Contoh Rpp Uji Kinerja Ppg 6mhl

Perangkat Pembelajaran Penjas Orkes SMA Negeri 2 Ambon

Perangkat Pembelajaran Penjas Orkes SMA Negeri 2 Ambon MATERI : SENAM KETANGKASAN NAMA : AMRISAL NO. PPG : 19190320010036 PPL PPG DALAM JABATAN FKIP UNPATTI 2019 4/25/2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA Negeri 2 Ambon

Sekolah Mata Pelajaran

: PJOK

Kelas/Semester

: XI / Genap

Alokasi Waktu

: 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI) Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. KI3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilm B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Kompetensi Dasar KD pada KI 3 3.6 Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai

Indikator 3.6.1. Menguji teknik rangkaian lompat jongkok dan lompat kangkang pada senam lantai. 3.6.2. Megidentifikasi teknik rangkaian lompat jongkok dan lompat kangkang pada senam lantai. 3.6.3. Menyimpulkan teknik rangkaian lompat jongkok dan lompat kangkang pada senam lantai.

KD pada KI 4 4.6 Mempraktikkan hasil analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai

4.6.1. Mempraktikkan hasil analisis teknik rangkaian lompat jongkok dan lompat kangkang pada senam lantai.

C. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif dengan pendekatan saintifik dengan tipe Team Games Tournament (TGT), peserta didik dapat menganalisis keterampilan tehnik dasar lompat kangkang dengan baik dan benar*, serta peserta didik dapat mempraktikkan hasil analisis keterampilan teknik dasar senam lantai lompat kangkang dan lompat jongkok dan roll depan dengan baik dan benar dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin dan pantang menyerah selama proses pembelajaran. D. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler: a. Fakta :  Alat yang digunakan dalam senam lantai adalah : Matras, Peti Lompat b. Konsep :  Lompat kangkang gaya jongkok merupakan rangkaian senam lantai denagn sub materi senam ketangkasan yang melatih manusia untuk aktif bergerak c. Prinsip :  Melatih otot paha  Melatih kekuatan otot lengan  Melatih keseimbangan badan d. Prosedur :  Mempraktikkan hasil analisis teknik rangkaian lompat jongkok dan lompat kangkang pada senam lantai. 2. Materi Pembelajaran Remedial  Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas.  Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial. E. Metode / Model Pembelajaran Metode : Diskusi Kelompok, Demonstrasi Model / Tipe : Kooperatif / Tipe Team Games Tournament (TGT) F. Media / Alat Media/Alat antara lain;  stop watch, peti lompat, peluit  matras

G. Sumber Belajar 1. Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Tim Puskurbuk Kemdikbud, Jakarta,Tahun 2015 2. Buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SMA/MA Kelas XI Penerbit Erlangga, Tahun 2015. 3. Internet 4. Sumber lain yang terkait H. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah kegiatan : Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti

Deskripsi 1. 2. 3. 4.

Alokasi Waktu

Memberi salam dan berdoa; 15 Menit Mengecek kehadiran; Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; Peserta didik Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan senam lantai. 5. Menyampaikan garis besar cakupan materi cara melakukan teknik senam lantai. dan kegiatan yang akan dilakukan; 6. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi keterampilan teknik dasar senam lantai 7. Melakukan warming-up 8. Melakukan games pemanasan dengan tipe pembelajaran team games tournament (TGT) Peserta didik 60 Menit 1. Mencari bahan / Materi Mengamati senam lantai baik secara langsung atau melalui media audio visual yang telah disiapkan oleh guru.

2. Menyiapkan peserta didik dalam kelompok Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang senam lantai sesuai dengan hasil pengamatan melalui media audio visual 3. Menyiapkan lembar kerja Peserta didik mendemonstrasikan teknik dasar sesuai dengan tugas yang dibagikan 4. Menyiapkan lembar pengamatan dan HP sebagai perekam Peserta didik yang ditugaskan untuk melakukan pengamatan merakam keterampilan teknik dasar senam lantai yang diperagakan, dan mencatan beberapa hal menjadi masukan bagi teman. 5. Kelompok menaji dan mengamati saling bergantian Peserta didik berdiskusi dengan teman dalam kelompok tentang keterampilan teknik dasar senam lantai dan meminta masukan dari kelompok lain mengenai keterampilan tenik dasar senam lantai yang belum dipahami. antara lain: a. Lompat kangkang b. Lompat jongkok 6. Menanggapi hasil penyajian Peserta didik mengulangi keterampilan teknik dasar senam lantai sesuai dengan saran perbaikan dari teman sekelompok 7. Menyajikan hasil teknik senam lantai Peserta didik membuat kesimpulan sementara berdasarkan keterampilan teknik dasar senam lantai yang di peragakan. 8. Tes keterampilan teknik dasar senam lantai meliputi, teknik lompat kangkan dan teknik lompat jongkok. 9. Pendinginan Penutup

1. Melakukan penilaian (tes tertulis) untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator; 2. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang keterampilan teknik senam lantai 3. Menginformasikan kepada peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya; 4. Berdo’a dan memberi salam.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian a) Penilaian Sikap

: Observasi/pengamatan

15 Menit

b) c)

Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan

2. Bentuk Penilaian a. Observasi b. Tes tertulis c. Unjuk kerja

: : :

: Tes Tertulis : Praktik

lembar pengamatan aktivitas peserta didik uraian lembar penilaian praktik

3. Instrumen Penilaian (terlampir) 4. Remedial  Pembelajaran remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak memenuhi KKM yang ada dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar jam pelajaran tergantung jumlah siswa 5. Pengayaan  Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan dengan langkah sebagai berikut: a. Peserta didik yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan b. Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

Lampiran Materi Bahan Ajar 1. Lompat jongkok secara berpasangan a. Peserta didik membentuk barisan. b. Berdiri tegak menghadap teman yang bungkuk. c. Lakukan lompatan ke arah teman yang bungkuk dengan menggunakan kaki sebagai tolakan sampai kedua tangan menyentuh bagian atas punggung teman yang bungkuk. d. Pada saat tangan menyentuh punggung teman yang bungkuk buka ke dua kaki selebar mungkin kesamping. e. Turun kembali keposisi awal melompat. f. Lakukan berulang-ulang. g. Lakukan keterampilan gerak agar menemukan jawaban pertanyaan. h. Selama melakukan latihan kembangkan nilai-nilai kerjasama dan disiplin . i. Setelah peserta didik merasakan kemajuan keterampilan, minta mereka untuk menerapkan keterampilan tesebut dalam bentuk latihan secara beregu.

Kombinasi guling depan lompat jongkok guling depan Bariskan peserta didik menjadi satu berbanjar menghadap ke peti lompat atau teman yang membungkuk. b. Lakukan lompatan ke arah peti lompat atau teman yang bungkuk dengan menggunakan kaki sebagai tolakan sampai kedua tangan menyentuh bagian atas peti lompat. c. Pada saat tangan menyentuh bagian atas peti lompat atau punggung. teman yang bungkuk buka ke dua kaki selebar mungkin kesamping d. Mendarat dengan kedua kaki mengeper. e. Lakukan lompatan ke arah peti lompat dengan menggunakan kaki sebagai tolakan dan mendarat dengan kedua kaki bersamaan kedua tangan lurus. f. Selesai melakukan gerakan langsung menuju barisan paling belakang. g. Lakukan berulang-ulang

2. Lompat kangkang a. Bariskan peserta didik menjadi satu berbanjar menghadap ke peti lompat atau teman yang membungkuk. b. Lakukan lompatan ke arah peti lompat atau teman yang bungkuk dengan menggunakan kaki sebagai tolakan sampai kedua tangan menyentuh bagian atas peti lompat. c. Pada saat tangan menyentuh bagian atas peti lompat atau punggung. teman yang bungkuk buka ke dua kaki selebar mungkin kesamping d. Mendarat dengan kedua kaki mengeper. e. Lakukan lompatan ke arah peti lompat dengan menggunakan kaki sebagai tolakan dan mendarat dengan kedua kaki bersamaan kedua tangan lurus. f. Selesai melakukan gerakan langsung menuju barisan paling belakang. g. Lakukan berulang-ulang

kombinasi gerakan senam lantai lompat kangkang lompat jongkok dan guling ke depan a. Bariskan peserta didik menjadi satu berbanjar menghadap peti lompat/ kuda-kuda pelana. b. Lakukan lompatan ke arah peti lompat/kuda-kuda pelana dengan menggunakan kaki sebagai tolakan sampai kedua tangan menyentuh bagian atas peti lompat/kuda-kuda pelana. c. Pada saat tangan menyentuh bagian peti lompat/kuda-kuda pelana buka ke dua kaki selebar mungkin kesamping. d. Mendarat dengan dua kaki mengeper. e. Lakukan lompatan ke arah peti lompat/kuda-kuda pelana dengan menggunakan kaki sebagai tolakan dan mendarat dengan kedua kaki bersamaan kedua tangan lurus.

f. Selesai melakukan gerakan langsung berguling kedepan.

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMA Negeri 2 Ambon : PJOK : XI/2 : 2018/2019

N O

NAMA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

WAKTU

KEJADIAN/ PERILAKU

BUTIR SIKAP

POS/ NEG

TINDAK LANJUT

Satuan Pendidikan Mata peajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

INSTRUMEN TES TERTULIS : SMA Negeri 2 Ambon : PJOK : XI /Genap : 2018/2019

Kompetnsi Dasar : 3. 6.1 Menganalisis keterampilan gerak dasar senam lantai lompat kangkang. Untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. Indikator Pencapaian Kompotensi: 4.6.1.Menjelaskan teknik-teknik dasar senam (lompat Kangkang)

Soal: Pada gambar di atas menunjukkan seorang atlit senam lantai sedang melakukan gerakan lompat kangkang pada punggung temannya. a. Menurut anda otot mana yang lebih berperan dalam melakukan gerakan lompat kangkang.. b. Memperhatikan gerakan lompat Kangkang di atas, apa yang akan terjai bila otot yang berperan tersebut Tidak mampu berfungsi dengan baik ?



Pedoman Penskoran Skor 2, jika penjelasan benar dan lengkap Skor 1, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap Skor 0, jika seluruh penjelasan tidak benar



Pengolahan Skor Skor Maksimum (SM) = 6 (SM/6) x 100)

Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

INSTRUMEN TES PRAKTEK : SMA Negeri 2 Ambon : PJOK : XI/Genap : 2018/2019

Kompetensi Dasar : 3.6.1 Menganalisis keterampilan rangkaian gerak sederhana aktivitas spesifik senam lantai. Indikator Pencapaian Kompotensi: 4.6.1. Mempraktekkan rangkaian ketrampilan lompat kangkang. Soal: 1. Lakukan keterampilan teknik dasar yang meliputi teknik dasar lompat kangkang . NO

NAMA SISWA

Sikap tangan

TEKNIK Sikap kaki

Sikap badan

NA

1 2 3 4 5 dst 

Pedoman Penskoran Lompat kangkang. Skor 3, melakukan gerakan lompat kangkang dengan sempurna yaitu dengan kedua kaki di buka selebar mungkin ke samping. Dan mendarat dengan sempurna. Skor 2, Melakukan gerakan melompat kangkang dengan sempurna yaitu dengan kedua kaki di buka selebar mungkin ke samping namun tidak sempurna dalam pendaratan. Skor 1, Tidak dapat melakukan gerakan lompat kangkang dengan sepurna.



Pengolahan Skor Jumlah Skor Maksimum (SM) = 6

KARTU TUGAS Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran Materi Pelaku Pengamat

: SMA Negeri 2 Ambon : XI/Genap : 2018/2019 : Senam Lantai : Mendemonstrasikan teknik dasar Lompat kangkang dan lompat jongkok . : Memberikan umpan balik dan mencatat penampilan kelompok

Catatan: Hasil pengamatan didiskusikan dengan kelompok dan digunakan sebagai perbaikan pada fase pengulangan gerakan setelah diskusi.peran berganti setelah pelaku menyelesaikan tugas gerak yang harus diakukan.

NO 1

2

3

4

5 6 7

GERAKAN YANG HARUS DIAMATI Saat Melakukan gerakan lompat kangkang pada peti lompat atau punggung teman. Sikap kedua tangan pada saat bertumpu pada peti lompat atau punggung teman.. Sikap kaki pada saat berada di atas peti lompat atau punggung teman. Sikap badan pada saat berada di atas peti lompat atau punggung teman.. Posisi kaki pada saat mendarat kembali di lantai. Posisi tangan pada saat mendarat. Posisi badan pada saat mendarat.

KUALITAS GERAKAN B K

CATATAN PENGAMAT

LEMBAR PENGESAHAN RPP

Ambon, 25 April 2019 Mengetahui, Guru Pembimbing / Pamong

Mahasiswa PPL

Wempie. M.G.Mapussa, S. Pd, M. Pd NIP. 19651230 199002 1 005

Amrizal Amir, S. Pd No. PPG : 191903220100336

Mengesahkan,

Dosen Pembimbing

Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Ambon

Dr. Idris Moh. Latar, M. Pd NIP. 19740519 200312 1 003

Drs. P. Sapulette, M. Pd NIP. 19600701 198903 1 011

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi

: PJOK : XI / Genap : Senam Lantai

MATERI PEMBELAJARA INDIKATOR SOAL N 3.6.1.Menganalisis rangkaian Keterampilan Disajikan gambar dan narasi singkat, peserta didik dapat ketrampilan lompat teknik dasar  Menjelaskanotot yang berfungsi kangkang Senam lantai. ketikamelakukan lompat kangkang  Lompat 3.6.2.Mendemostrasikan tehnik Mendemostrasikan gerakan senam lantai kangkang lompat kangkang. dasar lompat  kangkang.. IPK

Mendemostrasikan gerakan senam lantai l

TEKNIK PENILAIAN

BENTUK INSTRUMEN

NO. SOAL

Tes Tertulis

Uraian

1

Tes Praktek

Unjuk kerja

2

Tes Praktik

Unjuk Kerja

KARTU SOAL Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi

: PJOK : XI / Genap : Senam lantai

KOMPETENSI DASAR 3.6.1. Menganalisis keterampilan gerak Lompat kangkang. MATERI Senam Lantai :  Gerakan Lompat kangkang 

RUMUSAN BUTIR SOAL NOMOR SOAL 1

Pada Gambar di atas, Seorang atlit senam lantai sedang melakukan gerakan lompat kangkang ke arah teman yang sedang membungkuk. Menurut anda otot mana yang sangat berperan dalam melakukan gerakan tersebut, berikan penjelasannya?

4.6..1

INDIKATOR SOAL Mempraktikkan tehnik dasar senam lantai lompat kangkang dengan baik *

KUNCI JAWABAN