Trabajo De Inclusion Social 1 30r4m

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INCLUSION SOCIAL 40004A_360

ACTIVIDAD PRELIMINAR “CON OLOR A REGIÓN”

Presentado por: Martha Patricia Paternina Forero Código 49661664

Claudia Marcela Álvarez TUTORA

Grupo 40004_3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Facultad de Ciencias sociales artes y Humanidades Psicología Ocaña, Colombia 15 de febrero del 2017

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INCLUSION SOCIAL 40004A_360 1.

¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los videos?

Los ciudadanos de la república de Colombia son seres de derechos y deberes, esto sin embargo ha tenido una transformación y una trascendencia mayor desde la implementación de la constitución política de 1991. 1En un artículo de la revista Semana “inclusión política vs. Exclusión social” el periodista Miguel dice: “La de 1991, es la constitución de la diversidad, la multietnicidad, la pluriculturalidad, el reconocimiento de los derechos humanos como base del estado social de derecho. Fue un avance para reconocernos en la diversidad. Pero la realidad es que Colombia en los últimos 20 años se transformó en el país más desigual e inequitativo del continente”. Se presenta exclusión continuamente, por diferentes motivos. En los videos vistos se pueden identificar exclusiones a nivel laboral, discriminando a personas que tengan alguna discapacidad o limitación física. Sumado a esto exclusiones en la educación a niños que sus padres no tienen los suficientes recursos para pagar una institución educativa. También exclusiones educativas a los presos o personas con discapacidad o limitaciones físicas. Asimismo se presenta exclusión en cuanto a la materia de alimentación presentándose una gran cantidad de niños y adultos con índice de desnutrición. 2. ¿Cuáles son los grupos poblacionales Excluidos que son representados por los personajes que se presentan en cada uno de los videos? Entre los grupos poblacionales excluidos encontramos Personas con discapacidad, los recluidos en un centro penitenciario, los desplazados, madres cabezas de familia, madres gestantes, los niños sobre todo la primera infancia, estudiantes que no están en restaurantes, la vejez desamparada, las poblaciones indígenas, Rom, y afrocolombianas. Actualmente también se trabaja inclusión con los reinsertados. 3. ¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se presentan en los dos videos? Una de las propuestas de inclusión presentada es la educación que pueda recibir cada uno de estos grupos. La UNAD brinda esta posibilidad a todas estas poblaciones ya que los presos carcelarios, discapacitados y otras clases de grupos excluidos pueden recibir la educación ya sea de primaria, bachillerato, técnico o profesional desde el lugar donde se encuentren. En el caso de la primera infancia la secretaria de educación brinda a través de sus instituciones la educación necesaria para esta edad. 1 http://www.semana.com/opinion/expertos/articulo/constitucion-1991-inclusion-politica-vs-exclusion-social/322000

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INCLUSION SOCIAL 40004A_360 Otra propuesta de inclusión es la de seguridad alimentaria para la población vulnerable como son los grupos mencionados anteriormente. Esto con el fin que todos ellos puedan recibir una alimentación balanceada y nutritiva. “La Unad vela por la seguridad alimentaria y nutricional en comedores comunitarios”2 . Otro de los proyectos de inclusión es el las capacitaciones de enganche laboral que se brindan a las personas que no tienen fuente de trabajo con el fin de ayudar a su calidad de vida. 4. ¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos como dinamizadoras de la inclusión? Trabajando Inclusión Educativa: La UNAD y El SENA. Inclusión con la primera infancia: La secretaria distrital de integración social, Jardines infantiles, Casas vecinales, Jardines sociales que están en convenio con las cajas de compensación social, Jardines particulares que tiene convenio de cofinanciación y la UNAD haciendo la interventorías pedagógicas. Inclusión en la parte laboral: Entidad enganche laboral trabajemos unidos, donde se dan capacitaciones laborales con el fin de ayudar a la calidad de vida de las personas más pobres y vulnerables del país, también el Ministerio de protección social, acción social, el DNP y el SENA y la UNAD. Inclusión seguridad alimentaria para la población vulnerable: La secretaria distrital de integración social, La UNAD haciendo interventoría a la seguridad alimentaria para personas con vulnerabilidad. 5. Luego de ver los videos identifique - desde su disciplina de formación-

¿Cuáles

considera que son sus posibilidades de acción frente a la Inclusión Social? Como psicóloga en formación, es transcendental ser gestora y orientadora en dar una formación que se cimente en principios y valores humanos, donde la inclusión social se proyecte en las poblaciones vulnerables, y explorar de una manera más desarrollada, junto con un equipo interdisciplinario el cómo mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas, superando los conceptos como “marginación”, “inadaptación”, “pobreza”, etc. a través de diferentes actividades como: Planificación, Evaluación y Gestión de Programas Sociales.

2 https://www.youtube.com/watch?v=ZRwmF-wwTdA

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Desarrollar trabajos terapéuticos de aceptación, autoestima, auto concepto, proyección de su vida en las personas con discapacidad y trabajando en paralelo con el medio o sociedad

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que lo rodea para la aceptación de esta persona en particular. Revisar junto con la persona discapacitada que potencialidades tiene para ejercer en su

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campo laboral. Dar orientaciones a las docentes de la primera infancia padres de familia para comprender

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el desarrollo individual de los niños a nivel intelectual, sicomotor, socio afectivo, etc. Proporcionar las pautas para comprender como se desarrolla la inclusión de niños con

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discapacidad en los jardines. Trabajar con los presos carcelarios en cuanto al tema proyecto de vida, donde el punto de partida seria que se involucraran en recibir educación como primera instancia.

Referencias Bibliográficas.

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Con Olor a Región - La UNAD trabaja por el fortalecimiento de la inclusión en Valledupar. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=U3Rr4gBw42A

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Con Olor a Región - La UNAD crea espacios de ayuda alimentaria e implementa inclusión en Bogotá. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ZRwmF-wwTdA

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Revista semana. Recuperado de: http://www.semana.com/opinion/expertos/articulo/constitucion-1991-inclusion-politica-vsexclusion-social/322000