Unidad Didactica Ceis - Filosfia 16559

UNIDAD DIDÁCTICA AREA: FILOSOFÍA DOCENTE: ÁNGELA PATRICIA VELÁSQUEZ PERIODO: PRIMERO VERSION FINAL 

GRADO ONCE

DESEMPEÑO N° 1: Articula la filosofía con otras perspectivas disciplinarias en el tratamiento de los problemas filosóficos

EVIDENCIAS: 1. Identifica la importancia de la existencia del ser humano en función de su trascendencia 2. reconoce el impacto de sus acciones en su entorno social REFERENTES COMPETENCIA SABERES DISCIPLINARES DISCIPLINARES La pregunta del  Deduce las consecuencias e implicaciones ANTROPOLÓGICO: El hombre frente a de problemas y planteamientos filosóficos hombre ¿trascendencia o su mundo social formulados a lo largo de la historia de la finitud? filosofía y cultural.

GUIÓN: Haga una descripción paso a paso de las actividades o didácticas específicas con orden lógico de los aprendizajes de los estudiantes que conducen al logro de los desempeños planteados, teniendo en cuenta el alcance y el tipo establecido. 1. Título: El ser humano trascendencia o finitud. 2. Pregunta problémica: ¿tienen las acciones del hombre, implicaciones más allá de la finitud propia de su naturaleza? 3. Actividades sobre la pregunta problémica: Actividad de ambientación: (reflexión individual con registro escrito y puesta en común ) A menudo, todos los seres humanos vivimos una carrera contra el tiempo,

TIEMPO 6 horas

ETICO – AXIOLÓGICO: ¿Qué aspectos éticos deben ser tenidos en cuenta en el desarrollo de la ciencia y la tecnología? RECURSOS: Describa la necesidad o requerimiento multimedia que mejor favorezca este aprendizaje y que desarrollen las actividades planteadas. Sala de sistemas con a internet.

corremos para no llegar tarde al colegio, para pagar las facturas, para compartir con amigos, para sacar de paseo a las mascotas, para asistir a eventos familiares, para dedicarnos tiempo en familia, para cumplir, cumplir, cumplir, intentando hacer todo lo que en una lista de tareas nos proponemos, buscando satisfacer todo y a todos, pero ¿hasta donde tenemos conciencia de las cosas que hacemos a diario y del sentido que les damos para sentirnos bien con nosotros mismos? Cuántos de nosotros en esa carrera contra el tiempo cuestionamos nuestras acciones, frente a la consecución del objetivo, por ejemplo: cuántos de nosotros reflexionamos sobre el alcance que tiene plagiar un trabajo, para cumplir con una nota? O ¿cuántos de nosotros omitimos los valores de casa, por seguir a un grupo social? ¿Hemos acaso pensado en el impacto que tendrán nuestras acciones para otros y para nosotros, cuando aun divagamos en escoger una carrera profesional en función del dinero que ella pueda producirme o la asertividad de desempeño que pueda realizar en ella si realizo mi elección atendiendo a mis habilidades y convicciones? 4. Contextualización conceptual: (videos de Youtube trabajo en casa) Grupo a: “La aventura del pensamiento” Sartre I,II y III Grupo b: “La aventura del pensamiento Kierkegaard” I, II y III. A partir de los videos defina los conceptos de libertad, existencia y trascendencia. (puesta en común), en torno al enunciado: : “existe el destino o el hombre construye su existencia” 5. Conversatorio: “existe el destino o el hombre construye su existencia” Objetivo: identificar el papel de las acciones del hombre en función de su trascendencia e impacto a su existencia y la de los demás.

6. Reflexión: así como las acciones del hombre, determinan su existencia e impactan su trascendencia, la ciencia y la tecnología, por ser producto del ser humano, también impactan y afectan los procesos evolutivos del ser humano. Responde desde tus preconceptos: ¿que es la clonación? ¿por qué ha generado tanta controversia entre los sectores científicos, religiosos, culturales, etc.? ¿Cuál es tu posición frente a la posibilidad de clonación de seres humanos? ¿consideras que la ciencia y la tecnología impactan altamente la existencia del ser humano y su posibilidad de trascendencia? (puesta en común). 7. Aplicación de los aprendizajes: Evalúa tus respuestas anteriores a la luz del artículo: “Clonación: Ética y moral” http://idoc-pub.sitiosdesbloqueados.org/clonacion-etica-y-moral/. Realiza un texto donde puedas evidenciar las posturas o criterios éticos que deben ser tenidos en cuenta en función de la trascendencia humana, involucrando el campo tecnológico y científico.