Rubrica De Rae (2) (1) w5a73

UNIVERSIDAD DE BOYACA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS PROGRAMA DE PSICOLOGIA RESUMEN ANALITO EDUCATIVO: RAE La técnica del Resumen Analítico, como su nombre lo indica, consiste en la elaboración de un análisis resumido de un texto determinado. Es una síntesis de los conceptos, planteamientos, propuestas o ideas, siguiendo la organización estructural del texto original, destacando sus elementos esenciales. Es decir, no se puede obviar ni la forma estructural del texto, ni la coherencia interna, además de mantener, la idea central o principal motivo del contenido. Con esta técnica se busca descubrir la relación entre las ideas principales y las secundarias o derivadas que sustentan el texto. Es importante recordar que las ideas secundarias son aquellas que ejemplifican, aclaran, describen o amplían la idea principal.

Entre las ventajas que ofrece la técnica, se tienen: 

Permite tener una visión clara y precisa del pensamiento o planteamiento central, del autor.



Ayuda a mantener el proceso de concentración.



Desarrolla habilidad para sintetizar y analizar.



Favorece el incremento del vocabulario.



Ayuda la memorización rápida de palabras, ideas o conceptos importantes.



Permite el posterior análisis crítico del texto.



Facilita la comprensión, el estudio y consultas posteriores.



Ayuda a economizar tiempo y esfuerzo en los repasos.



Favorece el desarrollo de la comprensión lectora.

UNIVERSIDAD DE BOYACA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS PROGRAMA DE PSICOLOGIA RESUMEN ANALITO EDUCATIVO: RAE 1. Información temática Titulo

Autor

Temas

Referencias

Fecha de elaboración Ubicación del material Tiempo de ejecución

2. Palabras clave

Pregunta orientadora

3. Frases y párrafos principales

4. Resumen analítico

5. Conclusiones

6. Observaciones

UNIVERSIDAD DE BOYACA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS PROGRAMA DE PSICOLOGIA

RESUMEN ANALITO EDUCATIVO: RAE Pasos Es recomendable que antes de iniciar el resumen analítico, se lea el texto con atención, destacando (subrayando) las ideas principales y secundarias a fin de que al realizar el análisis, se tenga una visión precisa del contenido del texto. Los pasos para la elaboración del análisis crítico son: 1. Realizar una primera lectura a fin de tener una perspectiva general del contenido. 2. Detectar la estructura del texto. Es decir, el esquema seguido por el autor del texto. 3. Si el texto está lógicamente estructurado (introducción, desarrollo y conclusión) se deben ordenan las ideas principales y secundarias de cada parte del texto. Destacando los ejemplos, datos y otros elementos que permitan elaborar el análisis. 4. Si el texto es un poco confuso y no sigue el orden lógico, se debe elaborar una estructura nueva, siguiendo la organización normal de un texto (introducción, desarrollo y conclusión) y construir el análisis a partir de las ideas principales y secundarias encontradas. 5. Se deben destacar: la coherencia interna de los planteamientos; la firmeza, debilidades, contradicciones, omisiones y vacíos encontrados; con la finalidad que sirvan para un posterior análisis crítico de la obra. 6. Debe ponerse especial atención a la elaboración del esquema a seguir para el análisis, por tanto, las ideas deben estar presentadas de forma tal que al leerlo se observe con claridad la disposición y concordancia de las mismas, sin obviar la posición del autor. 7. En el resumen analítico se debe emplear un vocabulario adecuado, presentar las ideas o conceptos del autor, con las propias palabras siempre que no sean conceptos que debido a su importancia, no se puedan interpretar. En este caso, se debe hacer uso de la cita textual. 8. La redacción debe hacerse en tercera persona evitando la utilización de los pronombres personales: yo, tu,

vosotros, nosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando considere necesario destacar su punto de vista o sus aportes, puede utilizarse la expresión: el autor o la autora. 9. Debe cuidarse la ortografía y la sintaxis. 10. Se debe tener a disposición un diccionario general y uso de sinónimos y antónimos. 11. Se debe hacer una comparación para verificar la exactitud de la trascripción de las ideas del autor a fin de hacer las correcciones necesarias. De igual forma realizar una lectura final para eliminar aquellas frases y oraciones innecesarias, repetidas o confusas.

UNIVERSIDAD DE BOYACA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS PROGRAMA DE PSICOLOGIA RUBRICA DE RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO Estudiante: __________________ Tema: ________________ Fecha: __________ CRITERIOS A TENER EN CUENTA

Lectura

ESCALA DE VALORACION MUY COMPETENTE (5.04.0) Muestra un óptimo desempeño (100%)

COMPETENTE (3.9-3.0)

Aceptable (2.92.0)

Insuficiente (1.91.0)

Muestra un adecuado desempeño (70%)

Muestra moderado desempeño (50%) Muestra moderada comprensión del problema (50%) Muestra moderada desarrollo (50%) Exhibe de forma limitada habilidades investigativas (50%) Muestra moderado sustento investigativo (50%) Muestra moderado

Muestra poca o nulo desempeño (30%)

Estructura del texto

Muestra una óptima comprensión del problema (100%)

Muestra una adecuada comprensión del problema (70%)

Introducción, desarrollo y conclusión

Muestra un óptimo desarrollo (100%)

Muestra un adecuado desarrollo (70%)

Análisis de las ideas principales y secundarias encontradas

Exhibe de forma óptima habilidades investigativas (100%)

Coherencia interna de los planteamientos

Muestra un óptimo sustento investigativo (100%)

Exhibe de forma adecuada habilidades investigativas (70%) Muestra una adecuada sustento investigativo (70%)

Esquema a seguir para el análisis

Muestra un óptimo esquema (100%)

Muestra adecuado

un esquema

Muestra poca o nula comprensión del problema (30%) Muestra poca nula desarrollo (30%)

o

No exhibe de forma adecuada habilidades investigativas (30%) Muestra poco o nulo sustento investigativo (30%) Muestra poca nula esquema

o

(70%) Vocabulario adecuado

Muestra un óptimo vocabulario (100%)

Muestra un adecuada vocabulario (70%)

Redacción

Muestra un óptimo desempeño (100%)

Muestra un adecuado desempeño (70%)

Ortografía y la sintaxis.

Muestra un óptimo uso de la ortografía y sintaxis (100%)

Muestra un adecuado uso de la ortografía y sintaxis (70%)

Sinónimos

Muestra un óptimo uso de sinónimos y antónimos (100%)

Muestra un adecuado uso de sinónimos y antónimos (70%)

y

antónimos.

esquema (50%) Muestra moderado vocabulario (50%) Muestra moderado desempeño (50%) Muestra moderado uso de la ortografía y sintaxis (50%) Muestra moderado uso de sinónimos y antónimos (50%)

(30%) Muestra poca o nulo vocabulario (30%) Muestra poca o nulo desempeño (30%) Muestra poca o nulo uso de la ortografía y sintaxis (30%) Muestra poca o nula uso de sinónimos y antónimos (30%)

Nota: _______ Observaciones: ___________________________________________________________ Nombre evaluador: _________________________