Materiales Y Seguridad En El Laboratorio Quimica 5x6nb

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES INGENIERÍA AMBIENTAL PROFESOR ORLANDO BÁEZ PARRA KATERIN SANTANA

INFORME No1 MATERIALES Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO RESUMEN En la práctica de materiales y seguridad en el laboratorio, se puede evidenciar la importancia de conocer y cumplir con las normas de seguridad, para evitar accidentes e inconvenientes, el no tenerlas en cuenta hace que la persona corra riesgos innecesarios, también durante el desarrollo de la práctica se puede evidenciar que existen diversos elementos y herramientas que sirven de protección, aviso, precaución frente a la manipulación de los diversos productos químicos entre estos elementos está las normas generales de seguridad en el laboratorio, los pictogramas de seguridad nuevos y antiguos, el rombo NFPA y las frases R y S, H y P y catálogos de productos químicos. Además, se hizo el reconocimiento de material por su constitución y funcionamiento, que nos da la pauta para hacer buenas prácticas de laboratorio y obtener resultados óptimos frente a los diversos experimentos. PALABRAS CLAVE  Normas de Seguridad  Pictogramas  Rombo NFPA  Materiales de laboratorio ABSTRACT In the practice of materials and laboratory security, can demonstrate the importance of knowing and complying with safety regulations to prevent accidents and inconveniences, the disregard them makes the person take unnecessary risks, also during development practice may show that there are different elements and tools that serve as protection, warning, caution against manipulation of various chemicals between these elements is the general safety in the laboratory, the pictograms of new and old security, NFPA diamond and R-phrases and S, M and P and catalogs chemicals. In addition to, it was the recognition of the material for its establishment and operation, which gives us the guidelines for good laboratory practice and optimal results against various experiments.

KEY WORDS  Safety regulations  Pictograms  Diamond of fire  Materials laboratory

1. INTRODUCCIÓN Las normas de seguridad en laboratorio son todo el conjunto recomendaciones que tienen como permitir un uso adecuado de materiales y reactivos que allí encuentran, así como el uso de diferentes equipos que este posee.

2. MARCO TEÓRICO el de fin, los se los

Mantener buenas prácticas dentro del laboratorio nos permite trabajar de una forma segura evitando los distintos riesgos a los que nos vemos expuestos. Nos permite realizar las prácticas de una manera ordenada, garantizando la veracidad de los datos, ya que los procedimientos realizados se hacen conforme a la función de cada material y equipo de laboratorio y sobre todo con conocimiento previo sobre la práctica. Por otra parte la manipulación de reactivos se hacen necesarios para el desarrollo de las prácticas y de nuestro aprendizaje, sin embargo es estrictamente necesario tener todas las precauciones para su uso, para ello las sustancias químicas cuentan con información sobre su manipulación, precauciones que debemos tomar y riesgos a los que nos vemos expuestos, todo esto por medio de pictogramas de seguridad, rombo NFPA, fichas de seguridad entre otros, que son una manera rápida y resumida de todo lo relacionado a dicha sustancia.

2.1.

Seguridad, Normas Seguridad y Equipos Protección.

de de

La seguridad en el laboratorio es de suma importancia debido a las características de las practicas que se realizan allí, pues se trabajan con reactivos y equipamientos que pueden ser altamente riesgosos, su mal uso puede causar accidentes como explosiones, quemaduras y demás (Guerra & Gil, 2014). Por ello al estar dentro se debe tener previo conocimiento de los procedimientos que se van a realizar y tener en cuenta las siguientes normas de seguridad:  Trabajar cuidadosamente en el laboratorio, avisar al encargado del laboratorio o docente de cualquier percance que ocurra.  Se deben ubicar dentro del laboratorio el botiquín, extintores, duchas y las puertas de salida.  Leer las etiquetas de cada recipiente de los reactivos a usar.  Nunca inhalar directamente los vapores de las sustancias.  Jamás observar un tubo de ensayo por encima o un vaso en el que se esté efectuando una reacción.  Nunca calentar un líquido en un recipiente cerrado.

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Utilizar el pipeteador para trasvasar líquidos, nunca succionar con la boca. Por ningún motivo saborear las sustancias químicas No llegar en estado de embriaguez al laboratorio. Nunca tomar, comer o fumar en el laboratorio. Nunca colocar sustancias directamente sobre los platillos de la balanza. Los residuos de sodio y potasio se disponen con alcohol, jamás se deben tirar a las canecas o a las cañerías de desagüe. Todo desperdicio de ácidos concentrados debe verterse en las canecas de arena. Nunca se debe mezclar un ácido concentrado con una base fuerte. Los sobrantes de reactivos utilizados que hayan sido modificados por mezclas o reacciones químicas no deben regresarse a los envases originales, los reactivos que no han sido modificados y que no han sufrido cambios químicos y que no estén contaminados se pueden devolver a los recipientes originales. Al trabajar con disolventes orgánicos se debe hacer en un lugar ventilado y nunca cerca de una llama. Nunca utilizar los mesones del laboratorio como asientos. Nunca correr dentro del laboratorio. Llevar bata blanca, guantes, tapabocas o mascarilla y gafas de seguridad, si la persona tiene el cabello largo debe llevarlo recogido.

También se deben tener los equipos de protección que sirven para actuar frente a un accidente que pueda ocurrir en el laboratorio como incendios, quemaduras entre otros. Los equipos de protección individual son: 

Protectores de los ojos y la cara

Las monogafas o gafas de seguridad con antiempañante y pantalla facial son equipos que permiten proteger la cara y los ojos de los riesgos que pueden causar las partículas sólidas, los líquidos irritantes y corrosivos y la emanación de gases y vapores (UIS, 2012) (INSHT, 2000). 

Protectores de las manos

Para proteger las manos utilizamos guantes de distintos materiales como látex, nitrilo de alta y baja densidad, vinilo, caucho natural o neopreno. Estos elementos impiden el o directo con sustancias toxicas, corrosivas e irritantes y así evitar los daños que implican la manipulación de dichas sustancias (UIS, 2012) (INSHT, 2000). 

Protectores respiratorias

de

las

vías

Los equipos de protección individual de las vías respiratorias son aquellos que tratan de impedir que el contaminante penetre en el organismo a través de esta vía. También se clasifican dependiendo de los tipos de contaminantes a los que se esté exponiendo, entre estos está: el respirador N95-3M se usa durante la exposición a contaminantes químicos no rutinarios, respirador media cara se usa junto con gafas de seguridad, durante la manipulación de químicos que emanan gases y vapores en forma moderada,

respirador completo de cara con cartuchos se usan para manipulación de agentes químicos con alta emanación de gases y vapores irritantes y tóxicos (UIS, 2012) (INSHT, 2000). 

 Protectores corporales

Comúnmente se usan dentro del laboratorio la bata de laboratorio, para proteger la ropa y la piel de sustancias químicas que se puedan derramar o producir salpicaduras, las batas existen de distinto material como algodón, lana y fibra sintética, también se puede usar delantal encima de la bata que sirve para proteger de sustancias corrosivas e irritantes. Adicionalmente se recomienda asistir al laboratorio con zapato cerrado (UIS, 2012) (INSHT, 2000). Entre los equipos de protección colectiva están: 

 







Duchas de seguridad: Es el sistema de emergencia habitual cuando hay riesgo de quemaduras y fuego en la ropa (UIS, 2012). Fuentes lavaojos: Permite la descontaminación rápida y eficaz de los ojos (UIS, 2012). Mantas ignífugas: Son muy eficaz en el caso de fuegos pequeños y cuando prende fuego la ropa (INSHT, 2000). Extintores: Equipos de accionamiento manual que permite un agente químico sobre el fuego por acción de una presión interna (UIS, 2012). Neutralizadores: se usan en caso de derrames o vertidos, se deben disponer en el laboratorio para ácidos bases, disolventes orgánicos y mercurio (UIS, 2012).

Botiquín: debe contener elementos que ayuden a tratar rápidamente los diferentes tipos de lección que se puedan presentar (UIS, 2012). Equipos para ventilación de emergencia: consiste en una instalación que, en caso de emergencia, se usa para genera un elevado caudal de aire de extracción que barre los vapores o gases del laboratorio (INSHT, 2000).

2.2.

Frases R y S - H y P

Las frases R de Riesgo y S de Seguridad se emplean en el etiquetado de los productos químicos, con el objeto de identificar sus peligros y el empleo seguro de los mismos en el laboratorio (MSDS EUROPE, 2012). Frases - R: Indican riesgos especiales que pueden surgir durante el manejo de sustancias o formulaciones peligrosas, además contienen una descripción de los riesgos físico-químicos, medio ambiental y de salud del producto. Se ubican en las etiquetas de los envases y catálogos de los reactivos químicos, son 68 frases de Riesgo (R1 Explosivo en estado seco. R2 Riesgo de explosión por choque, fricción, fuego u otras fuentes de ignición), y 57 frases combinadas (R14/15 - Reacciona violentamente con el agua, liberando gases extremadamente inflamables. R15/29 - En o con el agua, libera gases tóxicos y extremadamente inflamables) (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2011). Frases - S: Brindan información sobre el almacenamiento, manipulación, disposición, primeros auxilios y de protección del personal en el laboratorio. Al igual que las frases R se ubican en las

etiquetas y catálogos de las sustancias químicas, son 64 frases de Seguridad (S2 Manténgase fuera del alcance de los niños. S3 Consérvese en lugar fresco), y 19 frases de combinación (S 3/9/49 Consérvese únicamente en el recipiente de origen, en lugar fresco y bien ventilado) (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2011).

2.3.



Clasificación de sustancias químicas según su grupo funcional.

Compuestos orgánicos

Son los compuestos que contienen carbono formando enlaces C-C y enlaces C-H.

Las frases H (Indicadores de peligro) y las frases P (Consejos de seguridad) y son las que remplazan las frases R y S.

ALCANOS

Las frases -H: Describen la naturaleza de los peligros de una sustancia o mezcla química (MSDS EUROPE, 2012).

ALQUENOS

HIDROCARBUROS (C-H)

ALQUINOS

HIDROCARBUROS CÍCLICOS

HIDROCARBUROS AROMÁTICOS

Fuente: Universidad de Valencia

Las frases P: Describen las medidas recomendadas para minimizar los efectos adversos causados por la exposición a una sustancia o mezcla peligrosa durante su uso o eliminación (MSDS EUROPE, 2012).

Se clasifican en los siguientes grupos funcionales.

Fuente: Universidad de Valencia

Fuente: objetos.univalle.edu.co



Compuestos inorgánicos



Pictogramas Nuevos Sistema Globalmente Armonizado (SGA)

Fuente: Consejo Colombiano de Seguridad

2.5. Fuente: Florián Rodrigo, Programa de Fortalecimiento en Competencias Básicas.

2.4.

Pictogramas de seguridad.

Son símbolos de riesgo químicos que especifican a que peligros se encuentran las personas que manipulan, transportan y almacenan los productos químicos que tienen estos pictogramas. 

Reglamento descrito por la Asociación Nacional de Protección Contra el Fuego (NFPA).

Esta entidad se encarga de crear y mantener normas y requisitos mínimos para la protección y prevención contra el fuego.

Pictogramas Antiguos

Fuente: http://anubisseguridad.blogspot.com.co/ Fuente: www.arlsura.com

2.6. 

Material de laboratorio. Soporte Universal:



Es una herramienta que se utiliza en el laboratorio para realizar montajes con los materiales presentes en él, como los aros y pinzas metálicas.



materiales, que a su vez debe sujetarse al soporte universal. Micro espátula:

Se utiliza para extraer sólidos de los frascos que le contienen. 

Triangulo de porcelana:

Aro metálico con Nuez: Es un triángulo que se utiliza para calentar los crisoles durante un experimento.

Es un instrumento metálico, que sirve como soporte de otros utensilios como frascos de vidrio.

Vaso de precipitado:

Pinzas para condensador, tubo de ensayo, crisol y bureta:

Tubos de ensayo

Condensador y crisol

Bureta





Sirve para contener líquidos o diversas sustancias químicas, permite obtener partículas a partir de la reacción de otras sustancias y también se utiliza para calentar, disolver, preparar reacciones químicas. 

Erlenmeyer:

Son instrumentos, que por la presión de sus extremidades permiten soportar los diferentes materiales para los montajes. 

Nuez:

Herramienta que sirve para sujetar una argolla metálica, pinzas y otros

Recipiente d vidrio que se usa para calentar líquidos que evita las pérdidas de sustancias o solución al evaporarse o agitarse.



Probeta:

Es un instrumento volumétrico, que permite medir el volumen de grandes cantidades de material. 

Bureta:



Permite al igual que la pipeta aforada hacer la transferencia de un determinado volumen de un frasco a otro, y hacen posible la entrega de volúmenes fraccionadas. 

Es un tubo de vidrio graduado, que se utiliza para emitir cantidades de líquido exactas y precisas. 

Embudo de vidrio:

Es un instrumento cónico de vidrio que se utiliza para transvasar líquidos de un recipiente a otro y también se usa para hacer filtraciones. 

Picnómetro:

Vidrio de reloj

Es un vidrio convexo que permite contener sustancias que se van a pesar o masarlas en la balanza. 

Pipeta graduada:

Pipeta aforada:

Instrumento que se usa para emitir con exactitud la cantidad de volumen de la pipeta, estas pipetas vienen con una sola marca de medida.

Recipiente de vidrio utilizado generalmente para determinar las densidades de los líquidos. 

Balón aforado:

Instrumento de vidrio de cuello largo con una línea que marca su capacidad, es de alta precisión, y se utiliza para preparar distintas concentraciones de la solución.



Crisol de porcelana:

Es utilizado principalmente para calentar, fundir, quemar y calcinar sustancias. 

Capsula de porcelana:



Agitador de vidrio:

Es una varilla de vidrio, que se usa en el laboratorio para mezclar o revolver algunas sustancias o soluciones químicas. 

Agitador magnético:

Es un contenedor pequeño semiesférico con un pico en su costado. Se usa para evaporar el exceso de solvente en n muestra. 

Mortero con pistilo:

Instrumento que se usa para mezclar o triturar sustancias sólidas. 



Mecheros:

Placa de calentamiento:

En un equipo que tiene una superficie resistente a ataques químicos y mecánicos, y se emplea para calentar recipientes que contengan líquidos. 

Es un dispositivo electrónico que utiliza un campo magnético para mezclar de manera automatizada un solvente con uno o más solutos.

Son elementos que se emplean en el laboratorio para elevar la temperatura de las sustancias o soluciones químicas. 

Tubo de ensayo:

Balanza:

Es un instrumento que sirve para medir la masa. La balanza analítica es utilizada principalmente para medir pequeñas masas.

Son tubos de vidrio que se usan para contener pequeñas cantidades de muestras liquidas y preparar soluciones.



Tubo de Thiele:

dilatación en una escala graduada de temperatura. 

Balón con desprendimiento:

Se usa para determinar el punto de fusión de una sustancia. 

Gradilla:

Instrumento de vidrio que se utiliza para separar líquidos en los procesos de destilación, con un tubo lateral por donde salen los gases. 

Tubo de hemolisis:

Instrumentos de plástico o madera, que se usa para dar soporte a los tubos de ensayo. 

Desecador: Son tubos de ensayo con rosca o tapón en la parte superior, también pueden venir de forma cónica en su extremo y sirven para hacer análisis de sangre.

Recipiente de vidrio, que permite eliminar la humedad de una sustancia o proteger la sustancia de la humedad. 



Pipeteadores:

Termómetro:

Es un instrumento utilizado para medir la temperatura con un alto nivel de exactitud. Esta herramienta está conformada por un tubo largo de vidrio con un bulbo en uno de sus extremos. Algunos metales se dilatan cuando son expuestos al calor, y el mercurio es sensible a la temperatura del ambiente. Por ello, los termómetros están generalmente fabricados con mercurio (Hg), ya que éste se dilata cuando está sujeto al calor y ello nos permite medir su

Instrumentos de goma (pera de succión) o de plástico (pipeteador de cremallera) que se usan para succionar y dosificar líquidos con la pipeta. 

Embudo Buchner:

Es un embudo especial de porcelana generalmente que se usa para filtración al vacío o a presión asistida. La filtración al vacío es una técnica que permite separar un producto sólido a partir de una mezcla solido-liquido. 

Embudo de decantación:

Se usa para separar líquidos que no se mezclan por diferencias de densidades y propiedades moleculares. 

Papel filtro:

Papel que se utiliza como tamiz, para usarlo en los procesos de filtración, este papel es de forma redonda y se introduce en un embudo. 

Balón de fondo redondo:

Instrumento que permite transformar los gases que se desprenden en el proceso de destilación a fase liquida, conformado por dos tubos cilíndricos, por un tubo pasa el gas que se desea condensar y por el otro circula el líquido refrigerante. 

Caja de Petri:

Recipiente que se usa para el cultivo (medio de alimento) de los microorganismos y que permite observar diferentes tipos de muestra biológicas o químicas. 

Frasco lavador:

Recipiente de plástico con tapa en el que se almacena agua destilada para lavar los materiales y recipientes del laboratorio. 3. MATERIALES – REACTIVOS

Se usa como recipientes para calentar medios, ya que por su geometría permite un calentamiento uniforme y por lo generar se usan en procesos de destilación. 

Condensador:

 

Catálogos sobre productos químicos y materiales utilizados en el laboratorio. Indumentaria de protección.

4. METODOLOGÍA El docente realizo una charla sobre las normas generales de seguridad en el laboratorio de química, las frases R y S, los pictogramas de seguridad, el rombo NFPA, las frases HP (fichas de

seguridad) y manejo de los residuos generados en las prácticas de laboratorio. Posteriormente se clasificaron 17 materiales del laboratorio por su función y por su constitución, Anexo 1.

5. RESULTADOS  Materiales de laboratorio Manejo de material de laboratorio Soporte Sinónimo de soportar, mantener en equilibrio el 90% de los materiales de soporte son de metal. Mezcla Materiales para preparar y separar mezclas. Protección Materiales que protegen de salpicadura con ácidos y ayudan a evitar quemaduras. Calorimetría  Refractario: Materiales que toleran los cambios de temperatura. Para identificarlos se debe observar en la contramarcada del material un rectángulo de color blanco, escrita la palabra Boro 3.1; 3.2; 3.3. o que sean de la marca Schott Duran, Pyrex, Boeco, Kimax.  No refractario: Aparece en el contramarcada (°C) lo que indican que son materiales no refractarios. Capacidad  Volumétrico Estos materiales almacenan y miden existen dos tipos de instrumentos volumétricos graduados y aforados (viene con una sola marca).

En estos materiales se debe tener en cuenta 1. Tolerancia: Exigencia en la fabricación del material teniendo en cuanta una norma técnica, la norma ASTM son normas americanas, la norma DIN son normas alemanas, y las normas ISO. 2. Calibración: determinar el error se hace por dos procedimientos IN (llenado o contener) y EX (vaciado o verter). 3. Incertidumbre: ±0,005 ml Si tiene en su contramarcada la letra “B” indica que es de flexibilidad relativa.  No volumétrico Cumple la función de solo almacenar. En base con la información de la tabla anterior, se procedió a realizar la identificación de cada de uno de los ítems anteriores en 17 materiales del laboratorio que se podrá observar en el Anexo 1. 

Normas de seguridad generales del laboratorio de química.

Aparte de las normas que se describen en la sección 2.1 del presente trabajo, el profesor nos indicó las siguientes normas de seguridad en el laboratorio.  



No obstruir los pasillos, escaleras o salidas de emergencia. Los estudiantes no deberán permanecer solos o sin la supervisión de un docente en los laboratorios. El ingreso y la entrega de materiales se hace únicamente cuando esté presente el docente. Se entregarán los equipos, reactivos, durante los primeros 15

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minutos; después de la hora de inicio de práctica. No está permitido almacenar comida o bebida alguna en frigoríficos situados en el mismo. Las balanzas analíticas, microscopios, baños, centrifugas, potenciómetros, estufas, planchas de calentamiento, así como cualquier otro quipo que se emplee para la realización de las practicas deberán dejarse limpios.

 Pictogramas de seguridad y rombo NFPA, Frases H-P Sus generalidades se encuentran mencionadas en el numeral 2.4 y 2.5 y 2.2. respectivamente del presente documento. Fuente: Autor

6. ANÁLISIS DE RESULTADOS 

Materiales de laboratorio

Dentro del laboratorio se maneja una gran cantidad de materiales que se clasifican por el material que lo compone, su función, capacidad y calorimetría como se podrá observar en el siguiente esquema.

Es importante conocer la clasificación del material, ya que cada experimento tiene un requerimiento y un procedimiento especifico no se puede realizar con cualquier material; según los resultados del material de laboratorio (Anexo1), si se necesita medir el volumen exacto de una sustancia, no se podría hacer con un vaso de precipitado porque no es un instrumento de medida precisión, en este caso se haría con una probeta o una pipeta, lo mismo ocurriría, si se quiere calentar una muestra de una sustancia, no se puede hacer con un vidrio de reloj, ya que este no es refractario y su función es para soportar las sustancias a masar y al exponerse a altas temperaturas se puede agrietar, para ello se puede usar un crisol. Teniendo esto en cuenta podemos evidenciar que si se quiere tener los resultados que se esperan se debe tener previo conocimiento de las funciones de los materiales y sus respectivas características.



Normas de seguridad, pictogramas, rombo NFPA, frases H-P

Las normas de seguridad del laboratorio se han establecido por entes nacionales e internacionales para protección del personal y del espacio dentro del laboratorio, ya que, al seguir los lineamentos establecidos, podremos realizar una buena práctica de laboratorio y evitar accidentes como incendios o explosiones que pueden ocasionar daños irreversibles dentro y fuera del laboratorio. Las normas de seguridad se clasifican en normas de seguridad personal que son las que indican los equipamientos que debe llevar la persona que está dentro del laboratorio, así como también indican el porte de los elementos de seguridad y de la presentación personal dentro del laboratorio, es decir que no se deben portar capotas o prendas de ropa encima de los elementos de seguridad, llevar el cabello recogido si se tiene el cabello largo, los objetos personales no se pueden ingresar, ente otras directrices. Además de las normas personales, están las normas de comportamiento o de trabajo, que nos indican que no se debe hacer dentro del laboratorio y que conductas se deben tener, como no ingresar alimentos al laboratorio, ya que estos se pueden contaminar con sustancias químicas y al ingerir el alimento contaminado puede generar intoxicaciones, no fumar, no probar las sustancias químicas, verificar el estado del material y de los equipos del laboratorio. Evitar los malos hábitos o hacer un uso inadecuado del laboratorio, hace que la probabilidad de que puedan ocurrir accidentes disminuya significativamente.

Por otra parte, están los pictogramas de seguridad, los catálogos de los productos químicos, las frases H-P (antiguas frases R y S) y el rombo NFPA, que de alguna manera están relacionadas con las normas de seguridad. Los pictogramas de seguridad nos indican si los reactivos químicos que se van a usar son corrosivos, explosivos, comburentes, inflamables, tóxicos, peligrosos para el cuerpo al ser irritantes, cancerígenos o nocivos, si son reactivos de gas a presión o si son reactivos peligros para el medio ambiente; las frases H-P nos indican los peligros físicos, los riesgos para la salud humana y el medio ambiente que pueden ocasionar la manipulación de los productos químicos, las precauciones que se deben tener en cuanta al hacer uso de estos, las acciones a ejecutar en caso de derrame, accidentes, incendio o demás eventualidades, el almacenamiento de dichos productos y posterior a su uso como se deben eliminar; también está el rombo NFPA, que nos indica los riesgos para la salud, la inflamabilidad, la reactividad o los riesgos específicos de los elementos químicos que se vayan a manipular. Todos estos elementos de seguridad que como se indicado anteriormente, sirve para la protección y seguridad del personal y del espacio del laboratorio, que siempre se deben tener presentes en cada practica de laboratorio para evitar inconvenientes y malas experiencias.

7. CONCLUSIONES  Hacer una práctica en el laboratorio no solo significa hacer procedimientos de los cuales se va obtener un resultado, sino que también se debe tener en cuenta las normas de seguridad y

hacer un uso adecuado y responsable del espacio del laboratorio.  Conocer los materiales de laboratorio nos permite realizar los procedimientos adecuadamente además de que nos garantiza de que los resultados que se obtengan van ser óptimos para interpretación de los experimentos que se realicen.

Todo el material de vidrio se lava primero con agua y jabón y posteriormente se enjuaga con agua del grifo. A continuación, se lava el material con agua destilada/ des ionizada realizando un mínimo de cuatro enjuagues. El material limpio se deja boca arriba sobre la mesa o boca abajo sobre el papel de filtro. b) Que es un muestreo

 Seguir las pautas establecidas dentro del laboratorio, conocer los pictogramas de seguridad, los riesgos que se presentan allí al manipular un reactivo o sustancia química, los cuidados que se deben tener, a la vez que se usan como herramienta de protección que disminuye la probabilidad de que ocurran accidentes, permite que el lugar sea un ambiente seguro para el personal. 8. CUESTIONARIO a) Proceso de limpieza del material La limpieza del material de laboratorio puede clasificarse en: limpieza química y limpieza microbiológica o esterilización. Para la limpieza del material de laboratorio se usan diversos materiales: escobillones, esponjas, fibras, guantes de hule entre otros materiales necesarios para ello. Para que los resultados obtenidos en el laboratorio sean fiables se ha de mantener la mesa de trabajo perfectamente limpia y se debe limpiar el material de laboratorio de forma adecuada. Una vez utilizado el material, es aconsejable proceder a su limpieza lo antes posible.

Un muestreo es un conjunto de técnicas enfocadas a la recolección de información (residuos sólidos, calidad del agua, calidad del aire y ruido) a través de uno o varios puntos que conformen una red representativa de un lugar. Esta información se puede adquirir de dos maneras: directamente (in – situ) o recolectando la muestra para ser posteriormente analizada en laboratorio. Estos procedimientos deben ser ejecutados por personas debidamente capacitadas en este tema, garantizando la confiabilidad de los datos. c) Como se hace un muestreo de sólidos, líquidos y gases. Líquidos: Un muestreo de líquidos o aguas se determina según su área de aplicación, para cuerpos loticos (ríos y quebradas) y lenticos (lagos) se hace un muestreo integrado que consiste en tomar varias muestras puntuales haciendo uso de instrumentos como el muestreador tipo botella, el disco secchi y micro molinetes, luego las muestras son envasadas y posteriormente son analizadas en el laboratorio. Para aguas residuales se toma la muestra en el punto de vertimiento, donde también se envía a laboratorio para su análisis. También existes varios tipos de muestreo manual:

se realiza en cuerpos de aguas de fácil , una de las ventajas es que permite observar los cambios en las características del agua, color, olor entre otras. Gases: Los muestreos de gases por lo general tienen un principio básico de funcionamiento, usando equipos que succionan aire con una bomba a un caudal determinado, el cual llega ya sea a un filtro (material articulado y pst) o a una solución acuosa (ozono, dióxido de nitrógeno, dióxido de carbono entre otros gases) la cual absorbe el contaminante y es después analizada en el laboratorio. Existen casos especiales en los cuales equipos avanzados miden directamente el contaminante medido (también por succión) pero no usan ningún tipo de filtro o solución, ya que dan concentraciones en tiempo real usando técnicas avanzadas de detección. Solidos: Es necesario tener en cuenta el estado de agregación del sólido (si el sólido está partículado o si es compacto). Si es una muestra es homogénea se toma la muestra de diferentes puntos, cuando se trata de una muestra heterogénea se realiza un cuarteo o dependiendo del material una división de la muestra (trituración y tamizado). d) De acuerdo a lo realizado en el laboratorio nombre los implementos usados para medir volúmenes, pesar sustancias, calentar, medir densidad, medir temperatura.

PESAR SUSTANCIAS

REFRACTARIO

• BALANZA • VIDRIO DE RELOJ • VASO DE PRECIPITADO

• MORTERO • TUBO DE THIELE • ERLENMEYER • CRISOL

VOLUMEN • PIPETA • BALÓN AFORADO • BURETA

DENSIDAD • PICNÓMETRO

TEMPERATURA • TERMÓMETRO

e) ¿Con qué materiales vistos en la práctica de laboratorio reconocimiento del material del laboratorio realizaría los siguientes procesos? PROCESO Calcular la densidad del Etanol, sabiendo que se extrae de un frasco de un litro de concentración 96% Medir 25 ml de Ácido Clorhídrico para preparar una solución de concentración X llevándolo a un volumen final de 2,5 dm3. Masar 40 g de Hidróxido de sodio y luego calcinar para utilizarlos en un proceso de estandarización. Preparar una mezcla sulfocrómica de un litro en el que hay un porcentaje de 75% de Ácido Sulfúrico y el restante de Dicromato de Potasio.

INSTRUMENTOS Picnómetro

Pipeta graduada

Mortero

Probeta

9. BIBLIOGRAFÍA BAEZ, P Orlando. Prácticas de laboratorio de química general de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Una propuesta didáctica y metodológica tesis de pregrado departamento de química. Facultad de ciencias y educación, 1995 Guerra, J., & Gil, V. (2014). Guias de Laboratorio. Bogotá: Universidad Dsitrital Francisco Jóse de Caldas. INSTITUTO NACIONAL DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO. (2000). Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales España . Obtenido de Universidad de Castilla- La Mancha: https://www.uclm.es/servicios/prevencio n/documentacion/NTP/Laboratorios/ntp_ 517.pdf MSDS EUROPE. (2012). Fichas de datos de seguridada y asesoramiento sobre reglamentos REACH y CLP. Obtenido de http://www.msdseurope.com/id-210-frases_r_s.html Pontificia Universidad Javeriana Cali. (Enero de 2011). Manual de Higiene, Seguridad y Protección del Medio Ambientedel Laboratorio de Química. Obtenido de http://portales.puj.edu.co/docquimica/Manual%20de%20Seguridad% 20en%20el%20Laboratorio/Manual%20 HSM%20Qu%C3%ica%20PUJ.pdf Quimico, T. -L. (2016). TP - Laboratorio quimico. Obtenido de TP - Laboratorio quimico: https://www.tplaboratorioquimico.com/la boratorio-quimico/materiales-einstrumentos-de-un-laboratorio-quimico/

UIS. UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER. (2012). PROTOCOLO DE SEGURIDAD QUIMICA. Santander: TALENTO HUMANO / SUBPROCESO SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL . UNIVERSIDAD DE VLAENCIA. (2008). Laboratorio de Química General. Obtenido de http://www.uv.es/fqlabo/docs/seguridad/frases _h_p.pdf