aplikasi

 Memahami program aplikasi

Program aplikasi sederhana sistem

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video

Penilaian

Alokasi Waktu

Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan

14 JP

Sumber Belajar

Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar : Buku Teks Siswa,

Kompetensi Dasar

sederhana sistem minimum mikrokontroler 4.15. Membuat program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) sederhana sistem minimum mikrokontroler  Menjelaskan program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler  Menerapkan program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler  Membuat program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler

Materi Pembelajaran

minimum mikrokontroler • Contoh program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler • Membuat program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler

Kegiatan Pembelajaran

atau demonstrasi program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler Mengeksplorasi Mengesksplorasi program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler Mengasosiasi Menganalisis program aplikasi sederhana sistem minimum mikrokontroler

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

14 JP

Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind  Sumber Belajar :

dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

3.16. Menerapkan

 Memahami

Program aplikasi

Mengamati

Tugas

Kompetensi Dasar

program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler 4.16. Membuat program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler  Menjelaskan program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler  Menerapkan program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler  Membuat program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler

Materi Pembelajaran

sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler • Contoh program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler • Membuat program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler

Kegiatan Pembelajaran

Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler Mengeksplorasi Mengesksplorasi program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler) Mengasosiasi Menganalisis program aplikasi sederhana sistem pengendali dengan mikrokontroler) Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

Penilaian

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2 dan Microwind

Kompetensi Dasar

3.17. Menerapkan program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller 4.17. Membuat program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)  Memahami program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller  Menjelaskan program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller  Menerapkan program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller  Membuat program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller

Materi Pembelajaran

Program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller • Contoh program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller • Membuat program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller

Kegiatan Pembelajaran

Mengamati Tayangan E-Book/gambar/Video atau demonstrasi tentang program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan, gambar, demonstrasi atau teks pembelajaran tentang program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller Mengeksplorasi Mengesksplorasi program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller Mengasosiasi Menganalisis program aplikasi sederhana dengan mikrokontroller Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar dan disimulasikan dengan software pada komputer

Penilaian

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan Materi Pembelajaran Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain dengan instrumen penilaian yang sesuai Portofolio  Melakukan simulasi dengan komputer, kemudian mempresentasikannya.  Melakukan praktikum serta membuat Laporan dalam bentuk tulisan Tes Essay/Pilihan Ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

14 JP

 Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet, dan Laboratorium Teknik Elektronika Industri, Afrie Setiawan. Tokheim, Sutisna, [2011], 20 Aplikasi Mikrokontroler ATMEGA 8535, ATMEGA 16 mengunakan BASCOM-AVR, Edisi Pertama : Penerbit Andi Pusblisher, dll buku yang sejenis dan relevan  Penggunaan salah satu Software Livewire; EWB (Electronic Work Bench); MultiSIM; National Instruments; Proteus; dan/atau Altium, DSCH2

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

dan Microwind