Dislexia 206j4c

“Es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje,…se caracteriza porque las adquisiciones del individuo en el ámbito de la lectura , la escritura y el deletreo, están por debajo de su inteligencia y edad cronológica …” M. Thomsom

“Es un trastorno manifestado por la dificultad en el aprendizaje de la lectura pese a la instrucción convencional, una inteligencia… Depende de discapacidades básicas, de origen constitucional y neurogenéticos ..” Elio Gonzales

DISLEXIA = alexia”, “incapacidad lectora”, “lectura en espejo”, etc.

ERRORES TÍPICOS DE LA DISLEXIA  OMISIONES: Supresión de una o varios letras en la lectura y escritura. (dedo-deo, madre-mare, jardin-jarin, pájaro-pajao)

 ROTACIONES: Cuando confunden una letra con otra de forma semejante. La b –d (boda – doba, árbol-ardol) la p-q (peso-qeso)

 INVERSIONES: Cuando se modifica secuencia correcta de letras o palabras. “la” por “al”, “el” por “le”, “los” por “sol”

la

 CONFUSIONES: Especialmente confusiones auditivas entre consonantes fuertes y débiles. (la f-v, la t-d. se pueden confundir en forma inversa.

 DISOCIACIONES: cuando separan sílabas de una palabra y las unen a la palabra siguiente. Ejemplo; (Elvi ñador es tacabando)

 SUSTITUCIONES DE PALABRAS: Palabras estudiadas globalmente y que e niño utiliza unas por otras, a veces repitiendo aproximadamente el sentido y otras con total descuido.

DISLEXIA según Dylar La dislexia es un trastorno específico de la lectura que se caracteriza por la dificultad para reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión. Con frecuencia, viene acompañada de otras alteraciones en la expresión escrita, el cálculo o algún otro tipo de trastorno de la comunicación. La dislexia puede manifestarse de muy diversas maneras. Hay niños que pueden comprender bien una explicación oral, pero tienen dificultades para reconocer y leer textos escritos. Otros, leen mal las palabras y tienen problemas de comprensión, tanto escritas como orales. Menos frecuente es el caso de los hiperléxicos, que son capaces de leer bien pero no comprenden lo que leen.

• Puedo decir que los problemas de aprendizaje son aquellos problemas que son causados por las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar, y la forma en la cual este procesa la información. • Los problemas de aprendizaje varían de una persona a otra, y se presentan en muchas personas, es decir, son comunes, manifestándose por lo general en los primeros años de edad. • Los problemas de aprendizaje son síntomas, y al igual que todos los síntomas no se pueden solucionar sin tratar la causa que los origina.

• El objetivo del terapeuta es ayudar al niño, reconociendo y propiciando la expresividad de sus sentimientos, para una mejor relación con los padres, maestros y compañeros de aula. • La calidad de vida del niño y su desarrollo personal están en directa relación con su recuperación adecuada de los problemas de aprendizaje. • Durante la primera infancia, la familia y el maestro forman un todo inseparable dentro de la actividad cotidiana del niño. No basta con la educación rápida y precisa del especialista.