Vicios Del Lenguaje 45p2s

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CANCÚN ACADEMIA DE LENGUAS EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I UNIDAD TEMÁTICA III EXPLICACIÓN Y EJERCICIOS SOBRE LOS VICIOS DEL LENGUAJE I. Lee. A. B. C. D.

Hoy en la noche pasan un estupendo show en la televisión. Encontraron rastros de un ser antidiluviano. Carmen no se recuerda bien el recado. Hubieron tumultos y violencia en el estado.

Los vicios del lenguaje son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito. Consideramos como vicios del lenguaje: barbarismos, solecismos, cacofonías, anfibologías y pobreza del vocabulario.

BARBARISMOS Las oraciones A y B contienen ejemplos de barbarismos: el empleo de una palabra extranjera, show, que es innecesaria puesto que en español contamos con un término, espectáculo, que significa lo mismo. En el ejemplo B se emplea la palabra antidiluviano donde debe decirse antediluviano. OBSERVA: Anti es un elemento que antepuesto a ciertas palabras significa “oposición” o “contrariedad”. Por ejemplo: antiacadémico = lo que va en contra de la autoridad o influencia de las Academias; anticlerical =contrario al clero; ante, por su parte, es un prefijo que significa anterior, antes: anteayer, antecomedor, anteojo, etc. Se conoce como barbarismo: • •

El uso de voces extranjeras cuando es innecesario, es decir, cuando existe una palabra española equivalente. El empleo de palabras a las que se les ha hecho algún cambio de letras o de colocación del acento.

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SOLECISMO En la oración C vemos el empleo de se recuerda por se acuerda, y en la D, hubieron por hubo. Ambos son casos de solecismo que resulta de una mala construcción sintáctica o de falta de concordancia. RECUERDA: uno Hay, hubo, había, etc. Muchos Hay un libro.

Hubo un problema.

Hay muchos libros.

Hubo muchos problemas.

Llamamos solecismo al resultado de: •

•

Una deficiente construcción gramatical (principalmente con cuyo, cambios de preposiciones, uso y colocación inadecuados de pronombres personales, empleo incorrecto de partículas, etc.). La falta de concordancia.

II. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras. Entre paréntesis, se da el barbarismo: evítalo tanto al hablar como al escribir. 1. Aeroplano (aereoplano) _______________________________________________ 2. Cacarear (cacaraquear) ________________________________________________ 3. Magullado (mallugado) ________________________________________________ 4. Dentífrico (dentrífico) _________________________________________________ 5. Polvareda (polvadera) _________________________________________________ RECUERDA: Antes de usar una palabra, debes estar seguro de su significado. Consulta frecuentemente tu diccionario.

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III. Reescribe Las oraciones siguientes. Elimina barbarismos y solecismos

1. Las personas de quien te hablé nos están esperando allá. ___________________________________________________________________

2. Ya se los preguntamos a todos los maestros pero ninguno sabe la respuesta. ___________________________________________________________________

3. Hubieron fiestas, desfiles, juegos mecánicos y feria para celebrar el bicentenario del pueblo. ___________________________________________________________________

4. Hay que plantiar idiales claros y precisos. ___________________________________________________________________

5. Te trajeron unos papeles cuyos papeles puse en tu escritorio. ___________________________________________________________________

6. Me iré de aquí sino te portas mejor. ___________________________________________________________________

IV. Lee. A. Nunca camina en la callé. B. Es necesario que pongas atención, guarden discreción y actúen con decisión en relación con este asunto. C. Eugenia le comentó a Rosa que no debió haber salido en un día tan frío. D. Se presentó Jorge con su perro y sus medicinas.

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Observa en los ejemplos A y B, los grupos ca, ca, ca, y ción, ción, etc. E esto se le llama cacofonía y hay que evitarla en la escritura. Una cacofonía es un sonido repetido o monótono que se produce cuando se repiten las mismas letras o palabras.

Puede ser: • La unión de os sílabas: con conocimiento. • La repetición de una misma letra: Roberto corre rápido. • La presencia de la misma vocal en la unión de dos palabras: Va a Acapulco, Dije que he estado allí. • La aparición de una misma sílaba en palabras cercanas: Marcela, su abuela y Micaela. Las cacofonías deben evitarse. Esto puede hacerse: a) Sustituyendo las palabras problema por sinónimos. b) Alterando el orden de las palabras. c) Expresando la misma idea de otra forma. Así: A. Nunca camina en la calle. a) Jamás camina en la calle. b) No camina jamás en la calle. c) Prefiere no andar a pie en la calle. B. Es necesario que pongan atención, guarden discreción y actúen con decisión en relación con este asunto. a) Es necesario que atiendan, sean discretos y actúen con decisión, respecto a este asunto. En los ejemplos C y D vamos a revisar: la ambigüedad.

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ANFIBOLOGÍA Se conoce anfibología a aquellas construcciones que iten más de un significado. Las más frecuentes se deben al empleo poco preciso del relativo, que; así como al uso de le, les, se, su, sus; empleo inadecuado de las preposiciones, etc.

Las anfibologías deben evitarse: a) Repitiendo la o las palabras necesarias hasta que resulte clara la expresión; b) Colocando lo más cercanas posible, las palabras o frases relacionadas entre sí; c) Utilizando con cuidado los signos de puntuación. I. LEE: Se presentó Jorge con su perro y sus medicinas. ¿Las medicinas son de Jorge o del perro? Podríamos aclarar: - Se presentó Jorge con sus medicinas. Traía además su perro. - Se presentó Jorge con su perro y con las medicinas que le mandó el veterinario. II. EJERCICIOS I. Reescribe las oraciones siguientes. Corrige las cacofonías y las anfibologías que en ella se encuentran.

1. Vino Nora llorando y gritando. ________________________________________________________________ 2. Me encontré a Mary y a Verónica; te dejé un recado para que me buscaras en su casa. ________________________________________________________________ 3. Pepe y Rosa estuvieron hablando un rato y, de pronto se fue corriendo. ________________________________________________________________ EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

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4. En esta estación pasan seguido la canción de mi predilección. ________________________________________________________________ 5. Tómate un té y te alivias.

6. Se busca un cuarto para rentar a dos señoritas solteras. ________________________________________________________________ 7. El abogado le preguntó al médico por el asunto que le interesaba. ________________________________________________________________ 8. Con esa pluma firmó un cheque que no sirve. ________________________________________________________________ 9. Fueron Carmen y Tere a la clase con su bebé. ________________________________________________________________

10. Carmen y Martha están preocupadas porque no encuentran sus anteojos y ya se tienen que ir. ________________________________________________________________

POBREZA DEL VOCABULARIO La repetición de una misma palabra debe evitarse: • • •

Eliminando alguna palabra. Cambiando alguna palabra por otra, sin alterar el sentido del escrito. Variando la redacción si es necesario, pero conservando el sentido de lo que se dice.

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I. Lee: a) Valora en todo lo que valen tus valiosas acciones. b) Es necesario darle mucha agua al niño, ya que el agua impide que el niño se deshidrate al perder el agua su organismo. c) Es un hecho que ha hecho un esfuerzo y esto se ve en el hecho mismo de que se ha hecho su trabajo sin la ayuda de nadie. Al uso constante y repetido de las mismas palabras se le llama pobreza del vocabulario o monotonía. RECUERDA: El diccionario de sinónimos es de gran utilidad, pero como ya dijimos antes, en ocasiones no es fácil encontrar un sinónimo exacto. Sin embargo, hay otros recursos para evitar la repetición de las palabras. II. Corrige los siguientes párrafos. 1. Estoy enviando a ustedes los gatos que le ofrecí. Los gatos están en buenas condiciones de salud, aunque pequeños, porque la gata tuvo once gatitos pero están en buenas condiciones de salud. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Para mí es una gran alegría el éxito de Carlos. No sólo yo, toda la familia está alegre y comparte su éxito, que es además un éxito para el país por la transcendencia que pudo tener. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. El director tiene interés en que ustedes tengan la oportunidad, que otros alumnos ya han tenido, de tener su laboratorio propio en el cual puedan tener en conservación algunas muestras que tienen importancia para el estudio que ustedes van a llevar a cabo. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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4. Estoy tomando un curso de redacción principalmente porque quiero aprender a redactar mis trabajos escolares. Sin embargo, también quiero saber redacción para poder redactar otro tipo de escritos. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Vamos a pintar toda la casa con pintura verde aunque quizá pintada de ese color no se vea muy bien, según dice el pintor. Sin embargo, como compramos la pintura muy rebajada, la vamos a utilizar. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ A continuación, como ejercicio final, reescribe la carta de tal manera que resulten claros, exactos y sencillos. Agrega las palabras y signos de puntuación que consideres conveniente. CARTA “Le quiero agradecer, bueno por agradecerle a usted, todo lo que hace por nosotros y que siempre se me figura como que está cuidándonos. Se lo agradezco de todo corazón. Gracias por el dinero que me manda no sabe cómo me va a servir. En estos momentos está tocando una grabadora una música que usted sabe que me gusta “Alone Again” Y se me llena mi corazón de odio al saber que una basura la tiene acongojada, pero usted sabe más que nadie que uno debe de poner de su parte también. Y le voy a pedir un regalo que no es fácil de comprar y que cuesta mucho y es el siguiente que cuando llegue la encuentre cambiada en muchos aspectos principalmente moralmente, que engorde, que salga con sus amigas, se arregle mucho. Yo claro lo comprendo que usted ya no tiene ganas de lucir nada sin el señor ese. Pero creo todavía que estoy yo, que puedo y voy a reemplazar ese hueco en su corazón que tiene estudiando y estamos tratándole que también tenga algo de Izquierdo, así como usted no los demuestra. Hace unos meses qué podría yo dar apenas para verla otra vez feliz, contenta con esa sonrisa grande que antes solía tener. Y después como cosa secundaria verla muy apuesta y distinguida arreglada como siempre pero mejor y que use sus cositas que tiene guardadas. No sabe lo orgulloso que me siento de tener una Nena como usted: me despido y ruégole que haga eso. Besos. P.D. Voy a comprobar si de veras nos hace caso a todos y viva el presente y no el pasado.

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